【正文】 ，準(zhǔn)備采用先民主后集中的方法，組建班委會(huì)和團(tuán)支部并開(kāi)始運(yùn)作，主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹(shù)立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭(zhēng)取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用。本學(xué)期班級(jí)工作還有一個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)，就是怎樣使那些成績(jī)?cè)?00分至300分的同學(xué)盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。這一工作打算分三步進(jìn)行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個(gè)學(xué)生，入學(xué)的成績(jī)并不能說(shuō)明高中會(huì)怎么樣，來(lái)到高中，所有的人都是從零開(kāi)始，學(xué)校和老師對(duì)任何人都是一視同仁，這樣說(shuō)的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣；其次，針對(duì)這一批人中有好幾個(gè)是“雙差生”的現(xiàn)狀，分別找他們談話，從思想上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，從行動(dòng)上指點(diǎn)他們，特別是要從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，“逼迫”他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，才有希望使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。對(duì)于這些學(xué)生，要特別注意經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)溝通，研究恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑非蟆凹倚：弦弧钡慕逃Ч?。另外，高一新生的年齡大多在15—17歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過(guò)渡時(shí)期，一中學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，肯定會(huì)給學(xué)生帶來(lái)較大的心理壓力，在這種情況下，難免會(huì)有學(xué)生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，如果這個(gè)問(wèn)題在高一能加以預(yù)防，到高二高三就比較好辦。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)厲警告學(xué)生，高中的三年，沒(méi)有什么男性女性之分，大家都是中性，來(lái)到一中，考上理想的大學(xué)是唯一的目標(biāo)。如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的：學(xué)校決不會(huì)聽(tīng)之任之的。我還想就這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)安排一次班會(huì)課，短短的幾天，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說(shuō)壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。三．班會(huì)課初步安排設(shè)想：第一周：主題：百年修得同船度第三周：主題：我愛(ài)吾師第五周：主題：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證第七周：主題：我的未來(lái)不是夢(mèng)第九周：主題： “十二班之最”我來(lái)說(shuō)第十一周：主題：做學(xué)習(xí)的主人第十三周：主題：十八歲意味著責(zé)任第十五周：主題：天生我才必有用第十七周：主題：異性交往與友誼第十九周：主題：舉重若輕迎末考第四篇：高一班主任工作計(jì)劃2008—2009學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃高二（1）班黎寧一． 指導(dǎo)思想：作為北京市首批十四所示范性普通高中，我校正全面推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性化首都名校。提出了“建設(shè)個(gè)性化學(xué)校，成就個(gè)性化教師，培養(yǎng)個(gè)性化學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，全面開(kāi)展學(xué)校德育工作，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力作為教育的主要目標(biāo)，大力開(kāi)展以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育。我要以本校的德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的教育，開(kāi)展深層次的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，禮貌待人的文明習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。二． 工作重點(diǎn)：1．優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是一個(gè)班集體走向成功的前提條件，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不能放松。為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我班將在以下三個(gè)方面作出努力，爭(zhēng)取以點(diǎn)代面，良性互動(dòng)，造就團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明守紀(jì)，積極向上，和諧發(fā)展的集體。（1）抓好班委會(huì)、團(tuán)支部的建設(shè)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，積極發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的帶頭作用，要求班干部以自己良好的品德，嚴(yán)格的紀(jì)律性和先進(jìn)的事跡來(lái)影響、帶動(dòng)和督促全班同學(xué)積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使本班同學(xué)能在良好的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。（2）結(jié)合學(xué)校的德育課題研究“熱愛(ài)班集體，不做班集體的局外人和旁觀者”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（3）做學(xué)生的知心朋友和顧問(wèn)，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行思想交流。對(duì)家庭或個(gè)人有特殊情況的，要及時(shí)理解和解決，接觸學(xué)生的后顧之憂。2．為規(guī)范學(xué)生的日常行為，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的成材欲望。我班擬在今年召開(kāi)兩次主題班會(huì)，旨在宣傳學(xué)校良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，為學(xué)生在今后的生活學(xué)習(xí)奠定良好基調(diào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校的責(zé)任感。3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫】到逃逃龑W(xué)生豁達(dá)明理、誠(chéng)實(shí)守信；面對(duì)挫折，頑強(qiáng)進(jìn)取。對(duì)學(xué)生進(jìn)行真、善、美的情感教育。第五篇：高一班主任工作計(jì)劃（本站推薦）高一班主任工作計(jì)劃目標(biāo)：做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，做引導(dǎo)型班主任；做學(xué)生發(fā)展的守護(hù)者，爭(zhēng)做“優(yōu)秀班主任”。學(xué)生滿意度95%以上。打造“班級(jí)文化”，建設(shè)五星級(jí)文明班級(jí)；建立家庭式親情關(guān)系，不讓一個(gè)家庭成員掉隊(duì)，師生滿意度90%以上。營(yíng)造積極向上，民主、自由、和諧的文化氛圍，用文化影響人、塑造人。提高學(xué)生自主管理能力，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)自我管理、有一定組織力、管理力；自己的事情自己做。教室安靜有序；宿舍干凈，舒適；韻律操整齊到位；力爭(zhēng)每周0扣分。措施：抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)：穩(wěn)定家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，統(tǒng)一思想；溝通科任老師，建立互信，團(tuán)隊(duì)協(xié)作；抓好課堂主陣地，不漏一科，抓好自習(xí)紀(jì)律，不落一人。搞好常規(guī)工作 ：出勤 ：遲到和缺席自習(xí)、因病或因事缺席正常課的情況老師要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，及時(shí)公布；課間操：集合要快，站隊(duì)要靜，跑步整齊，口號(hào)響亮，隊(duì)列中沒(méi)有說(shuō)話現(xiàn)象；班會(huì)：結(jié)合學(xué)校布置，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，確立主題，多讓學(xué)生主持和安排，實(shí)行小組輪流制，盡可能多的讓學(xué)生得到鍛煉，避免老師的一言堂，形式力求多樣，必要時(shí)可請(qǐng)家長(zhǎng)參加。抓好學(xué)生心理 ：及時(shí)觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，總的看來(lái)學(xué)生心理激蕩的原因是以下問(wèn)題 ： 情感問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、成長(zhǎng)問(wèn)題、人際問(wèn)題。