【正文】 合理安排考查、考試的次數(shù)，控制總量，不得增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。2各學(xué)科要以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)實際為依據(jù)組織命題，不隨意增加難度；既要考查學(xué)生的知識掌握情況，又要考查學(xué)生的能力與水平。嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，認(rèn)真做好各項考務(wù)工作，真正把考試和測驗作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要方法和途徑。3加強測試環(huán)節(jié)管理。（1）月考、競賽活動由教研組長負(fù)責(zé)，測試后及時分析統(tǒng)計匯總。并在三個工作日內(nèi)上交到教導(dǎo)處。（2）期中階段性抽測和期末測試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一閱卷。3規(guī)范閱卷制度。統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)。遇到有爭議的題目，和學(xué)校分管本學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)商討后方可確定評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁組內(nèi)教師擅自篡改或放寬評分標(biāo)準(zhǔn)。3要重視對每一次考試評價結(jié)果的分析，善于從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的反饋信息，有針對性地改進教與學(xué)。建立學(xué)生的成長檔案，對學(xué)生的評價資料注重積累，認(rèn)真填寫好成長手冊。還要重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極組建興趣活動小組和開展興趣活動，發(fā)展學(xué)生特長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時的體育鍛煉，確保學(xué)生的活動時間。四、做好實施精細(xì)化管理的總結(jié)和驗收測評工作組織全處人員對精細(xì)化管理實施過程中取得的經(jīng)驗進行總結(jié)，對存在的問題進行反思，進一步完善整改到位；樹立標(biāo)桿，積極推廣他們的經(jīng)驗和做法，真正使每一位管理人員教都成為精細(xì)化管理的實施者、監(jiān)督者、受益者。第四篇：小學(xué)精細(xì)化管理實施方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《濮陽市第四中學(xué)精細(xì)化管理方案》結(jié)合三年級學(xué)生特點，通過精細(xì)化管理，在全年級掀起抓精細(xì)化管理，抓工作管理的熱潮，經(jīng)過此活動使教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，為畢業(yè)升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。二、管理目標(biāo)：通過實施精細(xì)化管理，使每個教師，每個學(xué)生都成為管理的實施者，達到時時有人管，事事有人管的目的，從而形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。三、操作細(xì)則：（一）教師管理：思想端正。（1）遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中華人民共和國義務(wù)教育法》。3）遵守學(xué)校規(guī)章制度及決議。為人師表。（1）衣著整潔，舉止端莊，舉止文明，禮貌待人，不準(zhǔn)在校園公共場所吸煙、講教育教學(xué)禁忌語，不體罰或變相體罰學(xué)生。按時上、下課（含早讀、中午第五節(jié)），不隨意停課、缺課和調(diào)課，不拖堂，不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，不得接打手機。廉潔從教。（1）不向家長索取或變相索取錢物，不準(zhǔn)收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2）不利用師生關(guān)系、家校關(guān)系和職務(wù)之便謀取私利。3）不準(zhǔn)開展任何形式的有償家教等營利性活動。敬業(yè)愛崗。（1）工作盡職盡責(zé)，原則上服從學(xué)校的分工與安排，積極參加學(xué)校組織的各項活動，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。（2）在各自己職責(zé)范圍內(nèi)嚴(yán)防安全事故發(fā)生，在校內(nèi)遇到學(xué)生違紀(jì)或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。(3)協(xié)助學(xué)校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。(4)按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學(xué)管理要求，(5)、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度，半天以內(nèi)向級組長請假，并報知教學(xué)處。1至3天需報主管教學(xué)副校長批準(zhǔn)。(6)、教師外出聽課、培訓(xùn)需妥善處理好教學(xué)工作，特別緊急的外出課和自習(xí)由教務(wù)處處理。二、學(xué)生管理方面：（一）紀(jì)律方面:成立年級學(xué)生分會，從一下幾個方面進行檢查，周一總結(jié)并發(fā)流動紅旗：（1）儀表：整潔、大方，男生一律小平頭，女生齊耳短發(fā)，不得染發(fā)、佩戴首飾。周一至周五一律穿校服。（2）自習(xí)紀(jì)律：按規(guī)定時間進班，不得遲到、早退。中午、晚上的課前自習(xí)學(xué)生會每天進行檢查，對說話、走動、交頭接耳的學(xué)生，扣除本班量化管理積分，并及時反饋給班主任。衛(wèi)生：及時打掃，不留衛(wèi)生死角，并派出衛(wèi)生保潔員全天保潔。課間操：集合要做到快、靜、齊、跑步時不得隨便下隊，不得在隊列里說話，嘻嘻、口號要正齊、響亮。（二、）德育方面：（1）晨起自省、宣誓明志：學(xué)生早起對自己說。努力吧！新的一天開始啦，不要虛度光陰。（2）目標(biāo)激勵法：每天上午、下午對自己的大目標(biāo)、座右銘用心默讀一遍。（3）開展告別“三閑”活動。（4）睡前“三省”：一、回顧一天的學(xué)習(xí)有哪些遺憾。二、回顧一天行為有哪些不妥之處，三、把一天的學(xué)習(xí)過一下電影。（5）每月一封家書，匯報自己的學(xué)習(xí)和生活。（三）、安全管理方面：（1）禁止學(xué)生在課間追逐打鬧，班主任要深入班級檢查。（2）教師每節(jié)課都要清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)不到學(xué)生，一定要弄清學(xué)生去向。情況不明的要及時于家長聯(lián)系，并向?qū)W校匯報。（3）班主任要定期檢查安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)要書面向?qū)W校匯報。（4）班主任要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育，不定期對寢室進行檢查，嚴(yán)禁學(xué)生帶匕首、管制刀具到寢室、班級。（四）、考場規(guī)則：⑴考生必須于考前10分鐘進入考場，按指定位置就坐，并將學(xué)生證或胸卡放于課桌左上角。遲到15分鐘者，不得進入考場。開考后60分鐘內(nèi)，不論任何理由，一律不準(zhǔn)離開考場。⑵學(xué)生可攜帶必需的文具用品入場，其它物品及紙張均不得帶入考場。桌子、凳子上只準(zhǔn)存放上述允許攜帶進場的用具和所發(fā)的試卷及草稿紙，其它物品一律不準(zhǔn)存放。⑶在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成答卷，不準(zhǔn)偷看他人試卷，不準(zhǔn)交頭接耳，不準(zhǔn)夾帶、換卷、偷看書籍資料等，不準(zhǔn)傳遞有存儲記憶功能的計算器。⑷如試題字跡不清，可舉手詢問監(jiān)考人員，但不得要求監(jiān)考人員解釋題意。⑸學(xué)生交卷后必須立即離開考場，不得在考場附近逗留談?wù)?。不得翻閱他人試卷，不得帶試卷出場。⑹考試時間結(jié)束時，全體在場考生一律停止答卷并起立，依次交卷離場。第五篇：小學(xué)“精細(xì)化管理”實施方案一、精細(xì)化管理意義我校確定自2010年開始實施學(xué)校“精細(xì)化管理”，目的是強化過程管理，促進內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校，也就是把大家平時看似簡單、很容易的事情用心做好，這需要提升師生的文化素質(zhì)和學(xué)校管理水平，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益。精細(xì)化管理是指落實“細(xì)、小、實、恒”的管理理念，采取精密、細(xì)致的管理方式，即用精心的態(tài)度實施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。二、精細(xì)化管理目標(biāo)讓廣大教師認(rèn)識到實施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的推進，同時在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛，激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)注“精細(xì)化”帶來“高效化”的變化，全面完成各類工作目標(biāo)，推進學(xué)校教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“創(chuàng)品牌學(xué)校、建和諧校園”的奮斗目標(biāo)。三、精細(xì)化管理內(nèi)容學(xué)校文化、班級文化建設(shè)精細(xì)化。優(yōu)美和諧的學(xué)校文化，可以豐富師生們的校園生活、能夠陶冶情操，能夠促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和孩子們健康和諧地成長。各班要在文化建設(shè)和管理方面形成自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化更要不斷與時俱進，注入時代氣息，要在前期校園文化建設(shè)上，對學(xué)校文化進行全面系統(tǒng)的整合和調(diào)整，使之更系統(tǒng)、更和諧、更加突出學(xué)校特色。學(xué)校行政管理精細(xì)化。教總兩處要出臺近期規(guī)劃和學(xué)計劃，從辦學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確。要出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。行政管理人員平時工作要深入一線，堅持每日督查制度，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時個人在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人性化。教育教學(xué)管理精細(xì)化。要認(rèn)真落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，上足課時。教導(dǎo)處要建立完善的常規(guī)檢查制度，教學(xué)常規(guī)學(xué)校每月至少檢查一次，結(jié)果記入教師量化積分。要推進“有效課堂”教學(xué)模式，教師的課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念，落實三維目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)效率高，教育質(zhì)量優(yōu)良。學(xué)校圖書室、閱覽室定時或全天開放，圖書也要進入教室，豐富圖書角內(nèi)容；學(xué)生建立讀書筆記和讀書卡，閱讀達到規(guī)定的閱讀量要求。要開全音樂、體育、美術(shù)、書法、信息技術(shù)等課程，建立各種學(xué)生社團、興趣活動小組，使學(xué)生的興趣得到較好挖掘和培養(yǎng)，學(xué)生個性得到發(fā)展。要持之以恒地抓好“陽光體育”活動。學(xué)校要成立以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任、體育教師等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校大課間活動方案，要定活動項目、定輔導(dǎo)老師，定期評比，力爭通過大課間活動的開展，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，磨練意志品質(zhì)，提高身體素質(zhì)。教師管理精細(xì)化。強化教師職業(yè)道德教育，每學(xué)期分期中、期末進行兩次師德考核，并把考核結(jié)果記入教師師德檔案，納入教師量化積分。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，繼續(xù)把讀書學(xué)習(xí)作為首要手段，教師每學(xué)期至少要精讀一部教育專著，每周寫讀書筆記500字以上(每學(xué)期不少于1萬字)。加強制度建設(shè)，完善和發(fā)揮《南明小學(xué)各類競賽獎勵辦法》、《南明小學(xué)教師考勤制度》、《南明小學(xué)班級量化考核辦法》、《南明小學(xué)教師量化管理考核辦法》等各項規(guī)章制度，靠制度和政策來管人，少一點人治，多一點理制。學(xué)生管理精細(xì)化。在學(xué)生管理工作中，首先要強化的是安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理，要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各種安全管理制度，制訂各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，并組織師生進行演練，形成妥善處置突發(fā)事件預(yù)警機制。學(xué)校要注重對師生的安全教育，采取國旗下講話、班隊會、辦黑板報和手抄報、辦安全展室、張貼宣傳畫、舉行法治報告會等多種形式的法制宣講和安全防護知識教育，將法制、安全、健康教育納入教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的法律意識、自我保護意識和健康意識，讓學(xué)生學(xué)會保護自己。各班級要注重學(xué)生良好紀(jì)律和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要通過多種教育活動，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校教育和管理，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)校組織的活動，和諧師生關(guān)系。各班要采用“周有主題、日有檢查、月有總結(jié)”的要求，將習(xí)慣養(yǎng)成教育活動扎扎實實地開展起來。要重點抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率，以督促學(xué)生和諧健康發(fā)展。要積極開展各種活動，提高師生身體素質(zhì)，培養(yǎng)師生藝體愛好和特長。通過活動，增加干群之間、教師之間和師生、生生之間的信任、理解和友情。校園環(huán)境管理精細(xì)化。校園環(huán)境衛(wèi)生問題，是政治問題、大局問題、細(xì)節(jié)問題！全體師生思想上要高度重視，境界要高，務(wù)必搞好，總的要求是“凈化、美化、有序”，進校給人“美”的感覺。衛(wèi)生區(qū)分工到班、到人，責(zé)任到人，每天分早、中午、下午進行三次以上整理，校園內(nèi)無紙屑，花木及時修剪，無衛(wèi)生死角，室內(nèi)物品擺放整齊有序，為學(xué)生提供優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、精細(xì)化管理工作措施及保障制度學(xué)校精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：組長：劉開崗成員：陳宜祥 王善國 牛學(xué)軍 李美玲各辦公室、各班制定本部門工作的精細(xì)化管理實施細(xì)則以及有關(guān)規(guī)章制度，并將精細(xì)化管理納入日?；顒庸芾?。加大宣傳力度，在學(xué)校掀起實施精細(xì)化管理年活動的氛圍，使“精細(xì)化”意識深入人心。建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作都能有章可循，有制度可依。學(xué)校每月對各辦公室、班級精細(xì)化管理現(xiàn)場點評1次，成績納入教師、班級量化考核，以激勵師生工作學(xué)習(xí)積極性，形成工作合力。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，學(xué)校創(chuàng)造機會讓領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任到管理特色學(xué)校學(xué)習(xí)精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行到學(xué)校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進學(xué)校管理工作再上臺階。定期反饋總結(jié)評價。南明小學(xué)二0一0年三月精細(xì)化管理檢查評比細(xì)則一、學(xué)校文化、班級文化建設(shè)（20分）各種文化牌固定不傾斜，牌面無污點，張貼物無破損，邊角張貼整齊。（5分）要有特色，體現(xiàn)自己的思想、有較深的內(nèi)涵和文化底蘊。（5分）內(nèi)容健康，積極向上。（5分）室內(nèi)外板報及時更新，黑板報提倡由學(xué)生刊發(fā)。（5分）二、學(xué)校行政管理（15分）教總兩處近期管理規(guī)劃和本學(xué)期計劃，發(fā)展方向明確，管理措施具體可行。（5分）行政管理人員堅持對分管工作定期督查制度，記錄詳實，并跟蹤管理。（5分）各辦公室、各班級制訂精細(xì)化管理實施方案，并執(zhí)行實施。（5分）三、教育教學(xué)管理（40分）校長、副校長、中層干部要每周至少聽課兩節(jié)。（5分）教導(dǎo)處對教師常規(guī)每月檢查一次，級部對教師常規(guī)每月檢查二次，要有記錄、成績、優(yōu)缺點反饋；落實教師備課、學(xué)生作業(yè)等常規(guī)日清周結(jié)制度。（10分）深化“有效課堂”教學(xué)模式，教導(dǎo)處每學(xué)期開展一次教師人人一堂示范課、一次課堂教學(xué)比武活動。（10分）圖書室、閱覽室等按時開放，管理規(guī)范，師生閱讀量大，筆記規(guī)范。（5分）開全開齊課程，各種興趣活動小組實踐活動正常。（5分）“快樂大課間”活動方案可行有效，師生參與度高，并每天檢查記錄評比。（5分）四、教師管理（25分）嚴(yán)格落實考勤制度，并納入教師量化考核。（10分）每學(xué)期分期中、期末進行兩次師德考核，并納入教師考核。（5分）每周進行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)或教研活動。（5分）教師每學(xué)期精讀一部教育專著，每周寫讀書筆記500字以上（每學(xué)期不少于1萬字），每學(xué)期至少寫一篇讀書心得體會。（5分）五、學(xué)生管理（50分）安全。建立健全安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，落實責(zé)任。安全應(yīng)急預(yù)案詳實具體，操作性強，并進行實際演練。定期排查校舍等安全隱患，及時維修。定期進行安全教育宣傳，活動效果好，有記錄。（25分）養(yǎng)成教育實施。制定學(xué)校養(yǎng)成教育實施方案，養(yǎng)成教育培養(yǎng)分工負(fù)責(zé)，認(rèn)真督查。將學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成和成長發(fā)展情況記入檔案，以督促學(xué)生和諧健康發(fā)展；重點抓好學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。（10分）養(yǎng)成教育效果。最低效果達到——文明禮儀：養(yǎng)成“見了老師問好”、走路靠右邊等基本禮貌習(xí)慣；衛(wèi)生：個人衛(wèi)生干凈，穿戴整潔，校服統(tǒng)一等基本