【正文】 家長有評價。③組織開展“說我身邊的師德風(fēng)范”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。階段要求各學(xué)校集中學(xué)習(xí)至少要安排4次以上，要有學(xué)習(xí)、有座談、有講座、有記錄、有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學(xué)校干部和教職工從思想上真正認(rèn)識到依法施教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。更多精彩范文點擊主頁搜索（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段（2012年1011月份）活動內(nèi)容積極開展“三評”活動。即學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。要制定具體的評議方案，讓干部的工作作風(fēng)、教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果要公開，切實改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。各學(xué)校要按要求及時開展自評總結(jié)和分析，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，表彰一批師德先進個人，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使全區(qū)的師德水平有大幅提升。階段要求各校要全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成書面材料報教育局辦公室（2012年11月20日前）；要把師德考核作為教師評優(yōu)評先、職稱評聘、績效考核的一項重要內(nèi)容。對態(tài)度不端正、領(lǐng)導(dǎo)不重視、活動效果不佳的單位，區(qū)教育局將進行通報批評。更多精彩范文點擊主頁搜索五、保障措施(一)建立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)區(qū)教育局成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。組 長：x 區(qū)教育局黨委書記、局長副組長：x 區(qū)教育局黨委委員、副局長x 區(qū)教育局黨委委員、副局長x 區(qū)教育局黨委委員、副局長x 區(qū)教育局黨委委員、xx區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室副主任成 員：各學(xué)校（機關(guān)）黨組織負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在教育局辦公室，主任：x（區(qū)教育局辦公室主任）。更多精彩范文點擊主頁搜索師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)對全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)活動進行指導(dǎo)、督查、驗收、評比，并與有關(guān)科室一道受理全區(qū)教職工師德師風(fēng)案件的舉報和查處。各學(xué)校書記是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。（二）提高認(rèn)識，健全機制各學(xué)校要牢固樹立“育人為本、德育為首”和“師德是教師最重要的素質(zhì)”的觀念，不斷提高對新時期加強和改進師德建設(shè)重要性和緊迫性的認(rèn)識，堅定不移地把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。要建立和完善并嚴(yán)格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定、績效考核緊密掛鉤。要建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查和懲處制度，對違反“xx區(qū)教師十不準(zhǔn)”者，實行一票否決。對違反師德師風(fēng)行為嚴(yán)重的，將按有關(guān)規(guī)定實行問責(zé)，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評先，并予以相應(yīng)的處分，情節(jié)嚴(yán)重的，按有關(guān)規(guī)定撤銷職務(wù)或解聘、辭退，觸犯刑律的，移交司法部門追究法律責(zé)任。(三)精心組織，務(wù)求實效各學(xué)校要按照本實施方案要求，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地14更多精彩范文點擊主頁搜索推進師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點，狠抓落實，務(wù)求實效；要結(jié)合學(xué)校實際，制定教師師德師風(fēng)考核與管理辦法，為師德師風(fēng)建設(shè)活動提供制度保障。來源課件 Y K M 4第五篇：“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案2011年是建黨90周年，是全面實施教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是落實教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵一年。對于我們一中來說是新的成員班子組建后的第一年。這一年特別重要。為了認(rèn)真貫徹落實黨的xx大精神，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步提高我校教師職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提升一中的辦學(xué)形象，根據(jù)管理區(qū)教育局屈教發(fā)[2011]8號文件精神，我校將認(rèn)真開展“師德、師風(fēng)建設(shè)年”活動，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定制定以下實施方案：一、保障措施成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立屈家?guī)X一中“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：張全新（校長）常務(wù)副組長：趙海濤（副校長）副組長：聶平安（黨總支書記）高德勝（副校長）鄒桂芳（副校長）成員：鄭天兵（辦公室主任）胡德剛（政教主任）鄒彩霞（教務(wù)主任）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由鄭天兵同志兼任辦公室主任?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動要務(wù)必保證每個教職工都參與到活動中來。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以校長為組長的師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到人，措施到位。學(xué)校校長要切實履行第一責(zé)任人的職責(zé)，負(fù)責(zé)本學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的組織實施工作。層層簽定責(zé)任狀，每一個環(huán)節(jié)落實到人。建立信息反饋機制。高度重視師德師風(fēng)教育活動的信息反饋。校辦為信息采集中心，具體負(fù)責(zé)收集、整理、上報學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的工作信息、成功經(jīng)驗和先進事跡，學(xué)校師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真做好師德師風(fēng)教育活動的宣傳報道工作，通過報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。二、指導(dǎo)思想堅持以xx在XX年全國優(yōu)秀教師表彰大會上關(guān)于教師師德師風(fēng)的講話精神為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，努力構(gòu)建“四美”校園的良好風(fēng)氣，提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，解決教師隊伍中存在的突出問題，為實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新貢獻。三、工作目標(biāo)和主要任務(wù)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局“十條禁令”為指導(dǎo)，以愛生愛校、愛崗敬業(yè)、為人師表為核心，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，整頓和優(yōu)化教師隊伍，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊伍?；顒又幸ㄟ^有計劃、有目標(biāo)地宣傳發(fā)動和學(xué)習(xí)，通過公開、公平的民主評議及有針對性地思想剖析活動，通過集中整改和總結(jié)表彰活動，進一步完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的管理制度，切實解決師德建設(shè)中存在的突出問題。使老師們爭做學(xué)?！八拿馈苯處?。四、主要措施１、認(rèn)真落實每周一次的學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》，學(xué)習(xí)《屈家?guī)X管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》、一中《“四美”教師內(nèi)涵和基本要求》等。２、要求每個教師寫兩篇師德教育學(xué)習(xí)心得（每篇不少于1000字），舉行學(xué)習(xí)心得交流活動，開展“師德師風(fēng)建設(shè)”專題討論活動。３、擬定“師德師風(fēng)承諾書”（其內(nèi)容包括屈家?guī)X管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”），并與全體教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書。對照承諾書及時進行自查自糾，自我評價。在自查自糾的基礎(chǔ)上，教職工找出個人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)，危害和產(chǎn)生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出個人師德剖析材料。４、加強民主評議。在個人自評的基礎(chǔ)上，每位教職工進行同事互評，學(xué)生評價、家長評價和學(xué)校綜合評價。５、推優(yōu)評先。結(jié)合考核，開展推優(yōu)評先工作。學(xué)校對全體教職員工按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次進行評議。６、通過發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表等多渠道、多層次地開展師德師風(fēng)評議工作，并將征求到的意見如實向教職工進行反饋，老師也要主動征求和聽取各方面的意見。對每一位教職工的師德表現(xiàn)給予綜合評議，在學(xué)校范圍內(nèi)公布，民主測評結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)評先、晉職晉級、崗位聘任、績效工資考核與發(fā)放的重要依據(jù)。７、認(rèn)真開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和總結(jié)表彰活動。以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾活動”和“牽手活動”。做到關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛單無親學(xué)生，為單無親學(xué)生送家庭之愛，繼續(xù)開展“黨員教師先鋒崗”活動。到學(xué)期末學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)一年來師德師風(fēng)建設(shè)的成就，通過檢查評比，表彰校級師德先進個人和上報區(qū)級師德先進個人。８、注重整改，完善制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。健全和完善領(lǐng)導(dǎo)機制，明確校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，完善教師督導(dǎo)考核機制。健全聘任機制，凡師德考核不合格者，視情節(jié)輕重分別作出不同處理。改變、杜絕以下現(xiàn)象：教師缺乏事業(yè)心、責(zé)任感；對學(xué)生缺乏愛心；以教謀私，搞有償家教；語言不規(guī)范，舉止不文明；敬業(yè)精神不強，工作馬虎，不愿上課、不愿聽課。９、學(xué)校結(jié)合實際建立師德考評制度。教師職業(yè)道德考核結(jié)果必須成為教師獎勵、培訓(xùn)、聘任以及教師職務(wù)晉升、實行績效工資的重要依據(jù)；建立教師個人師德檔案。五、參加對象：一中在職教職員工。六、實施步驟本活動具體分以下六個階段進行。第一階段：學(xué)習(xí)動員，提高認(rèn)識。２０１１年２到3月初確定管理制度，宣傳動員，提高認(rèn)識。第二階段：學(xué)習(xí)實施。2011年3月中旬到5月將學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《屈家?guī)X管理區(qū)師德建設(shè)“十條禁令”》、一中《“四美”教師內(nèi)涵和基本要求》等組織安排學(xué)習(xí)。第三階段：上交體會，民主評議。2011年6到7月落實心得體會，承諾書，互評表等，成果公開展示。第四階段：個人思想?yún)R報、剖析。2011年8到9月記入師德考評，做好剖析材料的分析，做好檔案管理工作。第五階段：查找問題，整改提高。2011年10月(1)查找存在問題。主要采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。每位教師要寫自評材料，并組織交流。(2)督促整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規(guī)定整改時限，落實整改責(zé)任。學(xué)校要公布每位教職員工的整改方案，建立相應(yīng)的督查制度，對每位教職員工的整改情況進行督查，幫助指導(dǎo)教師限期整改存在的問題。第六階段：檢查驗收，評先表模。2011年11到12月回顧總結(jié)，表彰師德師風(fēng)教育活動中涌現(xiàn)出來的師德建設(shè)先進個人，匯編先進事跡材料，組織師德師風(fēng)先進事跡學(xué)習(xí)活動，把師德師風(fēng)教育活動引向深入。