【正文】 許多不良習(xí)慣，好吃懶做，抽煙喝酒，劉某多次拳腳相加也無濟(jì)于事。兒子讀初一那年，其母因車禍去世，劉某因悲痛過度患病也于當(dāng)年去世。臨終前，劉某立下一份遺囑：“我兒不務(wù)正業(yè)，屢教不改，我很失望。因此，為促使其改邪歸正，我的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給希望工程?！眲⒛尺@份遺囑合法嗎？我國法律重視保護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)活動六：“認(rèn)識升華”展示家住柳州市東環(huán)路的黃某的材料，啟發(fā)學(xué)生思考怎樣對待財產(chǎn)問題？幫助學(xué)生樹立正確的財產(chǎn)觀，增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識。正如歐陽修所言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。家住柳州市東環(huán)路的黃某初中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績考上柳州市一職高。1998年4月做生意的父母因車禍喪生，留下134萬元的遺產(chǎn)。黃某想：這些錢已經(jīng)夠我花一輩子了，還讀書干什么？于是他放棄了讀書的機(jī)會，整天在網(wǎng)吧、酒吧里消磨時光，后來染上毒癮，不僅將萬貫家產(chǎn)化為煙縷，自己也落得皮包骨（體重只有26公斤）。在柳州市戒毒所康復(fù)治療期間，他悔恨地說：“是金錢毀了我的一生”。你從中得到什么啟示？青少年應(yīng)怎樣正確對待財產(chǎn)問題？人們的生活離不開一定的財產(chǎn)，但財產(chǎn)并不是人生的全部內(nèi)容。青少年要依據(jù)繼承法，維護(hù)自己合法的繼承權(quán)；同時又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奮斗，創(chuàng)造幸福生活?；顒悠撸骸吧钤诰€”展示教材上的材料：中學(xué)張某炒股的材料，設(shè)疑：未成年人能炒股嗎？通過這個環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹民法有關(guān)民事行為能力的規(guī)定。15歲的中學(xué)生張某，見有人買股票很賺錢，也想試一把。他私自將家中的存款提出8000元，在某證券交易所建立了股東賬戶。但是幾次交易后，張某不但分文未賺，反將8000元的本錢賠光。知識拓展公民的民事行為能力，是指達(dá)到一定年齡的公民能夠以自己的行為享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)，從而使民事法律關(guān)系得以發(fā)生、變更或者消失的一種資格。查一查：公民的民事行為能力分為哪幾種？?；顒影耍骸癋lash欣賞”播放小朋友購買收音機(jī)的動畫，讓學(xué)生體會：法律保護(hù)未成年人的財產(chǎn)所有權(quán)，我們要有依法維護(hù)民事權(quán)利的能力?；顒泳牛骸袄m(xù)寫故事”15歲的中學(xué)生（限制民事行為能力人）張某炒股失敗后，事情可能會怎樣發(fā)展呢??激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。課件展示：結(jié)局一：可以向證券交易所提出賠償；結(jié)局二：到證券交易所大鬧一場，把自己的損失搶回來；結(jié)局三：到法院狀告證券交易所；結(jié)局四：算了，傷心總是難免的，自認(rèn)倒霉！出謀劃策當(dāng)15歲的中學(xué)生張某炒股失敗后，張家是這么做的：張某父母：要求證券交易所賠償。證券交易所：股票買賣，有賠有賺，風(fēng)險自擔(dān)，不能賠償。雙方發(fā)生了爭執(zhí),你說怎么辦呢? 活動十：“模擬法庭”假如選擇結(jié)局三，以大組為單位，模擬法庭進(jìn)行法庭辯論與庭審活動，由學(xué)生扮演法官、律師、書記員、張某父母（原告）某證券交易所（被告）等角色，然后全班交流。如果你是法官,本案你準(zhǔn)備怎么判呢?依據(jù)民法通則有關(guān)規(guī)定,張某屬于限制民事行為能力人,他在未征得其法定代理人(父母)的同意下私自提取家中存款進(jìn)行炒股,是不合法的。本院認(rèn)為被告證券交易所應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事法律責(zé)任：如停止侵害、返還財產(chǎn)、賠償損失??此環(huán)節(jié)目的在于增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)等經(jīng)濟(jì)權(quán)利的意識與能力，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。最后教師用文字展示小法官的審判結(jié)果。點撥知識點：當(dāng)公民的合法財產(chǎn)權(quán)受到侵犯時怎么辦？1活動十一：“知識拓展”播放視頻《物權(quán)法》的規(guī)定“無主埋藏物不得據(jù)為己有?！毖由煺n堂外的知識，拓寬學(xué)生的知識面。無意中從地里挖出的財物或從水里打撈的財物能據(jù)為己有嗎？三、收獲平臺：由學(xué)生自主小結(jié)本節(jié)課的收獲，老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言后寄予希望，讓我們珍惜財產(chǎn)所有權(quán)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。四、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：見課件最后的隨堂練習(xí)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鞏固提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。高某與前妻生有一子一女，離婚后，子女與高某一起生活。1997年高某與李某再婚，李某將她與前夫生的兒子帶來一起生活。高某1999年去世，未留遺囑。請問：，應(yīng)是哪種方式繼承？？？ 實踐探究陳某有一子陳甲在外地工作，有一女陳乙與其生活，陳某之妻早逝。陳某有3間私房、5萬元存款、1輛摩托車，并持有1萬股公司的股票，他還借給朋友2萬元。陳某立遺囑時把3間私房全部留給女兒，其他財產(chǎn)未處理。陳某死后，其著作出版后有稿費5000元。陳甲與陳乙為遺產(chǎn)發(fā)生糾紛后，告到了法院，陳某一弟弟陳丙也提出繼承要求。請根據(jù)上述材料回答：（1）陳某有哪些遺產(chǎn)？（2）哪些人可以繼承陳某的遺產(chǎn)？（3）陳丙在什么情況下可以繼承陳某的遺產(chǎn)？（4）陳某的遺產(chǎn)應(yīng)如何分配？案例評析：財產(chǎn)繼承權(quán)是公民享有的一項重要權(quán)利。本課內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系的非常緊密，對于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀有著十分重要的意義。在我國，公民享有哪些財產(chǎn)權(quán)？公民死亡后個人的合法財產(chǎn)怎樣繼承？未成年人是否享有這項權(quán)利？如果財產(chǎn)權(quán)遭受非法侵犯，我們應(yīng)該怎么辦？這些問題都是學(xué)生們很渴望了解的知識。為了避免單調(diào)法律常識的直述，本課主要采用案例教學(xué)法和情境教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生在活動中去體驗、探究、感悟、認(rèn)識，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想品德的熱情，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，并能將所學(xué)的知識在今后的生活中自主的運用，指導(dǎo)生活的實踐。對于本課教材中的已有案例應(yīng)該充分運用，例如中學(xué)生張某炒股的案例。當(dāng)然我們也可以挖掘身邊的人和事自主編寫有利于教學(xué)活動開展的案例，如本課中的“今日說法”“生活在線”等活動版塊所展示的文字材料。當(dāng)然生活中總有新的經(jīng)濟(jì)話題的出現(xiàn)，如2007年《物權(quán)法》草案制訂過程中提出“無主埋藏物能否拒為己有？”，這樣的問題完全可以在課堂上以知識拓展的形式介紹給學(xué)生，作為課本知識的補(bǔ)充，同時也能夠更好的激勵學(xué)生觀察生活、并將所學(xué)的知識更好的服務(wù)于實際。第7課 維護(hù)合法權(quán)益保護(hù)智力成果教學(xué)目標(biāo)： [知識與能力] 1．了解我國保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。2．認(rèn)識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。[情感、態(tài)度與價值觀] 增強(qiáng)學(xué)生在生活中依法維護(hù)自己合法權(quán)利的意識。教學(xué)過程：（用電子幻燈片提綱展示）情境一：故事《小王的遭遇》 合作探究，討論交流小王應(yīng)不應(yīng)該得到報酬？為什么？（找出法律依據(jù)）《中華人民共和國民法通則》規(guī)定“公民、法人享有著作權(quán)，依法有署名、發(fā)表、出版、獲得報酬等權(quán)利?！惫竦闹鳈?quán)不受性別、民族、年齡的限制。應(yīng)該采用什么方法維護(hù)小王的合法權(quán)利？ ，提出維護(hù)自己著作權(quán)的要求。，可將出版社告上法庭，通過法律程序解決問題。開拓視野： 智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán)，它是法律確認(rèn)的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利?？轮Z告圣象侵犯商標(biāo)權(quán) 地板業(yè)兩巨頭打上法庭情境二：學(xué)生也有專利權(quán)（王同輝介紹他的發(fā)明專利產(chǎn)品速變角鋸弓）小組討論，交流成果：請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元，談?wù)勀愕目捶āＧ榫橙何覈R產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面的現(xiàn)狀 由四則材料歸納出現(xiàn)狀由以上圖片，可以看出：全社會的知識產(chǎn)權(quán)意識還比較薄弱，有的地區(qū)和部門對保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的重要性缺乏足夠認(rèn)識，一些嚴(yán)重的侵權(quán)行為不僅損害了權(quán)利人的合法權(quán)益，而且也損害了法律的尊嚴(yán)。情境四：為保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤 分組討論：完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要意義？ 小組交流討論成果分組討論：完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要意義？從英國引進(jìn)作材料研究和斷口分析的掃描電子顯微鏡及能譜分析儀。讓海爾走向世界 小組交流討論成果，我國就難以引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)。，如果我們不熟悉各國的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，在國外就不可能有效地保護(hù)自己的合法利益。課堂小結(jié)：（學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果）課堂檢測：（）； ； ； 。，下列屬于維護(hù)智力成果權(quán)方面的重要法律有（）①《中華人民共和國著作權(quán)法》 ②《中華人民共和國專利法》③《中華人民共和國民法通則》 ④《中華人民共和國繼承法》 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④，有以下幾種觀點，其中正確的是（），我們要尊重他人的腦力勞動，不能侵犯他人的智力成果； ，質(zhì)量不好的不能買；，盜版的便宜，中學(xué)生沒有收入當(dāng)然可以買便宜的； ，擴(kuò)大就業(yè)，我們應(yīng)該支持。辨析題吳欣跟媽媽說想買一套《今日說法》叢書。媽媽：“聽說有盜版賣的，價格便宜而且質(zhì)量也不錯，咱買盜版的?！?吳欣：“好啊，這樣也可以幫家里省點錢?！?請對文中人物的言行進(jìn)行評析媽媽和吳欣的說法不正確。購買盜版書籍是侵犯智力成果權(quán)的違法行為。保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為公民我們要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。課后作業(yè)：觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為，分析其危害，并提出解決這些問題的對策。第7課 維護(hù)合法權(quán)益 學(xué)會行使監(jiān)督權(quán)音視頻聽證會：聽證會上，公民在行使自己的什么民主權(quán)利？ 在十屆全國人大五次會議上，國務(wù)院總理溫家寶、最高人民法院院長肖揚(yáng)、最高人民檢察院檢察長賈春旺向大會作工作報告，提請全國人大審議。國務(wù)院總理、最高人民法院院長、最高人民檢察院檢察長為什么要向全國人大作工作報告？人民代表大會及其常委會對人民政府、人民法院和人民檢察院的監(jiān)督 目的： 法律依據(jù)： 想一想 在我國，除人民代表大會及其常委會對國家機(jī)關(guān)及其工作人員實施監(jiān)督之外，還有哪些監(jiān)督機(jī)關(guān)？走進(jìn)信訪信訪干部張云泉平均每年接待來訪群眾2000多人次，處理人民來信2000多封，接受來訪電話1000多個，很少有星期天，也很少有節(jié)假日。他以務(wù)實的作風(fēng)和人格的力量，化解了一個又一個矛盾，維護(hù)了人民群眾的利益，維護(hù)了一方穩(wěn)定，維護(hù)了黨和政府的形象。信訪舉報制度是公民行使憲法所規(guī)定的提出批評、建議、申訴、控告和檢舉權(quán)利的重要途徑之一，更是人民群眾監(jiān)督國家生活和社會生活的具體而有效的方法。(1)新聞監(jiān)督的渠道 七嘴八舌上述漫畫說明了什么?(2)新聞監(jiān)督的重要性①是公民行使批評、建議權(quán)的有效和直接的手段。②對反映社情民意,查處重大違紀(jì)違法案件,實施依法行政,公正司法,維護(hù)公 民合法權(quán)益發(fā)揮了重要促進(jìn)作用。近年來我國立法工作有一個重要特點就是在法律制定前廣泛征求群眾意見。以勞動合同法的制定為例，２００６年３月該法律草案向社會公布，期間收到各方面意見近２０萬件，其中６５％的意見來自基層勞動者。依據(jù)上述材料回答：人民群眾的意見建議可以通過哪些渠道向有關(guān)部門反映？ 判斷正誤批評、建議權(quán)是人民監(jiān)督權(quán)的一種。公民行使監(jiān)督權(quán)的途徑有很多。以上四幅圖片反映的內(nèi)容，哪些方法是正確的，哪些方法是錯誤的，并說出理由。你我踐行*聯(lián)系平時的學(xué)習(xí)、生活，對自己所在學(xué)校、班級加強(qiáng)民主管理提出建議。*中學(xué)生參與民主監(jiān)督，你認(rèn)為可以做些什么？第五篇：做知法守法公民演講稿做知法守法公民演講稿7篇做知法守法公民演講稿1老師們、同學(xué)們：同學(xué)們，本周的星期六——12月04日是我們即將迎來的法制宣傳日。那么作為一名正在成長的高中生，我們又應(yīng)該如何看待呢？俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。嚴(yán)格的法制紀(jì)律往往約束著不良行為，為我們的安全提供了保障。提起法律總會給人以神秘威嚴(yán)崇高的感覺。其實，法律與道德習(xí)慣紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才會變得井然有序；也就是說，正是有了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活才有了和諧，穩(wěn)定，進(jìn)步，發(fā)展的保障。校園，是一個為學(xué)生提供學(xué)習(xí)場所的神圣殿堂，我們從這里汲取豐富的知識，來提高我們的39。文化素養(yǎng)。校園，是一個陪伴我們健康成長的搖籃，她時時刻刻保護(hù)著我們，是我們愛的家園。因此，在這樣一個的共同的大家庭里，作為十九人，我們更應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，從每一件小事做起?，F(xiàn)在，我就讓我們仔細(xì)想想，如果出入校門時不出示或佩戴胸卡，就會給社會的不良分子以可乘之機(jī)，他們一旦進(jìn)入學(xué)校，便會給同學(xué)們的安全帶來巨大的威脅。如果校園內(nèi)普遍存在吸煙，打架斗毆等現(xiàn)象，擾亂了正常的秩序，我們在這樣的環(huán)境之中，就無法正常的生活與學(xué)習(xí)，我們的安全也會無法保障。如果班級普遍尊在抄襲作業(yè)的不良現(xiàn)象，那么這樣就會造成不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們的成績也會日益下降，最后吃虧的還是我們自己。由此可見，遵守紀(jì)律是基礎(chǔ)，是我們成長的關(guān)鍵。我們應(yīng)該正確對待校規(guī)校紀(jì)，要更加維護(hù)與遵守，也只有這樣，才能為我們的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。遵紀(jì)守法，是我們每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任，而作為高中生，我們更應(yīng)承擔(dān)，那么，就讓我們從校內(nèi)做起，從點點滴滴做起。進(jìn)出校門，佩帶學(xué)生卡。與人又好交往，發(fā)對暴力沖突。培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，拒絕不良誘惑。保護(hù)自己的身心健康，拒絕吸煙，喝酒。自覺維護(hù)校園秩序，不追逐打鬧。注意自己的儀容儀表，不在同學(xué)之間標(biāo)新立異。注意自己的文明用語，尊重老師和同學(xué)。不在校園，班級，寢室內(nèi)玩手機(jī)mp3等電子產(chǎn)品。我們應(yīng)時刻銘記以十九為榮，不做有損十九形象的事。我們應(yīng)時刻將校規(guī)校紀(jì)銘記于心，嚴(yán)于律己，做遵紀(jì)守法的文明學(xué)生，營造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。人生的道路固然很漫長，遵守校規(guī)校紀(jì)，不做與自己無益的事，這無疑就是我們安全航行的指明燈。讓我們牽手校規(guī)，共同成長，遵守校規(guī)，共創(chuàng)十九美好明天！做知法守法公民演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：您們好！法律，既是我們幸福生活的準(zhǔn)則，也是我們行為活動的規(guī)矩，在我磕磕絆絆的人生道路中，我慢慢的關(guān)于法律有了更深的見解。我第一次聽到法律是在幼兒園時，媽媽教給我交通的法律知識：紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，那時的我關(guān)于法律的認(rèn)識還是模模糊糊的.，并且不清楚法律是什么東西。上二年級的時候，我聽了一次社區(qū)法律知識講座，一位民警叔叔為我們講了各種法律知識。那時候，我知道了許多法律的知識，比如：獨自在家有人敲門怎么辦，發(fā)生火災(zāi)如何逃生，被人搶劫后怎么辦我認(rèn)識到法律是國家的一種維持次序的規(guī)則，一旦違犯了規(guī)則，就要受到一定程度的懲罰。我看著有關(guān)法律的幻燈片，聽著民警叔叔的講解，慢慢感受到了法律的莊嚴(yán)，神奇，法律給了我一種不可觸碰的神圣感?，F(xiàn)在，我已經(jīng)六年級了，在電視，電腦各種地方，經(jīng)過一個個法律故事的講述，我更深一層的了解了法律，知道