【導(dǎo)讀】它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。解說詞、科學(xué)小品等。原理、含義、特點、演變等。征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種。將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類。一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。明文指出被說明事物即可。明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主——次、

　　

【正文】 時代背景及典型的環(huán)境 描寫；③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。 格式：此文記敘了（描寫了） ，表現(xiàn)了 (贊美了、揭示了 ) 。 找主題句 解題指導(dǎo)：找首段或尾段的議論、抒情句。 。 小說離不開精妙的寫作技巧，在中考試卷中，捕捉精妙技巧的題型有： ①文中運用了什么表現(xiàn)手法以及用它塑造形象時所起的作用；②在語言運用上有何特點。解答這類題目 ,平時要注意掌握小說的各種表現(xiàn)手法 ,如細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念等及其特點。 分析具體詞語的含義和作用 方法 :聯(lián) 系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義），找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。 格式： “” 一詞原指 ，這里指 。表現(xiàn)了 。 分析句子含義 抓住關(guān)鍵詞，透過句子字面意思分析出深層含義，須聯(lián)系上下文和文章中心。 句子、語段在結(jié)構(gòu)上的作用 A、總領(lǐng)全（下）文，引出下文； B、總結(jié)上（全）文； C、承上啟下（過渡）； D、為后文作鋪墊、打伏筆； E、照應(yīng)前文（開頭）。 在答題時，一定要寫到哪句話承接上文的什么內(nèi)容或引出下文 的什么內(nèi)容或為 后文寫什么做鋪墊、打伏筆或照應(yīng)前文（開頭）的什么內(nèi)容，否則拿不到滿分。 判斷寫作手法并分析作用（往往指整篇文章所采用的手法） （ 1）擬人手法 答題格式：該文采用了擬人的寫作手法，生動形象地表現(xiàn)了 。把 寫活了，使 富有人情味。 （ 2）夸張手法 答題格式：該文采用了夸張的寫作手法，突出了 ，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。 （ 3）象征手法（通篇比喻） 作用：用 象征 ，含蓄、深 刻地表達了 的情感。 （ 4）對比手法 答題格式：把 和 比較，突出 的性格，更好地表現(xiàn)文章的主題“ ” 。 （ 5）襯托（側(cè)面烘托）手法 答題格式：通過寫 ，從側(cè)面襯托了 的 性格 /思想 /感情等。 （ 6）諷刺手法 答題格式：綜合運用比喻、夸張等手段對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，語言辛辣幽默，加強深刻性和批判性。 （ 7）抑揚法：欲揚先抑（先抑后揚）、欲抑先揚（先揚后抑） 答題格式 ：該文采用了抑揚法，先 ，后 。上下文形成鮮明對比，突出了 。 （ 8）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 答題格式：文章的開頭和結(jié)尾形成前后照應(yīng)，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。 （ 9）設(shè)懸念 答題格式：設(shè)置了一個 懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。 （ 10）直抒胸臆（在文章結(jié)尾經(jīng)常使用） 答題格式：采用了直抒胸臆的手法，抒發(fā)了作者 強烈的感情，使文章具有強大的感染力，動人心弦，引起讀者的共鳴。 （ 11）疊詞（和反復(fù)、反問的作用相 似） 答題格式：加強語氣，強化感情，增強語言的表達效果。 （ 12）開門見山 答題格式：開篇點明題目，進入正題，使讀者容易把握文章內(nèi)容和中心。 （ 13）托物言志 答題格式：通過對 的吟詠，含蓄委婉地表達了作者 的情懷 /情感 /志向。 例題：《愛蓮說》采用了什么寫作手法，試簡析。 答：《愛蓮說》采用了托物言志的寫作手法，通過對蓮花高潔形象的吟詠，含蓄委婉地表達了作者不與封建統(tǒng)治者同流合污的高尚情懷。 （ 14）卒章顯志、畫龍點睛（往往是抒情和議論結(jié)合在一起） 答題 格式：在文章結(jié)尾用簡潔、精辟的話點明了文章的中心，表達了 強 烈的感情，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。 例題：《荷葉 母親》采用了什么試簡析。 答：《荷葉 母親》采用了的卒章顯志、畫龍點睛寫作手法，在文章結(jié)尾用簡潔、精辟的話點明了文章的中心，表達了作者對母愛的熱情贊美之情，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。 （ 15）以小見大 答題格式：采用了以小見大的寫作手法，從 這一件小事中，表現(xiàn)了 這一重大主題，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。 （ 16）夾敘夾議（敘議結(jié)合） 答題格式：采用了夾敘夾議（敘議結(jié)合）的寫作手法，通過敘述 和發(fā)表議論，表現(xiàn)了 這一重大主題，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。 （ 17）虛實結(jié)合 答題格式：采用了虛實結(jié)合的寫作手法，實寫 ， 虛寫 ，激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想像，使文章如夢如幻，表達了作者 之情。 （ 18）聯(lián)想和想像（常在詩歌中采用，如《天上的街市》） 答題格式：采用了聯(lián)想和想像的寫作手法，有利作者馳騁才華，表達 之情。 （ 19）動靜結(jié)合 答 題格式：采用了動靜結(jié)合的寫作手法， 是寫動景， 是寫靜景，動靜相間，使文章相映成趣，多姿多彩。 （ 20）伏筆、鋪墊 答題格式：采用了伏筆、鋪墊的寫作手法 ， 是為下文寫 埋下伏筆、做鋪墊， 激起讀者的閱讀興趣，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。 6. 談看法、啟示、體驗。 這是一類開放性試題。回答這樣的題，需要注意下面幾點： ①聯(lián)系背景，讀懂內(nèi)容；②針對話題，選取角度；③聯(lián)系實際，具體闡述；④中心明確，思想正確；⑤簡明扼要，準確無誤。 （五）判斷修辭方法并分析作用 一、提 問方式：劃線句采用了什么修辭手法，有何好處 /有何作用 /有何表達效果？ 題型變種：請從文中選擇你喜歡的一句話進行賞析。（選擇運用修辭手法的句子，然后分析表達效果） 二、答題三步曲： 判斷采用什么修辭手法。 寫出該修辭手法的一般作用。 結(jié)合具體句子分析含義。（表現(xiàn)了什么 /表達了某種感情 /突出了什么 /強調(diào)了什么） 三、答題必備知識即初中階段必須掌握的 8種常見修辭手法的作用 比喻修辭手法答題格式：把 比做 。生動形象的表現(xiàn)了（本體） （相似 性）。（記敘文）生動形象地說明了 （本體） 的 （相似性）特點。（說明文） 擬人修辭手法答題格式：生動形象地表現(xiàn)了 。把 寫活了，使 富有人情味。 夸張修辭手法答題格式：突出了 ，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。 排比修辭手法答題格式：句式整齊、音律和諧、氣勢如虹、表現(xiàn)了 ，表達了 的感情（之情）。 對偶修辭手法答題格式：給人以音節(jié)勻稱 、音律和諧的美感。 反復(fù)修辭手法答題格式：強調(diào)了 ，突出表達了 的感情（之情）。 設(shè)問修辭手法答題格式：引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對 進行思考，很自然地引出下文。 反問修辭手法答題格式：加強語氣，意思是說 ，表達了 的感情（之情）。