【正文】 什么？（師：高高的華山雖阻擋住了王維與兄弟們的歡聚，卻阻隔不了詩(shī)人對(duì)兄弟的思念。）（板書(shū)：兄弟）過(guò)渡：孩子們，詩(shī)人王維思念兄弟們多么深切，既想到了過(guò)去，又想到了現(xiàn)在；既想到了自己對(duì)兄弟們的思念，也想到兄弟們對(duì)自己的思念，他還想到了很多很多，文中的一個(gè)詞就寫(xiě)出了王維此時(shí)的心情，那就是——（引出“思緒萬(wàn)千”）。（師：是啊，千思萬(wàn)緒，萬(wàn)千思緒都融入了王維的這首詩(shī)中。）出示《九月九日憶山東兄弟》，學(xué)生一讀詩(shī)。（師：千家萬(wàn)戶(hù)合家團(tuán)圓獨(dú)王維一人漂泊他鄉(xiāng)，思念孤獨(dú)與其相伴，讀：）學(xué)生再讀詩(shī)。（師：詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀，對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，濃濃之情全都濃縮在這28個(gè)字里。讀）學(xué)生三讀詩(shī)。四、總結(jié)課文。今天我們走進(jìn)了王維的心里，品味了他的孤獨(dú)、思親之情。思念是一杯苦澀的茶；思念是一封綿長(zhǎng)的信；思念更是一首詩(shī)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)品讀王維的這首詩(shī)，體會(huì)思念之情。五、布置作業(yè)。（PPT出示）（1）把這個(gè)故事回家講給父母聽(tīng)，感受與家人團(tuán)聚的溫馨之感。（2）搜集以“思念”為主題的古詩(shī)、文章、歌曲等，下次來(lái)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：王維華山兄弟思念第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《每逢佳節(jié)倍思親》教案 蘇教版每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“興高采烈”造句。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦《九月九日憶山東兄弟》。３、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。理解并背誦《九月九日憶山東兄弟》。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、小黑板。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，初讀課文。課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，了解課文大意。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課中國(guó)古時(shí)候有許多節(jié)日，有的一直流傳到了現(xiàn)在，像中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等等。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是古代一位詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)思念親人而寫(xiě)詩(shī)的事情。二、揭示課題，解題１．板書(shū)課題：2每逢佳節(jié)倍思親 ２．解釋題意。（１）“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的一首詩(shī)里的詩(shī)句，意思是每逢遇到美好的節(jié)日就會(huì)更加思念自己的親人。（２）簡(jiǎn)介王維王維（公元７０１—７６１）字摩詰，原籍祁（今山西祁縣），后遷局蒲州（今山西永濟(jì)西），他是唐代著名的詩(shī)人、畫(huà)家。三、初讀課文。１．輕聲自讀課文，讀順課文。２．檢查自學(xué)效果。（１）出示生字卡片。（２）指名讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)等方面辨明讀音。（３）抽生字卡片讓學(xué)生讀生字詞。３．分自然段指名讀課文。四、寫(xiě)字指導(dǎo) 指導(dǎo)要點(diǎn)。倍：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，左右上下兩端齊平。重:第二筆橫要長(zhǎng)一些。采：第四筆應(yīng)是撇。憶：左部“豎心旁”筆順是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”。五、作業(yè) １．朗讀課文。２．讀抄詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文 課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，并背誦《九月九日憶山東兄弟》。教學(xué)過(guò)程：一、細(xì)讀課文 １．教師范讀課文。２．分自然段講讀。（１）指名讀第一自然段（２）這一自然段有幾句話(huà)？（兩句）說(shuō)了什么？ 板書(shū)：王維（３）小結(jié)（４）齊讀第一自然段。過(guò)渡：“佳節(jié)”指的是什么節(jié)日？為什么這一天王維“倍思親”呢？請(qǐng)讀：第二自然段（１）指名讀第２自然段。（２）這一自然段有幾句話(huà)？（四句）前三句說(shuō)了什么？ 板書(shū)：重陽(yáng)登高重陽(yáng)節(jié)這一天大街上很熱鬧，他們扶著老人，攙著孩子，你可以從那個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)（扶老攜幼）。從哪里可以看出，重陽(yáng)節(jié)是個(gè)“佳節(jié)”？（大街上很熱鬧，人們老老小小興高采烈地去登高游玩可以看出人們把重陽(yáng)節(jié)看做是個(gè)佳節(jié)）這種情況使王維看了有什么感受？（第四句：更加思念家鄉(xiāng)的親人）王維為什么逢到重陽(yáng)節(jié)，更加思念自己的親人？（和第一段的第二句有聯(lián)系，那句話(huà)說(shuō)明王維１５歲離開(kāi)家，來(lái)到長(zhǎng)安已經(jīng)有兩年，他年紀(jì)輕，長(zhǎng)期離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，看到重陽(yáng)佳節(jié)京城長(zhǎng)安家家歡慶的情景，自然會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人。）（３）小結(jié)：這一自然段講的是王維看到了重陽(yáng)節(jié)家家歡度節(jié)日的景象，更加思念親人。點(diǎn)名題目。（４）齊讀第二自然段。過(guò)渡：王維主要想念哪些親人？具體想了哪些事？請(qǐng)讀第三自然段（１）指名讀。（２）這一自然段有幾句話(huà)？（五句話(huà)）第一句話(huà)和第二句話(huà)說(shuō)了什么？ 板書(shū)：插茱萸教師講述：茱萸是一種有著強(qiáng)烈香氣的植物。古人重陽(yáng)節(jié)登高，把茱萸插在頭上，據(jù)說(shuō)可以辟邪。這兩句話(huà)是王維回憶以前重陽(yáng)節(jié)和兄弟們頭插茱萸登高遠(yuǎn)眺的情況。王維除了想到這一層，還想到了什么？讀第三到第五句。什么叫“天各一方”（指各人在不同的地方）這三句話(huà)里有兩個(gè)省略號(hào)，表示什么意思呢？（表示有的意思省略不說(shuō)）第一個(gè)省略號(hào)表示什么意思省略不說(shuō)了？（表示王維思念兄弟們有些想法省略不說(shuō)了）第二個(gè)省略號(hào)表示什么？（表示王維猜想兄弟們思念自己時(shí)有些話(huà)省略了）你們看，詩(shī)人王維思念兄弟們多么深切，既想到了過(guò)去，又想到了現(xiàn)在；既想到了自己對(duì)兄弟們的思念，也想到兄弟們對(duì)自己的思念，的確體現(xiàn)了“倍思親”的思想感情。（３）小結(jié)：這一自然段講的是王維思念兄弟們的具體內(nèi)容。（４）齊讀第三自然段。過(guò)渡：王維是怎樣來(lái)表達(dá)自己這種思想感情的？我們一起來(lái)看第四段。（１）指名讀。（２）這一自然段說(shuō)了什么？“思緒萬(wàn)千”是什么意思？（思緒萬(wàn)千就是想頭很多，想法很多）這一句話(huà)同上面哪個(gè)自然段意思有密切的聯(lián)系？（這一句話(huà)和第三自然段關(guān)系密切）下面第二句話(huà)說(shuō)了什么？ 板書(shū)：《九月九日憶山東兄弟》“九月九日”點(diǎn)名了什么？（點(diǎn)名了重陽(yáng)節(jié)）“憶”是什么意思？（指思念）這個(gè)詩(shī)歌的意思是：重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的兄弟們。（３）齊讀《九月九日憶山東兄弟》 板書(shū)：異鄉(xiāng) 客（４）看圖，加深體會(huì)詩(shī)句意思。（５）指名講讀詩(shī)句的意思。（６）小結(jié)：這一自然段講的是王維寫(xiě)詩(shī)表達(dá)了思念親人的感情。（７）齊讀第四自然段。二、總結(jié)課文。（１）這篇課文寫(xiě)了唐代大詩(shī)人王維年輕時(shí)客居京城長(zhǎng)安，在重陽(yáng)節(jié)寫(xiě)下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)，表達(dá)了他思念家鄉(xiāng)親人的無(wú)限深情。（２）指名結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)的意思。（３）背誦《九月九日憶山東兄弟》。作業(yè)設(shè)計(jì)：搜集思念故鄉(xiāng)和親人的古詩(shī)。