蘇教版七年級(jí)下語文期末測試2-資料下載頁
2024-12-05 10:50本頁面
【導(dǎo)讀】1．根據(jù)漢語拼音寫出漢字。2．下面的句子中有五個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。在香爐里，然后嗑了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。②這座圖書館由于設(shè)計(jì)新穎、造形大膽、技術(shù)高超，在美國建筑界引起了轟動(dòng)。樣神密地一點(diǎn)一點(diǎn)鮮明，突出，擴(kuò)大，再擴(kuò)大，實(shí)在是一件最最奇妙的事情了。3．默寫詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。③親朋無一字，▲。激將法，因勢利導(dǎo)。生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦，。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。毅果斷，未有其比。以其人奏，太祖怒，普顏色不變，跪而拾之以歸。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而。可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時(shí)選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時(shí)碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保
【正文】 作文。 我好想 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 參考答案，僅供參考： 4．同學(xué)，打游戲容易 上癮，會(huì)耽擱學(xué)習(xí)，以后要少上或者不上網(wǎng)，這樣學(xué)習(xí)才可以專心，我們也可以通過學(xué)習(xí)尋找樂趣。 （或者：我聽說有個(gè)人因?yàn)樯暇W(wǎng)時(shí)間過長，已經(jīng)產(chǎn)生了電腦病，開始發(fā)呆，無法正常學(xué)習(xí)了，非常危險(xiǎn)，他家人已經(jīng)找過心理醫(yī)生給他治療。所以，我們要適度上網(wǎng)或不上網(wǎng)，多用心來學(xué)習(xí)。其他方式只要言語通順，意思合理也可以。） 5. B （ 1分），不顧個(gè)人安危為國家推薦人才的品質(zhì)。（ 1分）表現(xiàn)了他超人的毅力和堅(jiān)定的意志． （ 1分）（意思對即可） 10．園內(nèi)景物有聲有色有趣；趣事較多：翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏、摘 覆盆子、雪地捕鳥，可以盡情游玩；可以聽到神奇的傳說，能引發(fā)兒童的好奇心。（ 2 分。答對一點(diǎn)得 1 分，答對兩點(diǎn)得 3分） 11．“似乎”和“確鑿”表面上看是矛盾的，實(shí)際上并不矛盾。用“似乎”是因?yàn)椤斑B那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的語氣；用“確鑿”是因?yàn)閷懽鞔宋臅r(shí)，作者是用成年人的眼光斷定的，所以用肯定的語氣。（判斷 1，理由 2分） 12． 文段②寫景注意動(dòng)靜結(jié)合：“ 肥胖的黃蜂伏在菜花上”與“輕捷的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了”；注意 色彩的調(diào)配：“ 碧綠的菜畦”與“紫紅的桑葚”；注 意 高低錯(cuò)落的掩映：“ 碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”；將 美麗的景色與兒時(shí)趣事相結(jié)合：選段前文是寫景，后文是敘趣事。（ 2分。具體語句 1分，評析言之有理得 2分） 13．選文： 天真活潑，充滿好奇心和探索欲，熱愛自然的少年兒童形象 。材料：嚴(yán)以律己、吃苦耐勞、勤奮好學(xué)，有堅(jiān)定信念的好少年。（ 2分，意對即可） 1（ 3 分）談了三個(gè)方面：（ 1）從碳足跡談什么是低碳生活；（ 2）個(gè)人日常生活可以減少碳排量，選擇低碳生活；（ 3）面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進(jìn)行補(bǔ)償，降低碳排放。（每點(diǎn) 1分，要點(diǎn)概括恰當(dāng)即可） 1（ 2 分 ）兩個(gè)“更多的”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。它強(qiáng)調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明了生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活。（語意相近即可） 1運(yùn)用人們生活中熟悉的例子，說明了生活中個(gè)人是可以選擇低碳生活的（ 1 分）；運(yùn)用作比較的方法，讓人們更具體，更明確地知道了那一種烹飪方式更能減少二氧化碳的排放，有助于人們在生活中有效地選擇低碳生活（ 1分）（語意相近即可） 17．①“從老家搬到城里”時(shí)的“姥姥的端午”；②姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”；③姥姥去世“次年”的“姥姥的端午 ”。 18．①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫 (答“運(yùn)用反復(fù)修辭”也可 )，刻畫出姥姥生怕驚醒“我”而輕手輕腳的樣子，表現(xiàn)了她對兒孫的關(guān)愛。 19．運(yùn)用比喻的修辭手法，把“姥姥的端午”比作“一尺鮮潔的水”，形象地表現(xiàn)了姥姥勤勞、能干、慈愛的品格，她的品格將永久地激勵(lì)、影響著“我”，讓“我”永志不忘。 20．①“姥姥的端午”是貫穿全文的線索，使文章脈絡(luò)清晰；②本文刻畫的對象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”為題；③運(yùn)用了以小見大的手法，使文章筆力更加集中；④“姥姥的端午”是個(gè)意象，文章就是通過這個(gè)意象來刻畫人物的；⑤“姥姥的端午 ”凝聚著我們對姥姥的感激和懷念之情。
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