經濟生活：31消費及其類型4-資料下載頁
2024-12-05 11:10本頁面
【導讀】理解收入與消費水平的關系；收入分配狀況與消費水平的關系；物價變動對人們消費的影響；采用探究學習或問題教學法；在消費類型的分析時，采用案列教學法，教師列舉實力，提出問題，讓學生進行討論，對問題進行探索，得出答案。通過本框學習，對學生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想教育，從而樹立正確的消費觀。指導學生回顧第二課所學內容，總結影響價格的因素及價格變動的影響。格對消費的影響又是價格機制調節(jié)作用的結果。教師引導學生分析A組的3000元分配與B組的3000元分配方案的不同點。果消費品價格上漲，會引起購買力下降，因而消費需求就降低。格水平變動的影響要遠遠低于奢侈品。這也就是國家特別關注農產品，尤其是糧食、蔬菜等價格變化的原因。主要用于購買大宗耐用消費品及服務。
【正文】 出費用 /消費總支出費用 *100% 限制：不能小于 100%,因為食物不可以取代其他消費；不能大于 0，因為食品消費不可能為0。 聯(lián)合國糧農組織在 21 世紀 70 年代中期提出： 60%以上為絕對貧困國家； 50%— 59%的國家為勉強度日（溫飽型）； 40%— 49%為小康水平； 20%— 39%為富裕水平； 20%以 下為極富裕國家。 指導學生看課本 23 頁的圖表。分析得出：恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費結構改善。 布置作業(yè)： 辨析：有人認為，貸款消費是“花明天的錢，圓今天的夢”是超前消費。 完成練習冊 板書設計： 一、消費及其類型 （一）影響消費的因素 居民的收入對消費的影響。 商品價格高低對消費的影響。 商品的性能、外觀、質量等對消費的影響。 （二）、消費的類型 按照產品類型，可以分為有形商品消費和勞務消費。 按照交易方式，可以分為錢貨兩清 消費、貸款消費和租賃消費。 （三）、消費結構 消費結構的含義。 恩格爾系數(shù)的含義。 恩格爾系數(shù)大小與消費結構變化的關系。 教學反思： 從學生比較有體驗和 感興趣的“消費類型”入手，以課件“一組消費場景”引入新課。探究知識循序漸進，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力和具有創(chuàng)新思維方式，激發(fā)學生熱愛生活。教學效果較為明顯。
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