【正文】 2008《生命生命》阿城市級引領(lǐng)課2009《最后的常春藤葉》網(wǎng)絡(luò)說課2009《從不吭聲到開口說》教育敘事阿城2008《音樂之都維也納》鎮(zhèn)級優(yōu)秀展示課204《清貧》哈市“精英杯”說課2008《二月映月的誕生》哈開拓杯教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)2009參加哈爾濱市“精英杯”說課大賽206網(wǎng)格教研說課《我愛大海》阿城2007阿城區(qū)第一屆語文素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)20106《挑山工》網(wǎng)絡(luò)說課特等獎(jiǎng)阿城20130我深信，做一位好教師，只有工作熱情還不夠，還必須不斷提高教學(xué)水平，特別是要有深厚的專業(yè)知識，于是我不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方法，以提高業(yè)務(wù)能力，自我鑒定《個(gè)人業(yè)務(wù)自傳》。(范文網(wǎng)　)先后參加了普通話培訓(xùn)，微機(jī)初級、中級、高級培訓(xùn)，繼續(xù)教育培訓(xùn)，金種子培訓(xùn)，“國培計(jì)劃”培訓(xùn)等。作為一名老師，特別是班主任，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，都必須加強(qiáng)自身建設(shè)，給學(xué)生樹立良好的形象。在幾年的工作中我把嚴(yán)格要求和情感管理相結(jié)合，融洽師生感情，創(chuàng)造了良好的教與學(xué)的環(huán)境，為搞好教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，作為老師不僅僅只向?qū)W生傳授知識，而更重要的是教學(xué)生做人的道理和具備良好的思想道德品質(zhì)，把思想工作放在首位，動(dòng)之以情，曉之以理，其次嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生家長溝通，形成學(xué)校內(nèi)外齊抓共管，協(xié)調(diào)一致的教育機(jī)制，始終加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。所帶班級連年被評為校先進(jìn)班級且被評為模范班主任，優(yōu)秀輔導(dǎo)員鎮(zhèn)級2006優(yōu)秀學(xué)員阿城2007優(yōu)秀輔導(dǎo)員鎮(zhèn)級2006優(yōu)秀輔導(dǎo)員阿城2006記大功阿城2009優(yōu)秀輔導(dǎo)員阿城20010優(yōu)秀班主任阿城2005阿城師德先進(jìn)個(gè)人阿城20012優(yōu)秀輔導(dǎo)員鎮(zhèn)級2006特聘網(wǎng)絡(luò)協(xié)管員阿城進(jìn)修2009英特爾培訓(xùn)中評為優(yōu)秀學(xué)員2008哈爾濱市優(yōu)秀教師206阿城市優(yōu)秀班主任204玉泉鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員206優(yōu)秀班級體阿城206UC教研優(yōu)秀管理員阿城2009鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員20106阿城區(qū)優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)2019哈爾濱市優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)先進(jìn)個(gè)人2019“荷塘月色”被評為優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)哈爾濱2019參加工作以來，我始終把成為一個(gè)科研型、學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，虛心學(xué)習(xí)專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長，為我所用。更以高度的責(zé)任感和使命感走在教育科研創(chuàng)新的前沿。天道酬勤，付出總有回報(bào)。獲得規(guī)劃課題《課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與研究》結(jié)題證書省級科研成果《作文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)》哈市級論文《略談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》哈市級論文《激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)閱讀能力》阿城級科研成果《試論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑》阿城級論文《作文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)》任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)工作中，雖取得優(yōu)良的成績，但離教育改革的形勢相差較遠(yuǎn)，教學(xué)無止境，探索無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，還需更加努力，以與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念，為培養(yǎng)21世紀(jì)高層次人才傾盡全力。個(gè)人業(yè)務(wù)自傳我叫平凡人生（網(wǎng)名），1959年09月出生，現(xiàn)已年過半百；1978年在全鄉(xiāng)招考民辦教師考試中，以第一名的好成績成為一名光榮的人民教師，1993年轉(zhuǎn)為正式教師；1984年9月參加了黑龍江廣播電視大學(xué)英語專業(yè)的學(xué)習(xí)，1987年7月已優(yōu)異的成績獲得了大專畢業(yè)證書。參加工作以來，一直在呼蘭區(qū)蓮花中學(xué)從事初中英語學(xué)科的教學(xué)工作，一晃已有31年了，在三十一年的教學(xué)實(shí)踐中，本著以“教書育人、為人師表為己任”，奉行“教育人生、德藝雙馨”的做人原則，以刻苦求實(shí)的學(xué)風(fēng)、拼搏進(jìn)取的精神、創(chuàng)新明天的勇氣對待每一項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的贊許，學(xué)生的愛戴，家長的好評。下面在我平凡的工作中，擷取幾朵小花與朋友們共勉。一、勤勉教學(xué)，成績突出作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我因材施教，把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的主體地位上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上以激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)，為適應(yīng)新世紀(jì)教學(xué)要求，積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。雖然我是一名老教師，可我能自覺更新教學(xué)觀念，在教法上不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善　 《個(gè)人業(yè)務(wù)自傳》