粵教版九年第三單元科學發(fā)展振興中華同步測試-資料下載頁
2024-12-05 11:24本頁面
【導讀】粵教版九年級思想品德第三單元測驗題。班級姓名座號成績：。A、機遇與挑戰(zhàn)B、戰(zhàn)爭與和平C、和平與發(fā)展D、和平與反恐怖。A、全世界人民團結(jié)起來的問題。B、不發(fā)生任何世界性的職能或疾病的問題。D、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題，不發(fā)生恐怖主義襲擊的問題。B、經(jīng)濟全球化對世界各國發(fā)展有百利而無一害。A、發(fā)達國家成員國常任理事國。C、發(fā)展中國家創(chuàng)始國理事國。C、中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設性作用D、促進世界發(fā)展的中堅力量。A、中國作為發(fā)展中國家，為了推進社會主義現(xiàn)代化建設，需要一個穩(wěn)定和諧的國際環(huán)境。香已成為一種普遍現(xiàn)象。我國怎樣才能實現(xiàn)由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)
【正文】 算怎樣做？（ 4分） （ 5）請你為節(jié)約資源設計兩條宣傳標語（ 2分） 六、活動探究題（ 14分） 洪戰(zhàn)輝是湖南懷化學院的一名大學生。十多年來，他一邊勤工儉學，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹。他被評為“ 2021 年感動中國十大人物”，在頒獎典禮上，他動情地說：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗 才是最重要的。” （ 1） 你認為洪戰(zhàn)輝的品德體現(xiàn)了中華民族精神的哪些內(nèi)容？（ 2 分） （ 2） 學校準備開展“學習洪戰(zhàn)輝，弘揚民族精神”系列活動，你認為開展此項活動有何意義？請你設計一個活動形式，要求形式實用有創(chuàng)意。（ 6 分） （ 3） 聯(lián)系洪戰(zhàn)輝的事跡，結(jié)合自己的學習、生活，談談你該怎樣做？（ 6 分 ） 九年級思想品德 (粵教版 )單元檢測題之三 (答案 ) 三、簡答題（ 6分） 答案 ． （ 1）說明了發(fā)達國家的經(jīng)濟增長主要是依靠科學技術的發(fā)展，而我國科技的整體水平與發(fā)達國家相比還有很大差距。（ 2分） （ 2） ① 實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。（ 2分） ② 增強全民族的創(chuàng)新意識，提高全民族的創(chuàng)新能力，走科技創(chuàng)新之路。（ 2分） （ 3）應該珍惜受教育的機會，努力學習科學文化知識，（ 2分）培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做好準備。（ 2分） 四、辨析題： (8 分 ) 答案 這個觀點是錯誤的。 (1)發(fā)展是硬道理，我國解決所有問題的關鍵在于自己的發(fā)展。所以，我們要堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。 (2)發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價，因為一旦造成嚴重的環(huán)境問題，勢必 危害人類健康，威脅生態(tài)平衡，最終制約經(jīng)濟和社會的發(fā)展。 (3)所以，我們要堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。 五、分析說明題（ 12 分） 答：（ 1）上述材料反映了，全球水資源缺乏，我國是世界上最貧水的國家之一，這種情況日益嚴重。（ 2分） （ 2）保護資源與環(huán)境的基本國策和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（ 4分） （ 3）有的同學開盡水龍頭洗手、洗飯盤等。水龍頭壞了不及時維修。（合理即可， 2分） （ 4）我打算在日常生活中節(jié)約用水，如洗完衣服的水沖馬桶、洗菜水澆花等，并提倡我身邊的同學，家人，朋友一起節(jié)約用水 。（合理即可， 4分） 六、活動探究題（ 14分） 答：（ 1）勤勞勇敢、自強不息。（ 2 分） （ 2） 錯誤 !未找到引用源。 意義：使青少年加深對民族精神的認識，繼承優(yōu)秀的民族精神，增強弘揚民族精神的自覺性，有利于推進社會主義精神文明、物質(zhì)文明和政治文明建設，增強我國的綜合國力，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。（ 4 分） 錯誤 !未找到引用源。 形式如：“感動校園十佳學生”評選活動、辯論賽，板報展示等。（ 2 分） （ 3）此題只要結(jié)合自己的學習、生活兩個方面進行闡述。如我們要發(fā)揚自強不息的民族精神，勤奮學習，自強 自信，遇到挫折不氣餒，樂觀開朗；在生活上勤儉節(jié)約等。（ 6 分）
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