【正文】 更加珍貴的財(cái)富。往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)，我明白了要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。!1《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義。1《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。1《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。2學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!2學(xué)習(xí)了《古詩(shī)詞三首》，古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣?。?學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。2學(xué)習(xí)了《魚(yú)游到了紙上》2《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。2《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)從別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。2學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》2《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。句子總匯一、修辭手法 修辭手法1．比喻： 又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。作用：（1）化平淡為生動(dòng)；2．?dāng)M人： 借助豐富的想像，作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。3．夸張： 為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。作用 ：表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。4．排比： 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，達(dá)效果）。5．設(shè)問(wèn)： 為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。： 用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。春天來(lái)了，桃花笑紅了臉。下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開(kāi)心啊！2）化深?yuàn)W為淺顯；或把人當(dāng)成物來(lái)寫(xiě)，（比喻句）3）化抽象為具體 或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫(xiě)。更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。（（把物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，（擬人句）（排比）是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問(wèn)）這難道不是偉大的奇觀么？（反問(wèn)）家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說(shuō)的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。（條件關(guān)系）我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。（條件關(guān)系）無(wú)論天氣有多冷，我也要上學(xué)。這朵花既美又香。他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。小剛不是忘記帶鋼筆系）雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所以大家都喜歡看。如果明天不下雨，我就去春游。只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。三、仿寫(xiě)句子黃山的山真高啊，高得讓你感覺(jué)到一種直插云霄的感覺(jué)；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)倒下來(lái)；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，讓你流連忘返。小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚(yú)蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚(yú)小蝦快樂(lè)地嬉戲。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端?。寢屵€是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻句寫(xiě)出了人物更機(jī)靈、可愛(ài)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。四、對(duì)重點(diǎn)句子理解一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。一個(gè)“迎”字，點(diǎn)名作者是逆溪流而上。的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運(yùn)用確地表達(dá)溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽(tīng)到的流水聲也就各不相同，猶如在換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫(xiě)出作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，船上，才能通過(guò)孔隙，以此說(shuō)明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。這句話的意思是說(shuō)石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、（條件關(guān)系）（遞進(jìn)關(guān)系）,就是忘記戴紅領(lǐng)巾。我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關(guān)（轉(zhuǎn)折關(guān)系）（因果關(guān)系）（假設(shè)關(guān)系）（條件關(guān)系）飄香四溢，沁人心脾；）（運(yùn)用比喻寫(xiě)出了的兇惡）“時(shí)而……時(shí)而……”說(shuō)明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流“寬、窄；緩、急”兩對(duì)反義詞準(zhǔn)“時(shí)時(shí)變“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，“擠壓”的感覺(jué)。石筍具體比做什么也值得（并列關(guān)系）觀賞，說(shuō)明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無(wú)需再比作什么了。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。這話出自“我”的母親之口。盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼里，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)、守信用，不貪圖本不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢(qián)所買(mǎi)不別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。這是杰克遜對(duì)自己女兒說(shuō)的話。所有的窮人，可是說(shuō)他“百分之百是個(gè)富翁金錢(qián)的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺(jué)得舒心、踏實(shí)。杰克遜正是看中了這一點(diǎn)，覺(jué)得這個(gè)年輕人有骨氣，能創(chuàng)造出財(cái)富。在杰克遜眼里，明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)的人?！暗鹁偷鹑グ桑匀恢?，就是這樣的。這是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時(shí)，意是說(shuō)，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。同時(shí)也用向?qū)У脑掽c(diǎn)明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。向?qū)O不情愿地抱起那只小龜走了。向?qū)П緛?lái)不想違背“自然之道引向大海。生動(dòng)的刻畫(huà)出向?qū)膽B(tài)。頹喪寫(xiě)出了嘲鶇的樣子，形形象生動(dòng)。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：悲嘆以此表達(dá)了作者的悲傷之情，比感嘆更符合向?qū)У男那椤?怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：這是小夜鶯在回答敵人盤(pán)問(wèn)時(shí)，說(shuō)的幾句一語(yǔ)雙關(guān)的話。乍一聽(tīng)，純屬小孩兒天真的話語(yǔ)，把自己當(dāng)作小動(dòng)物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，人不易覺(jué)察中戲弄、謾罵敵人，“想著，輕蔑地微笑了一下信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語(yǔ)體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對(duì)敵人的憎恨。1但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的之花?。這句話的意思是說(shuō)：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。1讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的光、鮮花和愛(ài)的人類家園！這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)1她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆?！傲鲿场笔侵竸?dòng)作協(xié)調(diào)，步履輕盈。“現(xiàn)在什么都沒(méi)有”，說(shuō)明哈默目前是個(gè)難民，是個(gè)一無(wú)”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)目前的窮困是暫時(shí)的，” 向?qū)?duì)焦急的作者及其同伴說(shuō)的話，,朝大海走去。那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉才“極不情愿 烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”──就都跑了。加之自己一系列貌似頑皮的動(dòng)作，麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國(guó)兵雖然也21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)”的心聲。“磕磕絆絆”是形容路不好走或腿腳有毛病而行走不方便。同時(shí)也說(shuō)言下之,只好頹喪地飛地將小龜抱起 ……在敵?和平憑他的骨氣和毅力，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財(cái)富?！?，但迫于同伴的呼喊甚至指責(zé)吧，” ?如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！啊?，但聽(tīng)、看小夜鶯的言行，覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相 盲人一般行走不便、步履蹣跚，但盲童安靜卻能夠“走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”，這與她“整天在花香中流連”、“在花叢中穿梭”有著極為重要的關(guān)系。這句話不僅照應(yīng)了前文，表現(xiàn)出安靜的活潑聰慧及對(duì)春天的熱愛(ài)，也為下文描寫(xiě)她神奇地捕捉到蝴蝶做好了鋪墊。1安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！扒娜弧笔菦](méi)有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。若不是有一種神奇的靈性在牽引著她、指揮著她，睜著眼睛的蝴蝶怎么會(huì)被盲女孩抓住呢？這神奇的靈性不正來(lái)自小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)嗎？與其說(shuō)是蝴蝶被盲女孩攏住，不如說(shuō)是生命的美好被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。1許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。“張望”是向四周或遠(yuǎn)處看。這里用來(lái)描寫(xiě)雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)和留戀，也表現(xiàn)出她對(duì)飛翔的向往。“弧線”是指圓周上任意兩點(diǎn)之間的線段，這里用來(lái)形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時(shí)的畫(huà)面。盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。1“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”。使我們懂得了每一個(gè)人都擁有生活得權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。1這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的。事實(shí)勝于雄辯。伽利略以兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)，使人們轉(zhuǎn)變了觀念：對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。1“金魚(yú)游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關(guān)系?！敖痿~(yú)游到了紙上”，在文中是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)技高超，畫(huà)得活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)洌窕畹聂~(yú)在紙上游動(dòng)一樣。魚(yú)“先游到了我的心里”，是說(shuō)聾啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真觀察，對(duì)金魚(yú)非常熟悉，抓住了金魚(yú)的特點(diǎn)，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象。“先”，點(diǎn)明了“游到紙上”和“游到心里”的關(guān)系：要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必須先仔細(xì)觀察，使之形象鮮明、生動(dòng)、深刻，呼之欲出?？梢龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的成語(yǔ)《胸有成竹》來(lái)理解兩者的關(guān)系。第四篇：詞語(yǔ)歸類詞語(yǔ)練習(xí)含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)千軍萬(wàn)馬 如魚(yú)得水 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 畫(huà)龍點(diǎn)睛 含有人體器官的成語(yǔ)眼高手低 心安理得 熱血沸騰 饑腸轆轆 含有一組近義詞的成語(yǔ)見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 左顧右盼 千辛萬(wàn)苦 驚天動(dòng)地 含有一組反義詞的成語(yǔ)千呼后擁 東倒西歪 眼高手低 口是心非 頭重腳輕 描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)心平氣和 目不轉(zhuǎn)睛 心驚膽戰(zhàn) 眉開(kāi)眼笑 愁眉苦臉 目瞪口呆 垂頭喪氣 描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)一身正氣 臨危不懼 勇往直前 大義凜然 力挽狂瀾 描寫(xiě)春天美好的成語(yǔ)春光明 萬(wàn)紫千紅 生機(jī)勃勃 春色滿圓 春暖花開(kāi) “想”的成語(yǔ)胡思亂想 浮想聯(lián)翩 癡心妄想 異想天開(kāi)）帶有“看”的近義詞的成語(yǔ)見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀色 一視同仁 一覽無(wú)余 舉世矚目 源自于寓言故事的成語(yǔ)鷸蚌相爭(zhēng) 刻舟求劍 守株待兔 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢 驚弓之鳥(niǎo) 描寫(xiě)花的成語(yǔ)萬(wàn)紫千紅 春暖花開(kāi) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花爭(zhēng)艷 錦上添花 描寫(xiě)山的成語(yǔ)山明水秀 山窮水盡 大好山河 刀山火海 江山如畫(huà) 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)五彩繽紛 五顏六色 萬(wàn)紫千紅 五光十色 表示稀少的成語(yǔ)不可多得 九牛一毛 屈指可數(shù) 三三兩兩 描寫(xiě)熱鬧繁華的成語(yǔ)車水馬龍 川流不息 人聲鼎沸 人山人海 描寫(xiě)豐富繁多的成語(yǔ)包羅萬(wàn)象 琳瑯滿目 眼花繚亂 一應(yīng)俱全 舉不勝舉 星羅棋布 含有“云”字的成語(yǔ)九霄云外 壯志凌云消云散含有“雨”字的成語(yǔ)大雨傾盆 風(fēng)雨交加 沱大雨含有“水”字的成語(yǔ)水平如鏡 高山流水 描寫(xiě)說(shuō)的成語(yǔ)直言不諱 拐彎抹角 滔滔不絕 喋喋不休 振振有辭 繪聲繪色 絕無(wú)僅有 鐵樹(shù)開(kāi)花 絡(luò)繹不絕 震耳欲聾 目不暇接 應(yīng)有盡有 風(fēng)云變幻 風(fēng)調(diào)雨順 千山萬(wàn)水 真心誠(chéng)意 慢條斯理 對(duì)答如流空前絕后 微乎其微 門(mén)庭若市 座無(wú)虛席 無(wú)窮無(wú)盡 綽綽有余 風(fēng)起云涌 風(fēng)雨無(wú)阻 水滴石穿 故弄玄虛 含糊其詞 寥寥無(wú)幾 水泄不通 五花八門(mén)行云流水狂風(fēng)暴雨 杯水車薪侃侃而談嘮嘮叨叨煙滂描寫(xiě)人的容貌或體態(tài)的成語(yǔ)眉清目秀 和藹可親 張牙舞爪 愁眉苦臉 雍容華貴 文質(zhì)彬彬 容光煥發(fā) 落落大方 骨瘦如柴 描寫(xiě)人的語(yǔ)言的成語(yǔ)口若懸河 滔滔不絕 談笑風(fēng)生 豪言壯語(yǔ) 花言巧語(yǔ) 描寫(xiě)人心理活動(dòng)的成語(yǔ)忐忑不安 心神不定 七上八下 心急如焚