五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文合集-資料下載頁
2025-10-16 05:59本頁面
【正文】 他們正在進(jìn)行對(duì)抗賽呢！二、觀察圖畫引導(dǎo)想象。1．多媒體出示圖片。2．初步感知圖片內(nèi)容：你看到了些什么？（注：指名兩三位同學(xué)自由表達(dá)，只要是畫面的內(nèi)容即可，不必作指導(dǎo)，旨在讓學(xué)生初步感知內(nèi)容。）3．觀察畫面引導(dǎo)：剛才的同學(xué)說的都沒錯(cuò)，都是我們能看到的。但是如果我們就這樣將你們說的內(nèi)容全部寫在作文本上，就是一篇好的作文了嗎？（注：生一定回答不是）看來，看圖作文，不僅僅只是羅列畫面的事物，我們還得將看到的人或物按照一定的順序經(jīng)過我們的語言加工，運(yùn)用我們的想象，將靜態(tài)的畫面展現(xiàn)成一段有聲有色的電影，寫成令人身臨其境的文章，那才是看圖作文。4．指導(dǎo)按一定的順序觀察圖畫。（1）引：我們作看圖作文首先要觀察圖畫，觀察圖畫要有一定的順序，你知道觀察圖畫可以用哪些順序呢？（由遠(yuǎn)到近、由人到景、由整體到局部、由主體到細(xì)節(jié)等）（（2）再看圖畫，按順序觀察圖畫。引：我們這幅圖可以采用什么順序呢？你試著用這樣的順序說一說畫面的你看到的內(nèi)容，要求學(xué)生連起來說是一件什么事情。5．想象畫面，將畫面由靜變動(dòng)。（1）過渡：剛才同學(xué)觀察得很仔細(xì)，你們都知道了畫面的內(nèi)容了。但這是不夠的，如果我們能將這幅畫動(dòng)起來，如電影一樣，精彩紛呈，那該多好！要將它動(dòng)起來，就得靠我們的一項(xiàng)本領(lǐng)，那就是——想象。（板書：想象）（2）推想足球的激烈程度。教師提示：足球的精彩，我們別忘了關(guān)鍵的東西，一場(chǎng)足球賽的核心，那就是足球，畫面上雖然看不到，但我們可以通過想象，只要你說出了足球的爭(zhēng)奪過程，不就說明足球賽的精彩嗎？請(qǐng)小組合作，想象他們是怎樣搶奪足球的。注意，這里的精彩動(dòng)作。b、方法小結(jié)：你看，通過我們的想象，將靜止的畫面變得如此的生動(dòng)，我們靠的就是想象，靠的就是我們的動(dòng)作描寫。（板書：動(dòng)作描寫）6．人物描寫。（1）過渡：看圖作文的想象是靠畫面的人或事為基礎(chǔ)的，讓我們帶著想象的思維，再來看看畫面上的人物吧。面對(duì)飛奔的足球，誰最緊張？為什么？（指名說：守門員，因?yàn)樗呢?zé)任就是防止對(duì)方球員破門進(jìn)球。）（2）指導(dǎo)寫出守門員的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理。（3）學(xué)生運(yùn)用方法描述觀眾。三、謀篇布局大功告成指導(dǎo)按一定記敘順序來寫。（1）引：畫面的內(nèi)容我們清楚了，精彩的場(chǎng)面我們也想象了，人物的外表與內(nèi)心也體會(huì)了，但這些都是散的，這還停留在畫面上，我們要以作文的方式呈現(xiàn)出來，該用怎樣順序來寫呢？（事情發(fā)展順序）（2）指導(dǎo)記敘文的六要素來寫。引：從畫面的書包，陽光這些因素來看，最有可能是什么時(shí)間呢？（放學(xué)后）這是一個(gè)什么地方？（生一定會(huì)回答草地、空地之類的話）誰能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語來描述草地？（翠綠的草坪，是他們經(jīng)常游樂的好地方等）開始怎么做的？（注：這一環(huán)節(jié)不要太瑣碎，點(diǎn)到為止，重點(diǎn)讓學(xué)生表達(dá)。）給文章加一個(gè)有意思的題目。（1）根據(jù)內(nèi)容命題（2）根據(jù)人物命題四、總結(jié)方法學(xué)生習(xí)作現(xiàn)在，這個(gè)看圖作文你還覺得難寫嗎？讓我們?cè)俅位貞浗裉煳覀兊膶W(xué)習(xí)寫看圖作文的方法吧。我們采用了先觀察圖畫，觀察的時(shí)候采用由整體到局部、由主體到細(xì)節(jié)的的順序，這時(shí)候，觀察到的圖畫是靜止的，我們靠的是推測(cè)、想象將畫面動(dòng)了起來。在透過人物的外表，揣摩人物的內(nèi)心，將人物的特點(diǎn)展現(xiàn)了出來，這就是看圖作文。不過，老師要提醒大家，我們待會(huì)兒在作文的時(shí)候，別忘了突出一個(gè)中心，那就是要展現(xiàn)兒童的天真與無邪，童趣無比，下節(jié)課，我們寫作文初稿。
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