【正文】 面存在的突出問題，促進學風、教風、校風、行風的持續(xù)好轉，增強全校教師的事業(yè)心責任感，提升能力素質，切實提高我校教育教學質量。二、組織領導學校成立“作風建設年”活動工作領導小組，協(xié)調作風建設工作。組長：副組長：成員：三、工作重點：結合我校實際和家長、社會反映出來的問題，我?！白黠L建設年”活動要著重解決如下方面的問題：思想作風建設方面，著力解決少數(shù)教師脫離學生實際、脫離家長群眾，攀比心理突出、不安心從教、不思進取的問題；學風建設方面，著力解決部分教師不愿學、不善學、不研究，理性思維不強、聯(lián)系實際不夠、教育思想陳舊、教育方法落后的問題；工作作風建設方面，著力解決小部分教師形式主義嚴重、工作拖拉、效率低下的問題；班子作風建設方面，著力解決個別教干軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強、凝聚力不夠的問題；生活作風建設方面，著力解決少數(shù)教師榮辱不分、情趣低下、鋪張浪費、貪圖享受的問題。四、具體措施：加強思想作風建設。堅持把思想作風建設擺在首位，用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師立足我校實際，始終保持高昂向上的精神狀態(tài)，認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。改進工作作風。要求教師重實際、說實話、務實事、求實效；班子成員要深入實際、深入師生、深入家庭，倡導調查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。（1）加強日常效能監(jiān)管。一是嚴格考勤制度，不定時抽查考勤，把考勤結果與考核掛鉤；二是嚴格執(zhí)行請銷假制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，不得遲到、早退，外出辦事必須說明去向；三是嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他玩忽職守、有損教育形象的事。（2）提高服務水平。要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓學生滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進學校工作再上新臺階。樹立良好的師德行風規(guī)范，嚴于律己，寬以待人。（1）強化師德師風建設。按照作風年建設要求，嚴格執(zhí)行“教師十不準禁令”，堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、在上課時吸煙或使用通訊工具、對家長吃拿卡要等各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生，倡導敬業(yè)愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。（2）繼續(xù)執(zhí)行校務政務公開制度。學校將進一步公開職稱評定、評優(yōu)樹先、收費項目和標準等群眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。營造良好的學習氛圍，努力形成“樂學、致用、善思、慎行”的良好學風。（1）、完善各類學習制度。通過德育研討會、教科研培訓交流會、主題式教研會、校本培訓、專題講座等多種方式，深入學習教育政策、法規(guī)和教育教學理論，繼續(xù)實行每周例會學習制度：每周組織全體教職工參與各種各類政治和業(yè)務學習，定學習時間、場地和人員，精心選擇和安排學習內容，認真記好專門的學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。（2）、創(chuàng)設良好的學習氛圍。積極創(chuàng)造良好的學習條件和環(huán)境，進一步加大教科研的獎勵力度，以科研促發(fā)展，繼續(xù)開展新老教師師徒結對，努力創(chuàng)建學習型學校，著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。教師認真擬訂個人學習計劃；繼續(xù)完成教師素質提升工程任務，努力建設高素質的教師隊伍。進一步塑造教師勤儉節(jié)約、廉潔從教的良好形象。注重培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守、重品行，廉潔從教，杜絕吃請、收禮等歪風邪氣。厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，努力建設節(jié)約型學校。讓教師繼續(xù)保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自省、自警、自勵，樹立正確的人生觀、價值觀、利益觀。建章立制，打造高效工作隊伍。完善日常管理制度：堅持和完善考勤、值班、請銷假、教學等日常管理制度；繼續(xù)實行文明辦公室評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；建立責任追究制度，在上班時間不在工作狀態(tài)，上網(wǎng)聊天、玩游戲的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，并與評優(yōu)評先和考核掛鉤。五、工作步驟我?！白黠L建設年”活動從4月底開始全面啟動，到10月份結束，活動主要分三個階段。（一）第一階段：學習動員、統(tǒng)一思想（4月1日4月15日）成立學?！白黠L建設年”活動領導小組，研究制定“作風建設年”活動方案。召開“作風建設年”活動動員大會，認真組織學習縣教育局“作風建設年”活動實施方案等，保證統(tǒng)一思想，切實提高認識。積極開展宣傳，通過黑板報、宣傳窗、廣播站、學校網(wǎng)站等載體廣泛開展宣傳，大力營造開展“作風建設年”活動的良好氛圍。（二）第二階段：查擺問題（4月16日4月30日）當前教師們不同程度上存在安于現(xiàn)狀、事業(yè)心責任感不強；學習不夠、能力素質有待提高；工作不實、創(chuàng)新意識不強；律己不嚴、廉潔自律不夠；服務意識、質量意識不強，工作被動等方面的問題，每位教職工都需要認真開展自我剖析，找準個人存在問題。（三）第三階段：建章立制階段（5月8日—5月20日）針對查找的問題，認真進行剖析，研究提出整改措施，撰寫學校和個人書面剖析整改方案，完善各項工作制度，重點抓好“五大機制”和“十項制度”。（四）第四階段：檢查驗收階段（5月21日—5月31日）學校召開專題會議，對集中教育階段的工作進行認真回顧自查，進一步明確努力方向，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，有針對的提出整改意見。（五）鞏固提高階段（6月12月31日）學校繼續(xù)加強作風管理，解決遺留問題，修訂和完善各種規(guī)章制度，推動工作作風繼續(xù)好轉，深入開展“學先進、創(chuàng)一流、見績效”活動，在各項工作中爭創(chuàng)一流。xx縣xxx初中2010年4月1日