浙教版四年級下冊海底世界教學(xué)實錄-資料下載頁
2024-12-05 16:18本頁面
【導(dǎo)讀】注意“免、煤、異”的寫法。讓老師帶著你們一起到海底世界走一走，看一看吧！音，并在書上作上記號。生字的字音，把課文讀通順，自己覺得特別美的句子多讀幾遍。兒我聽聽誰得最準(zhǔn)。多媒體出示生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀，教師相機指導(dǎo)。然段提出了這樣一個問題：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”能不能從課文中找出一句話來回答這個問題？請同學(xué)們快速的瀏覽。每一個同學(xué)都有積極參與發(fā)表意見的權(quán)利。學(xué)生小組合作討論。教師出示“竊竊私語”讓學(xué)生理解。進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。話，竊竊私語的情趣來。
【正文】 會發(fā)出警報。它們發(fā)出的每種聲音都表示一個意思，只是人們聽不懂，它們自己是聽得懂的。 生：電視上也放過的，播音員就是這么說的?？茖W(xué)家還在研究呢。 師：聽你們這么一說，海底世界真是太奇妙了，大自然也太奇妙了。你們可真了不起，小小年紀(jì)競知道得這么多，老師真佩服你們。 那么你們能讀好這些詞語嗎 ?請同學(xué)們試一試，讀給同桌聽。 看哪些同學(xué)讀得最好，讀得最生動，讀出味道來，讀出動物們在一起說悄悄話，竊竊私語的情趣來。 生讀 指名學(xué)生讀 師評價 師：剛才我們學(xué)習(xí)了課文描寫海底景色奇異的段落，你們喜歡嗎、向往嗎？ 生答 師：那么我們要怎么處理這兩段朗讀才能表現(xiàn)出你們的喜愛、向往的感情呢？下面請你們用自己的方式讀讀這兩個段落，你覺得該怎么讀就怎么讀，開始。 指名學(xué)生讀，并說說是如何處理這兩段的朗讀的。 全班齊讀。 師評價：你們讀得真棒！今天我們對課文的學(xué)習(xí)就到這里，下面請同學(xué)們拿出生字本抄寫生字詞。 五、寫生字 六、作業(yè) 1. 抄寫生字詞。 2. 思考：海底世界都有那些物產(chǎn)？
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