長江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-25 02:10本頁面
【正文】 親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。（6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。精讀第2節(jié)。（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）交流：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）從哪些地方看出長江具有母親的情懷？（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江……”（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。四、練習(xí)朗讀全詩。同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。練習(xí)朗讀。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦課文，學(xué)唱歌曲。【板書設(shè)計(jì)】第五篇：長江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)《長江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)課題長江之歌執(zhí)教人王海峰時間 2011年5月18日班級803班原文：《長江之歌》你從雪山走來，春潮是你的豐采。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江，你有母親的情懷。你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃。你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土。你用磅礴的力量，推動新的時代。我們贊美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江，你有母親的情懷。教學(xué)設(shè)計(jì)：《長江之歌》胡宏偉教學(xué)目標(biāo)知識與技能：朗讀、想象、感悟長江的源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、氣勢磅礴。讀中探究發(fā)現(xiàn)時局特點(diǎn)，感受擬人、反復(fù)、比喻等修辭手法的表達(dá)效果，并能模仿某一句段進(jìn)行創(chuàng)造性想象仿寫。過程與方法：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并學(xué)會正確的解決與評價(jià)。有感情地朗讀全文，學(xué)會欣賞現(xiàn)代詩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)作者對長江的熱愛、依戀之情，并在朗讀中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而升騰起對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：初步學(xué)會用普通話有感情地朗讀詩文。難點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，并嘗試解決與評價(jià)。教學(xué)方法：課內(nèi)語文學(xué)習(xí)法（讀—問—試—評）課時安排： 一課時 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：（用激情而又自豪的語調(diào)）：長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年?duì)N爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它??！今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學(xué)習(xí)一下。二、自由朗讀，整體感知 學(xué)生活動：自由讀詩 談讀后的收獲 師引導(dǎo) 預(yù)設(shè)：作者寫文章時豪情滿懷；詩詞中的“你”指長江，把“長江”比喻成母親，富有詩意。第一段主要從地理特點(diǎn)的角度描寫長江，歌頌她一瀉千里、滋潤兩岸的氣概。第二段主要從時空的角度描寫長江，賦予長江一種象征意義：永遠(yuǎn)充滿青春活力，永遠(yuǎn)向前發(fā)展。三、有感情朗讀學(xué)生活動：學(xué)生讀詩，另請學(xué)生評價(jià) 預(yù)設(shè)： 朗讀指導(dǎo)。注意節(jié)奏，重音和語調(diào)：語調(diào)：《長江之歌》，贊美的語氣，昂揚(yáng)中體現(xiàn)親切感。節(jié)奏重音（以第一節(jié)為例）你從/雪山/走來，春潮/是你的/豐采； 你向/東海/奔去，驚濤/是你的/氣概。你用/甘甜的/乳汁，哺育/各族/兒女； 你用/健美的/臂膀，換起/高山/大海。師范讀：四、學(xué)貴有疑，讀出疑問 學(xué)生活動：小組內(nèi)先交流學(xué)習(xí)的疑問或困惑，再向全班交流并請其他小組同學(xué)回答。師適時引導(dǎo) 預(yù)設(shè)：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？從哪些地方看出長江有母親的情懷？詩歌在語言表達(dá)上的特點(diǎn)五、談收獲、話感受請用：本節(jié)課我收獲了、我感悟到、我看到、我學(xué)習(xí)到、我覺得、我認(rèn)為、我應(yīng)該、??說一句話六、我也要寫詩請模仿本詩，以“班級之歌 ”為題寫一首小詩。七、板書設(shè)計(jì)：長江之歌你是無窮的源泉 你有母親的情懷 ？？
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