【正文】 對知識進行總結(jié)。我們應(yīng)時刻記著“我們做題的目的是提高對知識掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。在以上幾個環(huán)節(jié)的學習中，我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些“學習中的攔路虎”對我們的學習有著重要的影響。有的同學不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結(jié)果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導致學習無法有效地進行下去。對于疑難問題，我們應(yīng)該及時想辦法(如請教同學、老師或翻閱資料等)解決，對錯題則應(yīng)該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外，我們還應(yīng)該通過思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對所學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在這里，我建議每位同學都準備一個“疑難、錯題本”，專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤，這也可以為我們今后對知識進行復習提供有效的素材。學習的最后一個是對所學知識的小結(jié)。小結(jié)的常用方法是列概括提綱，將當天所學的知識要點以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡(luò)，使我們對它的理解更為深入，掌握起來更為系統(tǒng)。以上六個環(huán)節(jié)是學習新課的基本進程，它們環(huán)環(huán)相扣，每一環(huán)都十分重要，缺少其中任何一環(huán)，都會對學習的進程產(chǎn)生不良影響。在這六個環(huán)節(jié)之外，我們在學習每一章前后，還應(yīng)該有“計劃”和“系統(tǒng)”兩個環(huán)節(jié)，即在學習每一章前，我們應(yīng)對這一章內(nèi)容進行預(yù)覽，根據(jù)要學習的內(nèi)容制訂一個學習計劃，正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。此外，在學完每一章后，我們就應(yīng)該對這一章進行系統(tǒng)總結(jié)，常用的方法是畫該章的知識網(wǎng)絡(luò)圖，它可以使我們對該章的知識有一系統(tǒng)的了解，讓我們從“宏觀”的角度來重新認識該章，實現(xiàn)對知識掌握的“升華”。當然，對于學有余力的同學，我們還應(yīng)該再多一個“知識拓展”的環(huán)節(jié)。完成基本的學習任務(wù)，我們可以再參考一些參考書、課外資料，以開闊我們的視野。對此，在這里我們不再贅述。其實對于上面我們所說的這些，每一位同學以前都有所了解，現(xiàn)在我們提出來進行分析目的就在于引起同學們的重視。只要我們能嚴格落實學習進程的這幾個環(huán)節(jié)，將學習踏踏實實地對待，相信每位同學都會有一個好的成績!學好高一物理的訣竅：三個“多一點”多理解，就是緊緊抓住預(yù)習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預(yù)習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型?；A(chǔ)好的同學還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。另外，平日應(yīng)注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。抓住精髓 事半功倍：告訴你高一物理筆記記什么同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應(yīng)側(cè)重以下幾個方面。課堂上，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞又緊張，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò)，它反映了課堂教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來，記提綱可以條理知識，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會，力爭不重不漏。物理學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，教材中有許多演示實驗和學生實驗，這些實驗?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律，因此，觀察并認真記錄實驗中的正?，F(xiàn)象，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視，它或許是你迸發(fā)靈感的基點。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì)，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系，明確記錄其實驗結(jié)論。、難點和疑點每節(jié)物理課都有學習的側(cè)重點、難點和疑點。因此，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導、分散講解和設(shè)疑討論，根據(jù)教師的闡釋和板書，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中，同時，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來，課后和老師商榷，這將有利于拓寬自己的思維空間。、說明和要思考的內(nèi)容在物理課堂教學中，老師常會說“注意”，提醒學生易上當、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象、特定條件和結(jié)果、特別問題及原因，以及以課外作業(yè)的形式留給學生討論、思考、觀察的問題，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點。、方法、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系在物理教學過程中，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧。筆記時要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路、解答的步驟，并歸類掌握，使解題有“規(guī)” 可循，有“法”可依，便于總結(jié)各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系，使知識、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對綜合復習、提高解題能力大有益處。除了以上幾點外，同學們還應(yīng)提高自己的筆記速度，學會用最簡單的縮略句表達一個復雜的內(nèi)容。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記，該補充的就及時補充，該提煉的就寫上批語，這對強化當堂課的重點、難點知識，及時復習和鞏固所學知識都是十分重要的名師點睛：高一物理學習方法談一、學習的態(tài)度和方法“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，是整個教育工作的根本指針，也是時代發(fā)展的客觀要求。信息量激增，知識迅速發(fā)展，是當今知識世界的顯著特色?？次磥?，看發(fā)展，方法比單純的知識更重要。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。科學的方法是點金術(shù)，是通向成功的橋梁。尤其是在知識更新日益加速的今天，掌握科學的學習方法，具備獨立獲取知識的能力顯得特別重要。一個只能被動學習，不會主動探求知識的學生，在他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、學習中必將遇到許多麻煩，甚至完全無法適應(yīng)周圍的環(huán)境。只有既學到了知識，又掌握了科學的學習方法，才能適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，并能為社會做出創(chuàng)造性的貢獻。學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識。基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結(jié)。學完一章，要做個小結(jié)。學完一本書。要做個總結(jié)。總結(jié)很重要，不同的學科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等?？傊?，學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。學習方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。二、怎樣學好高中物理要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰?。要重在理解學好物理，應(yīng)該對所學的知識有確切的理解，弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識，要有一個科學思維的過程。不重視這個過程，頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識，思維也得不到訓練。要重在理解，有意識地提高自己的科學思維能力。要學會運用知識學到的知識，要善于運用到實際中去。不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運用中學會分析問題的方法。要在不斷的運用中，擴展和加深自己的知識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。要做好練習做練習是學習物理知識的一個環(huán)節(jié)，是運用知識的一個方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學家嚴濟慈先生的一段話，希望同學們能記住他的教誨?！白隽曨}可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習題做不出來，說明你還沒有真懂。即使所有的習題都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做習題時有時只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習題就可以少做?！比?、物理的學習、備考與應(yīng)試物理的備考，總的來說，首先要重視物理基礎(chǔ)知識。其次，要在掌握基本知識的基礎(chǔ)上獨立思考，適當做一些物理習題以提高自己分析問題和解決實際問題的能力。最后，要注意實驗是物理學的基礎(chǔ)，考試前不要忘記物理實驗的復習和準備。在復習各部分內(nèi)容時，要抓住主要知識點，搞清它們的內(nèi)在聯(lián)系，并使之系統(tǒng)化，在復習每一個知識點時，要把重點放在概念的理解與規(guī)律的運用上，理解概念要在“準”字上下功夫，掌握規(guī)律要在“用”字上下功夫。物理基本概念理解不準的常見錯誤有：(1)只看概念間有聯(lián)系的一面，而沒有注意到它們有本質(zhì)區(qū)別的一面。(2)把數(shù)值相等理解為概念相同。(3)以“觀念”代替“概念”。(4)只看到文字敘述中相似之處，忽略了原則上的重要區(qū)別。(5)“從屬關(guān)系”不明，：“因果倒置”，將量變式誤為決定式。(6)“先入為主”將認識絕對化。要在“用”字上下功夫，不但要掌握物理的基本內(nèi)容，明確它成立的條件及其推論應(yīng)用，還要多做習題，要一題式變，一題多解。在應(yīng)試過程中，要注意答題的規(guī)劃化、標準化，要分清主次，不要在一個“答數(shù)”上追究半天，浪費了大量時間。這要求平時練習時，加強分析問題的思路培養(yǎng)，提高分析能力和解題能力。物理實驗，首先要搞清楚實驗?zāi)康暮驮?，再思考實驗步驟和主要器材。要大膽動手操作，敢于提出質(zhì)疑，這樣印象要深刻得多。四、物理解題思路的尋找不管是力學題，還是電學題，遇到有一定難度的計算題后，不但要認真審題，還要進行畫圖，從而建立起直觀的物理情景。找出解題方法物理計算題一般采用兩種解題方法，即解析法和綜合法。前者是利用物理公式，一步一步地從已知向未知求解，后者是在特定的條件下列出物理方程式求解。還有一種比例法，采用比例法求解，其過程更為簡便，起到事半功倍的效果。避免運算失誤實際做題時，有的同學只會做簡單計算題，面對層次變化比較多的靈活題和綜合題，卻束手無策。因此，考生不但要認真學好物理知識，還要努力提高自己的數(shù)學推理運算能力。不要因為計算失誤，讓正確答案擦邊而過。高一學習方法培養(yǎng)各種能力自我提高曹老師說，適應(yīng)高中學習，同學們平時還應(yīng)注重培養(yǎng)自己的各種能力，最主要的是培養(yǎng)自己的觀察能力、思維能力、想像能力和自學能力。觀察能力：觀察是掌握知識，搞好學習的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。觀察時，應(yīng)明確目的，靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等。思維能力：主要包括學好基礎(chǔ)知識，練好基本功；提高語言表達能力；掌握思維的基本方法；提高自己的思維品質(zhì)；養(yǎng)成良好的思考習慣等。想像能力：提高想像能力應(yīng)學習豐富的知識和經(jīng)驗；學習詩文作畫；開拓思路，研究假設(shè)；學好立體幾何發(fā)揮空間想像力；參與創(chuàng)造活動。自學能力：學會用自己的頭腦主動獲得知識?！皬某踔猩敫咧校械耐瑢W都有一個逐步適應(yīng)的過程。”曹老師說，同學們面對新的學習內(nèi)容和教學方式，一開始的不適應(yīng)是正常的。這時最重要的是保持一顆平常心，冷靜、按部就班、循序漸進地學習，這樣才可以使自己不陷入莫名的緊張、焦慮狀態(tài)之中，才可以使自己以良好的心態(tài)邁開高中學習的第一步，為成功高考邁出重要的一大步。理解特定含義 輕松使用中學物理常用語在中學物理課本中經(jīng)常出現(xiàn)一些常用語，同時這些常用語頻繁地出現(xiàn)在課后的習題和各種試卷中，通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)它們往往就是題目解答的關(guān)鍵所在，而它們又有特定的物理含義，只有了解它們的特定物理含義后，才可能獲取解題的切入點，從而順利地解決問題。因此，了解和熟記常用語的特定物理含義是非常有用的和必要的。中學物理中的常用語不少，本文例舉其中出現(xiàn)頻率很高的20個并對其特定物理含義進行解釋，希望對大家的學習有所幫助。 只能拉，不能壓，即受到拉力時F≠0，受壓時F=0。 既能拉也能壓，即只要受到拉力、壓力時，則有F≠0 此時繩的拉力已經(jīng)達到最大值，即F=Fmax。，恰能通過最高點(僅重力場) 意味著無摩擦力 意味著長度L可看成無窮大。足夠大的平板：意味著平板的面積S可看成無窮大。、輕繩、輕滑輪 即輕桿、輕繩、輕滑輪的質(zhì)量m=0。、物體剛要飛離軌道等 物體和接觸面之間作用力FN=0。 此時繩中拉力F=0。、自由釋放 表示初速度0。 碰撞后，錘與樁有共同速度。 無熱量交換，即Q=0。 等溫過程，即溫度T不變。 光子數(shù)相同 體積為零，僅有長度。 具有質(zhì)量，但可忽略其大小、形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)而視為幾何點的物體。 分子間除了碰撞以外，無相互作用，忽略重力的氣體。 在研究帶電體間的相互作用時，如果帶電體的大小比它們之間的距離小得多，即可認為分布在帶電體上的電荷是集中在一點上的。 如電子、質(zhì)子、離子等不考慮重力的粒子，而帶電的質(zhì)點、液滴、小球等(除說明不考慮重力外)則要考慮重力。第四篇：高中物理學習方法總結(jié)高中物理學習方法總結(jié)高中物理