高中語文研修日志一-資料下載頁
2025-10-16 03:54本頁面
【正文】 ，真是感受頗深，更顯終身學習的重要性?？傊?，這次學習我的收獲很大，進步也很大，我將繼續(xù)堅持網(wǎng)上學習，堅持終身學習。不斷提高自身文化素養(yǎng)要有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，為適應不斷發(fā)展的教育現(xiàn)狀，不斷的努力，爭做一名優(yōu)秀的教師。第五篇：研修日志一研修日志（一）一年級課程內(nèi)容多、知識面廣，但作為一名一線的教育工作者，我深知一年級是孩子們打基礎(chǔ)、培 養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時候，而他們的活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的學習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理等因素會直接影響教學質(zhì)量的提高。如何讓學生輕 松學習,讓他們感受學習的快樂,并在相對短的時間里完成大量的學習任務(wù)，成為我們教學工作中的焦點問題。參加遠程培訓以來，我受益匪淺，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生興趣的引導下享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的文化素養(yǎng)?！芭d 趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地 學知識。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念?? 引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。，發(fā)展求異思維。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建 語義的理解、體會，要引導學生“仁者見仁，智者見智”，大膽地各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞 中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，、根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通 過辯論，讓學生懂得知識的無窮，學海的無邊。再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生 更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感 悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
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