【正文】 面存在的突出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、行風(fēng)的持續(xù)好轉(zhuǎn)，增強(qiáng)全校教師的事業(yè)心責(zé)任感，提升能力素質(zhì)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)作風(fēng)建設(shè)工作。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：三、工作重點(diǎn)：結(jié)合我校實(shí)際和家長(zhǎng)、社會(huì)反映出來(lái)的問(wèn)題，我校“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要著重解決如下方面的問(wèn)題：思想作風(fēng)建設(shè)方面，著力解決少數(shù)教師脫離學(xué)生實(shí)際、脫離家長(zhǎng)群眾，攀比心理突出、不安心從教、不思進(jìn)取的問(wèn)題；學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，著力解決部分教師不愿學(xué)、不善學(xué)、不研究，理性思維不強(qiáng)、聯(lián)系實(shí)際不夠、教育思想陳舊、教育方法落后的問(wèn)題；工作作風(fēng)建設(shè)方面，著力解決小部分教師形式主義嚴(yán)重、工作拖拉、效率低下的問(wèn)題；班子作風(fēng)建設(shè)方面，著力解決個(gè)別教干軟弱渙散、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)、凝聚力不夠的問(wèn)題；生活作風(fēng)建設(shè)方面，著力解決少數(shù)教師榮辱不分、情趣低下、鋪張浪費(fèi)、貪圖享受的問(wèn)題。四、具體措施：加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師立足我校實(shí)際，始終保持高昂向上的精神狀態(tài)，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。改進(jìn)工作作風(fēng)。要求教師重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話(huà)、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效；班子成員要深入實(shí)際、深入師生、深入家庭，倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對(duì)待師生所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受師生反映的意見(jiàn)、建議和要求，切實(shí)履行好服務(wù)職能和管理職能。（1）加強(qiáng)日常效能監(jiān)管。一是嚴(yán)格考勤制度，不定時(shí)抽查考勤，把考勤結(jié)果與考核掛鉤；二是嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷(xiāo)假制度，工作時(shí)間外出必須事先請(qǐng)假，不得擅離崗位，不得遲到、早退，外出辦事必須說(shuō)明去向；三是嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時(shí)間閑聊，上網(wǎng)玩游戲、聊天或做其他玩忽職守、有損教育形象的事。（2）提高服務(wù)水平。要把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)型學(xué)校，一切為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長(zhǎng)和來(lái)訪文明用語(yǔ)，熱情周到，細(xì)心詢(xún)問(wèn)，耐心解釋?zhuān)袑?shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階。樹(shù)立良好的師德行風(fēng)規(guī)范，嚴(yán)于律己，寬以待人。（1）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。按照作風(fēng)年建設(shè)要求，嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)禁令”，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、在上課時(shí)吸煙或使用通訊工具、對(duì)家長(zhǎng)吃拿卡要等各類(lèi)違反師德規(guī)范行為的發(fā)生，倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。（2）繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開(kāi)制度。學(xué)校將進(jìn)一步公開(kāi)職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等群眾、教師關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增加透明度，確保公開(kāi)、公正、公平，打造“陽(yáng)光教育”。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成“樂(lè)學(xué)、致用、善思、慎行”的良好學(xué)風(fēng)。（1）、完善各類(lèi)學(xué)習(xí)制度。通過(guò)德育研討會(huì)、教科研培訓(xùn)交流會(huì)、主題式教研會(huì)、校本培訓(xùn)、專(zhuān)題講座等多種方式，深入學(xué)習(xí)教育政策、法規(guī)和教育教學(xué)理論，繼續(xù)實(shí)行每周例會(huì)學(xué)習(xí)制度：每周組織全體教職工參與各種各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定學(xué)習(xí)時(shí)間、場(chǎng)地和人員，精心選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真記好專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)記錄，做到有計(jì)劃、有材料、有記錄。（2）、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，進(jìn)一步加大教科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以科研促發(fā)展，繼續(xù)開(kāi)展新老教師師徒結(jié)對(duì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。教師認(rèn)真擬訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；繼續(xù)完成教師素質(zhì)提升工程任務(wù)，努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。進(jìn)一步塑造教師勤儉節(jié)約、廉潔從教的良好形象。注重培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守、重品行，廉潔從教，杜絕吃請(qǐng)、收禮等歪風(fēng)邪氣。厲行節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，努力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。讓教師繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、利益觀。建章立制，打造高效工作隊(duì)伍。完善日常管理制度：堅(jiān)持和完善考勤、值班、請(qǐng)銷(xiāo)假、教學(xué)等日常管理制度；繼續(xù)實(shí)行文明辦公室評(píng)比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；建立責(zé)任追究制度，在上班時(shí)間不在工作狀態(tài)，上網(wǎng)聊天、玩游戲的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先和考核掛鉤。五、工作步驟我?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)從4月底開(kāi)始全面啟動(dòng)，到10月份結(jié)束，活動(dòng)主要分三個(gè)階段。（一）第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、統(tǒng)一思想（4月1日4月15日）成立學(xué)?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案。召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣教育局“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案等，保證統(tǒng)一思想，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展宣傳，通過(guò)黑板報(bào)、宣傳窗、廣播站、學(xué)校網(wǎng)站等載體廣泛開(kāi)展宣傳，大力營(yíng)造開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的良好氛圍。（二）第二階段：查擺問(wèn)題（4月16日4月30日）當(dāng)前教師們不同程度上存在安于現(xiàn)狀、事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)；學(xué)習(xí)不夠、能力素質(zhì)有待提高；工作不實(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；律己不嚴(yán)、廉潔自律不夠；服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，工作被動(dòng)等方面的問(wèn)題，每位教職工都需要認(rèn)真開(kāi)展自我剖析，找準(zhǔn)個(gè)人存在問(wèn)題。（三）第三階段：建章立制階段（5月8日—5月20日）針對(duì)查找的問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行剖析，研究提出整改措施，撰寫(xiě)學(xué)校和個(gè)人書(shū)面剖析整改方案，完善各項(xiàng)工作制度，重點(diǎn)抓好“五大機(jī)制”和“十項(xiàng)制度”。（四）第四階段：檢查驗(yàn)收階段（5月21日—5月31日）學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)集中教育階段的工作進(jìn)行認(rèn)真回顧自查，進(jìn)一步明確努力方向，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，有針對(duì)的提出整改意見(jiàn)。（五）鞏固提高階段（6月12月31日）學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)管理，解決遺留問(wèn)題，修訂和完善各種規(guī)章制度，推動(dòng)工作作風(fēng)繼續(xù)好轉(zhuǎn)，深入開(kāi)展“學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)一流、見(jiàn)績(jī)效”活動(dòng)，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。xx縣xxx初中2010年4月1日