浮來山鎮(zhèn)中心小學召開師德報告會-資料下載頁
2025-10-16 02:50本頁面
【正文】 （）。1各個學段的閱讀教學都要重視：（）①朗讀 ②分角色讀。③表演讀。④默讀A、①②③④B、①④C、②③D、③④1綜合性學習的評價應(yīng)著重于學生的：（）①合作精神 ②創(chuàng)新意識 ③參與程度 ④探究精神A、①②③B、③④C、②④D、①②③④1學生作文修改的評價要：（）①注意考察學生修改作文內(nèi)容 ②注意考察學生修改作文態(tài)度 ③注意考察學生修改作文過程 ④注意考察學生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④三、判斷（20分，每題2分）小學一、二年級應(yīng)學會漢語拼音能讀準聲母、韻母、,正確書寫聲母、,熟記《漢語拼音字母表》。()學習略讀是小學五、六年級閱讀方面的學段目標。()小學五、六年級要求背誦優(yōu)秀詩文 50 篇(段),課外閱讀總量不 少于 100 萬字。()小學三、四年級課內(nèi)習作每學年 16 次左右。()語文課程評價具有檢查、診斷、反饋、激勵、甄別和選拔等多種功能。()為了達到多認少寫目標，第一學段規(guī)定讓學生運用音序檢字法和部首檢字法查字典。()綜合性學習的評價應(yīng)著重于學生的合作精神。()學習略讀, 粗知文章大意, 是第二學段提出的。()各個學段相互聯(lián)系，逐步上升，最終全面達成總目標。()綜合性學習應(yīng)強調(diào)獨立進行，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。()四、簡答題（15分）（一）什么是生本教育？生本教育的核心理念是什么？（二）語文課程的基本理念是什么？（三）在教學中如何落實“閱讀是學生的個性化行為”這一基本理念？五、教學案例設(shè)計（20分）請根據(jù)你已有的教學經(jīng)驗，就一個教學片斷進行設(shè)計，你是怎樣實施高效課堂教學的。第五篇：浮來山鎮(zhèn)中心小學加強午休安全教育浮來山鎮(zhèn)中心小學加強午休安全教育“五一”之后，學校即將實行夏季作息制度，隨著午休時間的到來，為切實做好學生午休的安全工作，有效防止學生在午休期間安全事故的發(fā)生，浮來山鎮(zhèn)中心小學召集班主任召開了午休安全教育專題會議。劉校長親自主持了會議，重點強調(diào)了學生防火、防水、食品衛(wèi)生、交通安全等安全問題，并對如何做好午休期間的安全工作，向班主任提出了明確的要求，要求教師召開主題班會，提高學生的安全防范意識。同時學校發(fā)放致家長一封信，將有關(guān)午休安全教育內(nèi)容與注意事項告知家長，與家長簽訂安全公約，家校密切聯(lián)系，形成有效的教育合力。另外學校嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部到崗帶班、值班教師值班制度，全面做好安全工作，確保午休時間學校、學生安全工作萬無一失。
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