2006---2007學年度第二學期高三班班主任工作總結(jié)-資料下載頁
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【正文】 為自己的成績沾沾自喜，有些對高考胸有成竹，而有些喪失信心，面對各式各樣的學生情況，我多利用班會課鼓勵學生“堅持每一天，拼搏每一天，珍惜每一天”，暗示學生只有堅持才有希望，只要堅持還有希望，讓每一個學生給自己找準定位，讓每一個學生充滿信心，讓他們知道一百多天還大有可為。因此，成績良好的學生戒驕戒躁，暫時落后的學生重拾信心，從頭再來，使每個學生在班級學習中頓時活躍起來。（5）密切聯(lián)系家長，高三學生不僅在班級里有較大學習壓力，除此還有家里或社會帶來的心里上壓力，承受雙重壓力下，而解壓的任務只能落在我們老師身上及家庭這個第五篇：2009—2010學年第二學期高三(21)班班主任工作計劃2009—2010學年第二學期高三（21）班班主任工作計劃英德中學陸平一、基本情況高三（21）班共有52名學生，其中有男生33人，女生19人。本班學生95%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大部分學生思想表現(xiàn)良好，學習普遍比較自覺、勤奮。但知識、能力等參差不齊。二、工作目標:,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎；,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率；,努力形成扎實、競爭、拼搏、進取的學習風氣,全面提高學生的素質(zhì)。，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。三、主要工作:（一）、認真學習和嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,努力配合學校開展各項工作。（二）、進一步發(fā)揮班干團體的力量,引導更多的同學積極參與到班級建設活動中,在活動中得到鍛煉,在活動中增強集體榮譽感和主人翁精神，帶動所有同學共同努力學習,努力在班上形成一個積極、團結(jié)、拼搏、上進的班風和學風。（三）、重視學生心理健康教育,多渠道的了解學生,通過交流和指導,幫助學生克服學習和生活上的各種困難,學會自主學習,，不斷上進。（四）、合理安排全學期德育內(nèi)容,做到月有主題,周有安排,不斷增強教育針對性和實效性.（具體安排以學校工作要求和實際情況結(jié)合為標準）（五）、加強班級文化建設,完善班級各宣傳媒體建設,，創(chuàng)設一個“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學”的良好的氛圍,在潛移默化中對學生進行教育；2積極鼓勵和組織學生參加學校開展的各項活動，在活動中增強集體凝聚力，在活動中全面提高學生綜合素質(zhì)。（六）、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；抓好班級的紀律, 轉(zhuǎn)化后進生, 在學生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”，努力提高學生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。由于本學期時間緊、任務重，特別是面臨著高考的壓力，所以本學期在保證高三教學任務的前提下，還要針對高三學生臨近高考出現(xiàn)思想、生活、學習上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作，細致、耐心的幫助他們解決實際的困難和問題。特別是目標生和臨界生。爭取在高考中取得較好的成績。計劃作這樣的嘗試：抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢，抓后進生以推動中間層次的學生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對尖子生除提供學習的指導外，激勵他們把競爭化作學習的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學生，為提高效率，準備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學為工作重點，在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?，讓中間層次的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成績。（七）、密切班主任同家長的聯(lián)系，認真召開學生家長座談會，家訪，及時掌握學生的第一手資料，了解學生家長及家庭情況。不失時機的對學生進行必要的引導和有效的教育。（八）、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。（九）、加強內(nèi)宿生管理，為學生營造一個安靜、舒適的休息環(huán)境。宿舍是學生休息的場所，學生經(jīng)過一天緊張的學習，身體處于極度疲勞狀態(tài)。需要好好休息，為第二天的學習作好準備。為此，班主任要經(jīng)常教育學生遵守學校宿舍管理制度，并制定相應的管理細則，經(jīng)常深入宿舍，督促、檢查落實。以保證宿舍的清潔、安靜。2010年2月
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