【正文】 ，腿粗壯似長(zhǎng)方形等形象特征。在讓孩子討論的教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)際上是讓孩子對(duì)大象的外型特征自主學(xué)習(xí)式的進(jìn)行總結(jié)。教師在孩子的引領(lǐng)中完成對(duì)的大象的范畫(huà)引導(dǎo)，并適時(shí)的提出只要符合大象特征的都可以成立的教學(xué)引語(yǔ)，尊重學(xué)生個(gè)性風(fēng)格的發(fā)展。從而解決本課的教學(xué)目標(biāo)，理解并掌握大象的造型特點(diǎn)。接著引出本課課題—乘著大象。（二）在深入引導(dǎo)啟發(fā)部分，主要解決乘著大象與大象游玩歡樂(lè)心情及人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了情景式導(dǎo)入的教學(xué)方法。在教師富含引領(lǐng)的語(yǔ)言中，孩子仿佛乘著大象來(lái)到空中。而師又進(jìn)一步提問(wèn)，如果讓你讓你和大象玩，你會(huì)玩些什么游戲呢？孩子的思維開(kāi)始活躍的轉(zhuǎn)動(dòng)。這時(shí)教師在孩子的語(yǔ)言引導(dǎo)中，繪畫(huà)各類人物動(dòng)態(tài)。并適時(shí)提出人物為什么會(huì)有不同的，有趣的動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子很容易得出是手腳的變化。輕松的對(duì)話式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)并有效的解決本課重難點(diǎn)。（三）通過(guò)上兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，孩子基本掌握了大象的造型繪畫(huà)特點(diǎn)及人物與大象游玩的生動(dòng)動(dòng)態(tài)。對(duì)于一整個(gè)畫(huà)面的構(gòu)成還未進(jìn)行系統(tǒng)的分析。在這個(gè)教學(xué)目標(biāo)上，我采用的是通過(guò)欣賞書(shū)上的作品，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，探究如何使畫(huà)面飽滿，如何體現(xiàn)大象與小朋友在空中玩，也就是背景問(wèn)題。所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中作品的展示，講解自己的想法，大膽地表達(dá)。（四）解決了今日課題的所有教學(xué)點(diǎn)后，隨后開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。教師明確作業(yè)要求，構(gòu)圖飽滿、動(dòng)態(tài)清晰、勾線完成等。在生創(chuàng)作的過(guò)程中播放鋼琴曲《童年的回憶》，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美活潑的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。（五）在展示欣賞評(píng)價(jià)方面，我設(shè)計(jì)了這樣的評(píng)價(jià)方式。讓學(xué)生先互相欣賞，互相討論。誰(shuí)的作品最好玩，最有趣。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人作品閃光的地方，同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)慕o一點(diǎn)點(diǎn)小建議；學(xué)生在評(píng)價(jià)中起著主體作用。在評(píng)價(jià)中讓大部分學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（六）課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“除了能乘著大象，咱們還可以乘著什么飛到天空去玩呢？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)。最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：可以在家里進(jìn)行創(chuàng)作，乘著``把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享。：（課件）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)為大象的結(jié)構(gòu)圖及幾個(gè)人物的動(dòng)態(tài)。總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高。在作業(yè)呈現(xiàn)上，利用較深的卡紙及銀色的勾線筆進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)效果也非常良好！第五篇：乘著大象 教案二年級(jí)《乘著大象》教案王可洪教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解大象的造型特點(diǎn)。過(guò)程與方法：運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，通過(guò)想象表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)表達(dá)與大象在一起的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道大象的特點(diǎn)，能夠表達(dá)與大象在一起時(shí)的感受。教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜歡的方式描繪與大象在一起時(shí)的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 造型表現(xiàn) 課 時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的小畫(huà)家，一起來(lái)看看它是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？（觀看大象畫(huà)畫(huà)的視頻）說(shuō)說(shuō)大象的樣子。（教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的特點(diǎn)粉筆板書(shū)組合成大象）只要我們抓住大象的特點(diǎn)可以畫(huà)出各種各樣的大象。(欣賞各種不同姿勢(shì)的大象)你對(duì)大象了解多少呢？生活在哪里？喜歡做什么？吃什么？生說(shuō)（展示小知識(shí)）大象除了會(huì)畫(huà)畫(huà)還會(huì)表演節(jié)目呢?。úシ艌D片）看完了大象的表演你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？（生自由說(shuō)）大象和人類配合的這么好，大象還是我們的好朋友呢！所以，我們要愛(ài)護(hù)大象。有很多小朋友都很喜歡它呢，那就讓我們乘著大象一起去看看吧?。ò鍟?shū)題目，播放小朋友和大象在一起的圖片）說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？”（生自由說(shuō)）二、發(fā)展階段“你們想不想乘上大象呢？那就讓我們輕輕的閉上眼睛跟隨老師走進(jìn)想象的世界。（播放音樂(lè)）大象向我們走來(lái)了，我們趕快爬上去吧！想坐哪就坐哪，我們來(lái)到了茂密的樹(shù)林，趟過(guò)了清清的小河，大象正慢慢的爬上山坡，哇，大象飛起來(lái)了啦！它飛過(guò)了鄉(xiāng)村，飛過(guò)了城市，看到了碧綠的草原，看到了壯觀的大海，來(lái)到了你最想去的地方……心里覺(jué)得怎么樣？看到了什么？（生自由說(shuō)）那就趕快把自己的想法用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)吧！也可以畫(huà)畫(huà)自己和大象在一起玩的情景?！比?、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)教師提出作業(yè)要求：畫(huà)面飽滿，顏色鮮艷以大象為主體，在大象背上、鼻子上、大耳朵上添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)人物可個(gè)人或合作完成，完成后選出作品進(jìn)行展覽。（播放音樂(lè)，學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，教師在黑板上設(shè)置小畫(huà)展區(qū)域，學(xué)生依次粘貼自己的作品）四、作業(yè)欣賞與評(píng)價(jià)（音樂(lè)停止）請(qǐng)學(xué)生欣賞學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一幅，發(fā)表自己的看法。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。五、拓展同學(xué)們，動(dòng)物是我們的好朋友，你還想乘著哪些動(dòng)物去玩呢？課后，就讓我們展開(kāi)想象的翅膀，用各種方式表現(xiàn)出來(lái)吧！板書(shū)設(shè)計(jì)