【正文】 、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書。《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。復(fù)習(xí)古詩詞第1課的古詩分析總匯古詩——《獨(dú)坐敬亭山》（唐 李白）————抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。①詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。②詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不夠。古詩——《望洞庭》（唐 劉禹錫）————表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。①詩句：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。②詩意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒有磨拭過的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。詞——《憶江南》（唐 白居易）————表達(dá)了詩人贊美和懷念江南美景之情。①詩句：江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ ②詞意：江南的風(fēng)景多么美好，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？古詩名句總匯①相看兩不厭，只有敬亭山。②遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。③日出江花紅勝火, 春來江水綠如藍(lán)。古詩修辭手法①擬人：相看兩不厭，只有敬亭山。②對(duì)比：日出江花紅勝火③比喻：潭面無風(fēng)鏡未磨——把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺螺）。古詩想象我獨(dú)自坐在敬亭山山中，這里的環(huán)境一片幽靜，突然，吱吱喳喳的幾只鳥兒在天空中飛過，越飛越遠(yuǎn)，直至無影無蹤。天上飄浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)。只有我看著高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視著我，寞的心情，只有這秀麗的敬亭山了。秋天的一個(gè)月明星稀的夜晚，湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，一個(gè)放在白銀盤里的青螺，十分惹人喜愛，我被這迷人的景色陶醉了。春回大地的時(shí)候，百花盛開，江南的風(fēng)景多么美好啊，如畫的風(fēng)景我久已熟悉。每當(dāng)太陽從江面升起時(shí)，江邊的鮮花比火紅，碧綠的江水清凈明澈碧如藍(lán)草。怎能叫人不懷念江南？第23課的古詩分析總匯古詩——《鄉(xiāng)村四月》（宋 翁卷）——表現(xiàn)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。①詩句：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。②詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。——《四時(shí)田園雜興》（宋 范成大）——詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛的勞動(dòng)人民的喜愛。①詩句：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。如畫的風(fēng)景久已熟悉。太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，, 春來江水綠如藍(lán)?！眩ǘ赐ズ┍茸鳎ò足y盤）；把（君山）比作（青我們倆誰也不會(huì)覺得厭煩。誰能理解我此時(shí)寂我漫步在洞庭湖邊，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中那君山就像②詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜?！稘O歌子》（唐 張志和）——表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。①詩句： 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。②詩意：：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。走進(jìn)課文一、風(fēng)景特點(diǎn)篇桂林山水——奇秀險(xiǎn)、靜清綠雙龍洞——雄偉、驚險(xiǎn)、神奇七月的天山——奇妙無比、引人入勝大?！憠验熚骱饺珑R泰山——峰巒雄偉香山——紅葉似火荷蘭——水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)鄉(xiāng)村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束鄉(xiāng)下風(fēng)景——獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜1桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一1舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波蕩漾的湖面上行駛賞一樣。二、人物特點(diǎn)篇父親（中彩那天）——誠(chéng)實(shí)，講信用父親（萬年牢）——認(rèn)真、實(shí)在、正直哈默——自愛自尊自強(qiáng)、有骨氣小夜鶯——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)雨來——機(jī)智勇敢、熱愛祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高一個(gè)中國(guó)孩子——熱愛和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)盲童安靜——熱愛生活、珍惜生命琳達(dá)一家——一心為他人著想，樂于助人鄉(xiāng)下人家——熱愛生活，勤勞樸實(shí)伽利略——執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威1羅丹——做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求1聾啞青年——做事勤奮專注、畫技高超1父親（父親的菜園）——勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈1紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練1飛衛(wèi)——堪稱名師1扁鵲——醫(yī)術(shù)高超1蔡桓公——固執(zhí)己見、自以為是、諱疾忌醫(yī)1文成公主——聰明又漂亮1普羅米修斯——不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命宙斯——心狠手辣、冷酷無情2漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明 , 人好像在畫卷中游覽觀2魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢三、課文單元分類第1單元——寫景 第5單元——熱愛生命 第2單元——以誠(chéng)待人 第6單元——鄉(xiāng)村生活 第3單元——大自然的啟示 第7單元——執(zhí)著追求 第4單元——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第8單元——故事長(zhǎng)廊四、單元作文分類第1單元——校園之景（寫景）第5單元——熱愛生命的人和事第2單元——寫心里話第6單元——鄉(xiāng)村風(fēng)景或鄉(xiāng)村生活第3單元——觀察與發(fā)現(xiàn)第4單元——看圖寫想象五、單元心得體會(huì)學(xué)習(xí)了第1單元，我感受到了祖國(guó)的風(fēng)景是那么的奇妙無比，引人入勝。學(xué)習(xí)了第2單元，我懂得了做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)講信用的人。學(xué)習(xí)了第3單元，我感受到了只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)了第4單元，我體會(huì)到了我們要熱愛和平、維護(hù)和平、制止戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)了第5單元，我體會(huì)到了我們要熱愛生活，珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。學(xué)習(xí)了第6單元，我體會(huì)到了鄉(xiāng)村的風(fēng)光是如此的獨(dú)特迷人、自然和諧啊學(xué)習(xí)了第7單元，我體會(huì)到了無論學(xué)習(xí)或是做事，都應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)了第8單元，我從這些故事當(dāng)中體會(huì)到了做事、做人的道理，領(lǐng)略故事是多么的引人入勝??！六、課文心得體會(huì)學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，學(xué)習(xí)了《記金華雙龍洞》，我感受到了雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇??！學(xué)習(xí)了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙無比，引人入勝啊！《中彩那天》告訴我們，人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)了《萬年牢》，我感受到了無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。學(xué)習(xí)了《尊嚴(yán)》，我感受到了做人要做一個(gè)自愛自強(qiáng)自尊的人?；蛞米约旱膭趧?dòng)去維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)了《將心比心》，我明白了善待別人就是善待自己?；蛴鍪乱獙⑿谋刃模酁閯e人著想。《自然之道》讓我們懂得，如果不按照自然規(guī)律辦事，果。學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》，我明白了要保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到大自然的懲罰。學(xué)習(xí)了《“打掃”森林》，我明白了要保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，提高環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境。1學(xué)習(xí)了《人類的老師》，我明白了只要我們細(xì)心觀察，用心思考，才會(huì)有所收獲。1學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》，我明白了面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。1學(xué)習(xí)了《小英雄雨來》，我知道了雨來是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛祖國(guó)的人。1學(xué)習(xí)了《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》1學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》1《觸摸春天》，告訴我們：誰都有熱愛生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。第7單元——我敬佩的一個(gè)人第8單元——自由表達(dá)桂林的水是多么的靜清綠?。≈v信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)，我明白了要熱愛和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。，我明白了我們要憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，捍衛(wèi)和平。!1《永生的眼睛》，啟示我們：以自己的愛心給他人帶來幸福，生命才更有意義。1《生命生命》，教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。1《花的勇氣》，激勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要以無所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》，我感受到了鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。2學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》，荷蘭的景色真讓人著迷啊!2學(xué)習(xí)了《古詩詞三首》，古人描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣啊！2學(xué)習(xí)了《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》，讓我明白了對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我們有疑問應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2學(xué)習(xí)了《全神貫注》，告訴我們學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫注的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。2學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》2《紀(jì)昌學(xué)射》，寓意是：無論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。2《扁鵲治病》，寓意是：我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽從別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。2學(xué)習(xí)了《文成公主進(jìn)藏》2《漁夫的故事》告訴我們，擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。句子總匯一、修辭手法 修辭手法1．比喻： 又叫打比方。即兩種不同程度的事物，彼此有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。作用：（1）化平淡為生動(dòng)；2．?dāng)M人： 借助豐富的想像，作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。3．夸張： 為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。作用 ：表達(dá)鮮明的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。4．排比： 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，達(dá)效果）。5．設(shè)問： 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。： 用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。春天來了，桃花笑紅了臉。下課了，同學(xué)們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！2）化深?yuàn)W為淺顯；或把人當(dāng)成物來寫，（比喻句）3）化抽象為具體 或把甲物當(dāng)成乙物來寫。更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表，讓我明白了做事要勤奮專注、一絲不茍的道理。，我感受到了文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。（（把物當(dāng)成人來寫，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，（擬人句）（排比）是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母?。ㄔO(shè)問）這難道不是偉大的奇觀么？（反問）家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。（夸張）二、關(guān)聯(lián)詞語任憑功課再忙,我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。（條件關(guān)系）我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。（條件關(guān)系）無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。這朵花既美又香。他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。小剛不是忘記帶鋼筆系）雖然他長(zhǎng)得很丑，但是心地很善良。因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。如果明天不下雨，我就去春游。只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得好成績(jī)。三、仿寫句子黃山的山真高啊，高得讓你感覺到一種直插云霄的感覺；黃山的山真陡啊，陡得讓你感覺隨時(shí)都會(huì)倒下來；黃山的山真奇啊，奇峰羅列，形態(tài)萬千，讓你流連忘返。小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細(xì)沙和魚蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。六月的天氣，時(shí)而風(fēng)，時(shí)而雨，時(shí)而涼，時(shí)而熱，真是變化多端啊！媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。（運(yùn)用了比喻句寫出了人物更機(jī)靈、可愛。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。四、對(duì)重點(diǎn)句子理解一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。一個(gè)“迎”字，點(diǎn)名作者是逆溪流而上。的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運(yùn)用確地表達(dá)溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受，船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。這句話的意思是說石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、（條件關(guān)系）（遞進(jìn)關(guān)系）,就是忘記戴紅領(lǐng)巾。我們下課不是玩游戲，就是打籃球。（選擇關(guān)（轉(zhuǎn)折關(guān)系）（因果關(guān)系）（假設(shè)關(guān)系）（條件關(guān)系）飄香四溢，沁人心脾；）（運(yùn)用比喻寫出了的兇惡）“時(shí)而……時(shí)而……”說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流“寬、窄；緩、急”兩對(duì)反義詞準(zhǔn)“時(shí)時(shí)變“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，“擠壓”的感覺。石筍具體比做什么也值得（并列關(guān)系）觀賞，說明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無需再比作什么了。