【正文】 ，備課時必須做到“目中有人”和“心中有數”，只有這樣才能在課堂教學中落實因材施教的原則，才能實施差異性教學。進行教學設計時要突出學科的“六基”要素：基本知識、基本技能、基本情感、基本學情、基本思想和基本智慧。有效的教學設計（學案）只有進行有效的處理和實施，才能實現有效教學，只有不拘泥于按部就班、按圖索驥的處理習慣，才能隨機應變、因境而變、機動靈活，才能用活、活用學案這一生產力，激活課堂生命力，盤活課堂競爭力，催生精彩課堂，提高生成指數。因此，在教學過程中，必須處理好預設與生成的關系、既定與即時的關系、反思與更新的關系。本繼續(xù)做好精品教案及其課堂實錄的撰寫工作，優(yōu)秀學案是關注怎么學，精品教案是解決怎么教，課堂實錄是為了更好地促進生成和反思。在使用教科研中心提供的既定學案過程中，要不折不扣地落實學案使用的要求。（1）從個人特點、初中物理學科特質和學校實情出發(fā)，對既定學案進行修正完善，要進行創(chuàng)造性、建設性地使用，從而形成優(yōu)質的個性化學案。每節(jié)課后，根據不同的學情，在導學案的后面寫出自己的教學反思。（2）作業(yè)要求根據實際設置，追求實效，不追求次數，形式可以多樣化，盡量不要使用千篇一律，形式僵化的作業(yè)本。（3）觀議課要求真聽真評，不求次數，追求效果，重點看觀課內容，看評講意見，提倡觀議同科和相近學科的課堂教學。（4）業(yè)務積累要建設成跟教材、教參一樣的教學資源，要突出學科特點，內容可包括優(yōu)秀試題集錦、實驗改進、與初中物理聯系緊密的科技新成就、背景材料、生活中物理，物理學發(fā)展史等等。進一步改革命題思路，提高命題水平隨著課改的深入，教材的變化，課時的減少，命題本著適度超前的原則，穩(wěn)中有變，不斷推出新思路，緊緊把握濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路，吃透其精神，以命題的改革來帶動課堂教學改革。年內組織九年級物理教師認真學習濰坊《復習指導叢書》，對命題說明進行詳細解讀，命題范圍分解梳理。各校畢業(yè)年級在學年開學前制定詳細的復習計劃，以課時為單位，整合教材、合并知識點，按照濰坊市學業(yè)水平考試命題的思路進行有效的復習，在提高命題質量的基礎上，做好考、練結合。做好物理教師的培養(yǎng)工作，盡快提升初中物理教師隊伍的整體素質。采取分類分步分級推進措施，促進教師快速成長和終身發(fā)展。主要采取下列措施：一是搭建多元活動平臺，催生教師專業(yè)修煉。二是實施分類分層幫扶，引領教師終身發(fā)展，要突出重點，有所側重。首先，加強年輕教師培養(yǎng)?，F階段，初中物理青年教師較多，加大年輕教師培養(yǎng)力度，努力提高業(yè)務水平成為當務之急。其次，加大名師鍛造力度。嚴格按照教科研中心關于教學能手和學科帶頭人評比細則，在逐級推薦的基礎上，遵循公平、公正、公開的原則，搞好骨干教師的選拔，切實把師德好、業(yè)務能力強、教育教學水平高的教師選拔出來，充實我們的名師隊伍，并成立中心教研組，集中力量打造一支名師團隊，擴張名師的知名度，發(fā)揮名師的示范、帶動和輻射作用。第三，加強中年以上教師的工作動力源泉研究，使其養(yǎng)成終身學習與發(fā)展的思想。通過以上措施，促進全市物理教師提升職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)素質，既當經師又做人師，落實山東省教育廳提出的“一科雙責”制，使教師成為學生學習做人的活教材。加大探究實驗教學的力度，提高創(chuàng)新實驗能力近幾年，物理探究實驗教學一直是初中物理教學的薄弱環(huán)節(jié)，隨著標準化學校的建設，學校實驗儀器配備的完善，各校要加大探究實驗教學的力度，努力提高學生的動手操作能力。要注重探究實驗教學的本質——探究實驗作為科學研究的基本過程，幫助學生理解科學知識，更要培養(yǎng)學生科學探究能力、體驗并養(yǎng)成科學思維方式，初步形成科學精神，從而幫助學生理解科學和社會的互動關系。探究實驗教學不能與課堂教學脫節(jié)，更不能單純的為了實驗而實驗，忘記了它與知識教學的從屬關系。學年內，各校積極開展創(chuàng)新實驗的研究，努力提高學生的創(chuàng)新能力，力爭內有多個創(chuàng)新實驗參加省創(chuàng)新實驗大賽。加強課題申報，以課題研究促科研水平年內積極組織有條件的學校，申報省教研室和物理教育學會的科研課題，力爭十所學校能夠申請立項課題，通過對立項課題的研究，提高學校的知名度，促進物理教師的教科研水平，從而提高物理教學質量。以課題研究促科研水平，以科學研究搞好立項課題，形成良性循環(huán)，為本單位的教學工作奠定良好的基礎。2011年2月附：2011學年初中物理教學研究活動安排表2011學年初中物理教學研究活動安排表一月份教研工作總結、網發(fā)新年物理科教研工作計劃制定“初中物理教科研中長期改革與發(fā)展綱要”編寫新學期學習設計（學案）組織學校期末自主檢測命題、考務與分析工作二月份成立初中物理科中心教研組，并召開首次會議參加首屆“初中物理骨干教師現場限時備課”大賽收交各單位物理學科教研工作計劃三月份參加第一次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”隨機點評舉辦首屆壽光初中物理教師個性化教學法研究與推介會議四月份各學校期中自主檢測考試參加第六屆干部師生讀書成果展示活動參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動“導學案有效性研究之十二點備課法”行動研究推進與調度會議開展學科教研員“上課”活動五月份學業(yè)水平考試復習備考研討會畢業(yè)年級學業(yè)水平考試模擬檢測開展以“雙佳”為要求的名師打造活動制定參加濰坊市教學能手培養(yǎng)目標與考察活動6月份學校期末自主命題與檢測九年級學業(yè)水平考試評選并匯編《初中學科育人優(yōu)秀案例集錦》7月份學業(yè)水平考試評價與分析準備暑假教師培訓活動組織編寫新學期學習設計“學習設計”優(yōu)秀案例評選活動8月份組織參加各級暑假培訓活動開展暑假“閑暇教育”專題調研活動、教研工作階段性總結9月份參加新學年教育教學工作會議參加“銜接教育”（學情摸底）專項測評活動參加濰坊市第二屆“輕負擔、高質量”評選活動10月份學校期中自主檢測考試參加首屆“初中課堂教學示范?！痹u選活動“導學案有效性研究”行動研究總結參加第二次“校校到大規(guī)模常態(tài)課”隨機點評 11月份參加綜合性視導評估，撰寫視導總結參加濰坊市“345優(yōu)質高效課堂教學”專項督導驗收活動 12月份組織編寫新導學案教研工作總結與新學年教研計劃