【正文】 單元的14個(gè)一類字中挑選重點(diǎn)再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（出示一類字幻燈）一 二 三 十 木 禾 上 下 土 個(gè) 八 入 大 天重點(diǎn)抽查聽(tīng)寫(xiě)生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。展示優(yōu)秀習(xí)作。三、朗讀本單元的所有兒歌，并開(kāi)展競(jìng)賽：看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)記的牢。評(píng)選出背書(shū)小能手。四、小結(jié)布置作業(yè)。第四課時(shí)復(fù)習(xí)第二單元：一、復(fù)習(xí)檢查(第二單元生字)導(dǎo)入還有一些生字寶寶來(lái)到了我們的課堂,我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)它們好嗎?二、以游戲方式檢測(cè)生字掌握，指導(dǎo)復(fù)習(xí)第二單元的生字第一關(guān)：讀（出示幻燈或生字表中的生字）自由讀。讀生字表（帶拼音的部分）再讀去掉拼音的生字表，把易錯(cuò)、易混的字字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)清它。開(kāi)火車讀、正音，再齊讀。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第二關(guān)：記回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法?？瓷直?，小組討論。匯報(bào)交流。師重點(diǎn)指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字。（把握時(shí)間、提高實(shí)效）如：春 聲 圓 夏 雪 游 流 綠 窗 暖 熱 穿教師小結(jié)把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生，及時(shí)拓展并板書(shū)。小結(jié)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第三關(guān) ：練開(kāi)火車組詞、擴(kuò)句。從本單元的19個(gè)一類字中挑選重點(diǎn)再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)抽查聽(tīng)寫(xiě)生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。展示優(yōu)秀習(xí)作。三、朗讀課文,讓學(xué)生感受大自然的優(yōu)美,并激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí).《畫(huà)》，從課文中你知道了什么？？春天走了，花還開(kāi)著；人來(lái)了，鳥(niǎo)不怕？？你能再說(shuō)幾個(gè)嗎？ 《四季》，并思考：四季分別指的是什么？ ？⑴草芽會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。” ⑵ 會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！?⑶ 會(huì)對(duì) 說(shuō)：“我是秋天。” ⑷ 會(huì)對(duì) 說(shuō)：“我是冬天?！?？趕快說(shuō)一說(shuō)。《小小竹排畫(huà)中游》，并回憶課文主要描述了什么樣的景物？ ？ “畫(huà)中游”呢？ 《哪座房子最漂亮》？ ？為什么？ “讀讀說(shuō)說(shuō)”內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練?！稜敔敽托?shù)》，你能把故事講下來(lái)嗎？ ，爺爺和小樹(shù)之間到底發(fā)生了什么呢？ ？為什么？ ?！白x讀說(shuō)說(shuō)”進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。《語(yǔ)文園地二》，鼻音、邊音區(qū)分。（四）小結(jié)布置作業(yè)。第五課時(shí)一、談話導(dǎo)入，出示學(xué)習(xí)任務(wù)（復(fù)習(xí)第三單元）師： 今天，我們一起復(fù)習(xí)第三單元的生字和課文。二、以游戲過(guò)關(guān)的方式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)第三單元的生字第一關(guān)：讀（出示幻燈或生字表中的生字）安靜 夜空 目光 故鄉(xiāng) 小船 看見(jiàn) 閃閃 星星 藍(lán)天 陽(yáng)光 影子 朋友 比賽 尾巴 猴子 公雞 鴨子 金子 早晨自由讀。讀生字表（帶拼音的部分）再讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。開(kāi)火車讀、正音，再齊讀。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第二關(guān)：記目 耳 頭 米 見(jiàn) 白 田電 也 長(zhǎng) 山 出 飛 馬 鳥(niǎo) 云 公 車回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法?？瓷直?，小組討論。匯報(bào)交流。師重點(diǎn)指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字。（把握時(shí)間、提高實(shí)效）教師范寫(xiě)。提示寫(xiě)這字時(shí)要注意每一筆之間的距離。教師小結(jié)把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生，及時(shí)拓展并板書(shū)。小結(jié)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第三關(guān) ：練開(kāi)火車組詞、擴(kuò)句。從本單元的18個(gè)一類字中挑選重點(diǎn)再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)抽查聽(tīng)寫(xiě)生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。展示優(yōu)秀習(xí)作。三、朗讀本單元的所有課文，相應(yīng)引導(dǎo)： 《靜夜思》，從古詩(shī)中你知道了什么？ ？ 《小小的船》，從兒歌中你知道了什么？ ？ 《陽(yáng)光》朗讀課文，從課文中你知道了什么？ ，陽(yáng)光比金子更寶貴？ 《影子》朗讀課文，從課文中你知道了什么？生活中你觀察過(guò)影子嗎？不同的時(shí)間和方位影子都有什么變化？ 《比尾巴》，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？ 。？《語(yǔ)文園地三》復(fù)習(xí)數(shù)筆畫(huà)。四、小結(jié)布置作業(yè)。第六課時(shí)一、引憶，出示學(xué)習(xí)任務(wù)（復(fù)習(xí)第四單元）師： 今天，我們一起復(fù)習(xí)第四單元的生字和課文。二、以游戲過(guò)關(guān)的方式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)第三單元的生字第一關(guān)：讀（出示幻燈或生字表中的生字）黃牛 花貓 鴨子 小鳥(niǎo) 杏子 桃子 蘋(píng)果 紅棗 面包 牛奶 火腿腸 牙膏 毛巾 洗衣粉 鉛筆 尺子 作業(yè)本 茄子 辣椒 黃瓜 豆角 蘿卜 南瓜 白菜 卷心菜 西紅柿自由讀。讀生字表（帶拼音的部分）再讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。開(kāi)火車讀、正音，再齊讀。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第二關(guān)：記牛 羊 小 少 巾 牙 尺毛 卜 又 心 風(fēng) 力 手 水回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。看生字表，小組討論。匯報(bào)交流。師重點(diǎn)指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字。（把握時(shí)間、提高實(shí)效）教師范寫(xiě)。提示寫(xiě)這字時(shí)要注意每一筆之間的距離。教師小結(jié)把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生，及時(shí)拓展并板書(shū)。小結(jié)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第三關(guān) ：練開(kāi)火車組詞、擴(kuò)句。從本單元的18個(gè)一類字中挑選重點(diǎn)再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)抽查聽(tīng)寫(xiě)生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。展示優(yōu)秀習(xí)作。三、復(fù)習(xí)課文。《比一比》圖片里面有哪些動(dòng)物？哪些水果？自讀韻文，比一比，認(rèn)識(shí)量詞。（堆，個(gè)，群，只）用“群，堆”，你發(fā)現(xiàn)了什么？（數(shù)量多）《自選商場(chǎng)》自讀課文，看看商場(chǎng)里都有哪些商品？你在讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？說(shuō)說(shuō)，自選商場(chǎng)有什么優(yōu)點(diǎn)？ 《菜園里》讀文，想想：兒歌告訴我們什么？你知道哪些蔬菜？它們有些什么特點(diǎn)？四、小結(jié)布置作業(yè)。第七課時(shí)一、引憶，出示學(xué)習(xí)任務(wù)（復(fù)習(xí)第五單元）今天，我們一起復(fù)習(xí)第五單元的生字和課文。二、以游戲過(guò)關(guān)的方式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元的生字第一關(guān)：讀（出示幻燈或生字表中的生字）（告訴，北京城，升旗，數(shù)不清，飄落，回答，這些，自己，學(xué)會(huì)，美景，什么，仔細(xì)）自由讀。讀生字表（帶拼音的部分）再讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。開(kāi)火車讀、正音，再齊讀。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第二關(guān)：記（走，業(yè)，自，己，東，西，片，皮）回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法?？瓷直?，小組討論。匯報(bào)交流。師重點(diǎn)指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字。（把握時(shí)間、提高實(shí)效）教師小結(jié)把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生，及時(shí)拓展并板書(shū)。小結(jié)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。第三關(guān) ：練開(kāi)火車組詞、擴(kuò)句。從本單元的1８?jìng)€(gè)一類字中挑選重點(diǎn)（見(jiàn)上）再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)抽查聽(tīng)寫(xiě)生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。展示優(yōu)秀習(xí)作。三、朗讀本單元的所有課文，相應(yīng)引導(dǎo)： 《我多想去看看》，從課文中你知道了什么？ ？ 《雨點(diǎn)兒》，從課文中你知道了什么？ ，你想去哪？ 《平平搭積木》？為什么？ 《自己去吧》？ ？ 《一次比一次有進(jìn)步》 ，為什么？ 《語(yǔ)文園地五》 。四、小結(jié)布置作業(yè)。第八課時(shí)一、引憶，出示學(xué)習(xí)任務(wù)（復(fù)習(xí)第六單元）今天，我們一起復(fù)習(xí)第六單元的生字和課文。二、以游戲過(guò)關(guān)的方式，指導(dǎo)復(fù)習(xí)第六單元的生字第一關(guān)：讀（出示幻燈詞語(yǔ)或生字表中的生字）（花生、旁邊、每天、自言自語(yǔ)、鮮艷 參加、梅花、青蛙、布熊、睡著、禮物怎樣、孩子、知道、起來(lái)、砍樹(shù)、動(dòng)物、美麗、舍不得、左右、兩個(gè)、今天）自由讀。讀生字表（帶拼音的部分）再讀去掉拼音的生字表，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它。開(kāi)火車讀、正音，再齊讀。第二關(guān)：記（生、里、果、幾、用、魚(yú)、正、雨、兩、瓜、衣、來(lái)、年、左、右）回憶學(xué)過(guò)的識(shí)字方法。看生字表，小組討論。匯報(bào)交流。師重點(diǎn)指導(dǎo)記憶學(xué)生掌握得不好的字。（把握時(shí)間、提高實(shí)效）教師小結(jié)把規(guī)律性的東西反饋給學(xué)生，及時(shí)拓展并板書(shū)。第三關(guān) ：練開(kāi)火車組詞、擴(kuò)句。從本單元的16個(gè)一類字中挑選重點(diǎn)（見(jiàn)上）再次指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)抽查聽(tīng)寫(xiě)生易錯(cuò)的生字和詞語(yǔ)。展示優(yōu)秀習(xí)作。三、朗讀本單元的所有課文，思考： 《小松鼠找花生》，從課文中你知道了什么？ ？？ 《雪地里的小畫(huà)家》，并思考：雪地里的小畫(huà)家分別指的是什么？ ：下雪啦，下雪啦，雪地里來(lái)了一群（）。小雞畫(huà)（），小馬畫(huà)（），小鴨畫(huà)（），小狗畫(huà)（）?！督枭铡?，并回憶課文主要寫(xiě)了什么？ ？ ？ 《雪孩子》？ ？為什么？ 《小熊住山洞》，你能把故事講下來(lái)嗎？ ？ ？為什么？ 。《語(yǔ)文園地六》 1說(shuō)出相同偏旁的字。四、小結(jié)布置作業(yè)。