牛津譯林版高中英語(yǔ)選修七unit1livingwithtechnologywelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 15:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】積累信息并同時(shí)進(jìn)行詞匯準(zhǔn)備，調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)本單元其它板塊的積極性。對(duì)不同觀點(diǎn)的尊重與包容等。和electronicdevices在概念和分類(lèi)上的區(qū)別，便于學(xué)生更好地記憶和掌握，也為后面Word. 此時(shí)表達(dá)觀點(diǎn)的意愿和勇氣比語(yǔ)言形式的正確性更為重要，所以即使學(xué)生在表述時(shí)有少。量語(yǔ)言錯(cuò)誤也不必打斷。教師可以利用重復(fù)或總結(jié)發(fā)言學(xué)生觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)巧妙地進(jìn)行糾正。第一個(gè)問(wèn)題可通過(guò)不同觀點(diǎn)的交流，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技帶來(lái)的變革全面客觀地認(rèn)識(shí)，既有積極作用也有消極作用，有助于提升他們的批判性思維能力。面記錄討論要點(diǎn)，并請(qǐng)各小組代表根據(jù)記錄的要點(diǎn)向全班口頭匯報(bào)。第二個(gè)問(wèn)題其實(shí)來(lái)自于。它板塊的愿望，建議可以在學(xué)生討論后將此問(wèn)題留作當(dāng)天的書(shū)面作業(yè)。
【正文】 ve effects pros and cons 2. If you were an inventor, what would you like to invent? For study For entertainment For the household (Explanation) 第一個(gè)問(wèn)題可通過(guò)不同觀點(diǎn)的交流， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科 技帶來(lái)的變革全面客觀地認(rèn)識(shí)， 既有積極作用也有 消極作用，有助于提升他們的批判性思維能力。同時(shí)在不同觀點(diǎn)的交鋒中，提醒學(xué)生善意地傾聽(tīng)，對(duì)不同意見(jiàn)要尊重和包容。建議在學(xué)生小組討論時(shí)，鼓勵(lì)他們書(shū)面記錄討論要點(diǎn)，并請(qǐng)各小組代表根據(jù)記錄的要點(diǎn)向全班口頭匯報(bào)。第二個(gè)問(wèn)題其實(shí)來(lái)自于Word power 板塊，可激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)在教師的點(diǎn)撥下產(chǎn)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)本單元其它板塊的愿望，建議可以在學(xué)生討論后將此問(wèn)題留作當(dāng)天的書(shū)面作業(yè)。 Step 4 Homework 1. Write a short passage about what you’d like to invent and why. 2. Workbook Page106107 Reading A, B. 3. Preview Reading (Page24).
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