低段語(yǔ)文研修日志-資料下載頁(yè)
2024-10-24 20:48本頁(yè)面
【正文】 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)給了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我們更要把握好機(jī)會(huì)。教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。現(xiàn)在我們正處在科技發(fā)展一日千里、知識(shí)陳舊率周期進(jìn)一步縮短的年代，人類開(kāi)始步入教育終身化、全民化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)社會(huì)。我們必須轉(zhuǎn)變舊有的教育教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做個(gè)永遠(yuǎn)的“新”老師，也只有不斷學(xué)習(xí)，才不至于在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰出局。人的一生都要學(xué)習(xí)，它貫穿于從學(xué)前教育一直到老年教育的全過(guò)程。當(dāng)今社會(huì)，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，原有的生活方式、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存的需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受教育，并且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)方法給予者的老師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來(lái)，為了幫助和促進(jìn)他們成為終身學(xué)習(xí)者，我們廣大教育工作者更需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。以上是我針對(duì)教師如何實(shí)踐終身學(xué)習(xí)，根據(jù)自己經(jīng)歷所談的一些自己的觀點(diǎn)。在以后的工作中，我將會(huì)再接再厲，把終身學(xué)習(xí)理念落實(shí)得更好，讓自己成為一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代要求的新教師。指導(dǎo)學(xué)生的朗讀教師要重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)。中小學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出，應(yīng)重視朗讀，教師的朗讀要起示范作用。教師要以自己精彩的朗讀打動(dòng)學(xué)生的心，喚起學(xué)生朗讀的欲望。這就需要老師有過(guò)硬的朗讀水平，老師富有表情的朗讀多了，學(xué)生才會(huì)讀出豐富的情感，老師也才能正確的指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，從而激發(fā)起學(xué)生朗讀的欲望。只有通過(guò)教師們精心的指導(dǎo)，學(xué)生們的刻苦練習(xí)，朗讀才能真正在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中展現(xiàn)它的藝術(shù)魅力！采取激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。低年級(jí)學(xué)生年齡小，朗讀的語(yǔ)氣生硬，沒(méi)有活力，甚至有的學(xué)生自卑思想重，不敢張嘴大聲朗讀。因此，老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要善于聆聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)詞、一句話，只要讀好了都應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣學(xué)生在老師的鼓勵(lì)中就會(huì)樹(shù)立起信心，感受到成功的喜悅，學(xué)生朗讀的興趣就會(huì)越來(lái)越高。采用多種朗讀形式。朗讀的形式多種多樣，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍，不能濫用。應(yīng)根據(jù)教學(xué)對(duì)象和所朗讀的文章特點(diǎn)進(jìn)行選擇。可采用以下方式：（1）聽(tīng)朗讀。新教學(xué)大綱里要求我們要經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀，因?yàn)樗且环N能訓(xùn)練小學(xué)生綜合能力的活動(dòng)；（2）范讀。當(dāng)需要激情引趣或?qū)W生讀得不到位時(shí)，宜用范讀指導(dǎo)；（3）引讀。當(dāng)需要借助讀來(lái)分清段中內(nèi)容、層次時(shí)宜用引讀；（4）分角色朗讀。當(dāng)遇到對(duì)話較多、情趣較濃時(shí)宜采用分角色朗讀；（5）齊讀。當(dāng)需要渲染氣氛、推波助瀾時(shí)宜用齊讀。此外，還有領(lǐng)讀、散讀、輕讀、分組朗讀等方式，只有恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用朗讀方式，學(xué)生才能讀有所獲。加強(qiáng)訓(xùn)練，打好朗讀基本功。要想讓學(xué)生的朗讀達(dá)到較高的境界，首先要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀課本。要用普通話，發(fā)音清楚響亮，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復(fù)字句，不讀破句子。在正確的基礎(chǔ)上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。朗讀時(shí)要做到眼到、心到、口到。
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