牛津譯林版高中英語選修七unit1livingwithtechnologywelcometotheunit教學設計-資料下載頁
2024-12-05 15:05本頁面
【導讀】積累信息并同時進行詞匯準備，調(diào)動學生繼續(xù)學習本單元其它板塊的積極性。對不同觀點的尊重與包容等。和electronicdevices在概念和分類上的區(qū)別，便于學生更好地記憶和掌握，也為后面Word. 此時表達觀點的意愿和勇氣比語言形式的正確性更為重要，所以即使學生在表述時有少。量語言錯誤也不必打斷。教師可以利用重復或總結(jié)發(fā)言學生觀點的機會巧妙地進行糾正。第一個問題可通過不同觀點的交流，引導學生對現(xiàn)代科技帶來的變革全面客觀地認識，既有積極作用也有消極作用，有助于提升他們的批判性思維能力。面記錄討論要點，并請各小組代表根據(jù)記錄的要點向全班口頭匯報。第二個問題其實來自于。它板塊的愿望，建議可以在學生討論后將此問題留作當天的書面作業(yè)。
【正文】 ve effects pros and cons 2. If you were an inventor, what would you like to invent? For study For entertainment For the household (Explanation) 第一個問題可通過不同觀點的交流， 引導學生對現(xiàn)代科 技帶來的變革全面客觀地認識， 既有積極作用也有 消極作用，有助于提升他們的批判性思維能力。同時在不同觀點的交鋒中，提醒學生善意地傾聽，對不同意見要尊重和包容。建議在學生小組討論時，鼓勵他們書面記錄討論要點，并請各小組代表根據(jù)記錄的要點向全班口頭匯報。第二個問題其實來自于Word power 板塊，可激發(fā)學生的想象力，同時在教師的點撥下產(chǎn)生繼續(xù)深入學習本單元其它板塊的愿望，建議可以在學生討論后將此問題留作當天的書面作業(yè)。 Step 4 Homework 1. Write a short passage about what you’d like to invent and why. 2. Workbook Page106107 Reading A, B. 3. Preview Reading (Page24).
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