【正文】 學(xué)校菱形十字格教學(xué)法)、趣味數(shù)學(xué)、中華經(jīng)典詩文為內(nèi)容的校本課程，組建體育、美術(shù)、音樂、文學(xué)類的學(xué)生社團，促進學(xué)生全面發(fā)展，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。，打造書香校園。開展校長教師讀書活動，以增強校長、教師素質(zhì)。開展學(xué)生讀書活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，用閱讀引領(lǐng)成長，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操。，開展班級特色活動，組織校級各類學(xué)科競賽，進一步豐富學(xué)生的學(xué)習生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作重點（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期深入學(xué)習貫徹《五分地鎮(zhèn)總校教學(xué)常規(guī)》，切實抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。，規(guī)范教學(xué)行為。堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊上足，嚴格執(zhí)行課程計劃中關(guān)于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定，確保學(xué)生每天體育鍛煉一小時。教導(dǎo)處要加大對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的檢查與考核，堅決杜絕無教案進課堂、私自調(diào)課換課、不按要求布臵批改作業(yè)等不良行為的發(fā)生，不隨意改變教學(xué)進度。，完善備課制度。加強集體探討，研究教材、教法、學(xué)法、教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)風格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨。要從實際出發(fā)，做到“六研究三統(tǒng)一”。即研究教材、研究課標、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法、研究習題；統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析。要求各學(xué)科任課教師在課堂教學(xué)結(jié)束后要認真審視自己的教學(xué)行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。第一，有效備課。備課的重點是認真仔細的研究教材，對教材上的每一幅圖、每一句話、甚至每一個字都認真研究推敲，力爭全面準確的理解教材意圖。第二，有效上課。教師上課要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識、發(fā)展意識，每一句話都要力求字字清晰，每一個提問都要力求富有啟發(fā)，每一種設(shè)計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規(guī)范，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關(guān)，切忌漫不經(jīng)心，切忌隨心所欲。教師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當，教學(xué)過程機智，教學(xué)效果明顯。努力做到“三要”、“三互”，即目標要明確，容量要飽滿，重點要突出；師生互動，三維互舉，課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”，即課課有得，課課有思，課課有悟。第三，有效聽課。要求15年級的任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。聽完課后要組織評課。外出學(xué)習聽課，回校要上匯報課。聽課筆記的記錄要精煉，記錄師生的活動過程，精彩的片段、板書設(shè)計等，尤其是要有點評。第四，有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。教師要按規(guī)定控制學(xué)生作業(yè)總量，對學(xué)生布臵的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性和選擇性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強，有實效。突出強調(diào)作文批改不過周，其他學(xué)科批改不過日。在習作教學(xué)方面，一、二年級加強說話、寫話訓(xùn)練，每周練筆二次。三至五年級提倡寫好小練筆，及時、認真評改，增強批改效果。一是加強教學(xué)的形成性檢測和用“單元目標檢測”約束教師的教學(xué)過程，做到單元清，月月清；二是一如既往地組織好月考和期末教學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測工作，本學(xué)期月考工作延伸到全校二至五年級的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科。要求各班任課教師按要求出好月考試卷。月考工作由本校自行組織考試、閱卷，按著總校要求上報質(zhì)量分析表。以利于把握我校教學(xué)情況，為學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)決策，提供現(xiàn)實依據(jù)?！芭鄡?yōu)”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優(yōu)”“補差”工作。平時的教學(xué)要重視“培優(yōu)”，即在優(yōu)等生中選好苗子，進行提高訓(xùn)練，讓他們“跳一跳”摘到果子。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數(shù)學(xué)老師可著重在“探索與應(yīng)用”方面。教師還應(yīng)特別注重“補差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，摸清致差原因，因人而異，對癥下藥。對“學(xué)困生”多鼓勵，少批評，多輔導(dǎo)不放任，力爭班級學(xué)生的合格率達到目標要求。同時，教導(dǎo)處將及時了解各學(xué)科存在的問題，對薄弱年級薄弱學(xué)科采取跟蹤調(diào)研，做好學(xué)科質(zhì)量調(diào)研的分析總結(jié)工作。（二）有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)水平。對不同層次的教師提出不同的要求，實施不同的培養(yǎng)措施，從而使每一位教師的專業(yè)水平，都能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為形成專家型教師隊伍奠定基礎(chǔ)。，主動積累。組織教師繼續(xù)學(xué)習新課程理念，熟練掌握所教學(xué)科《課程標準》，將新課程理念滲透到教學(xué)實踐中，不斷提高教師的自身素質(zhì)、教學(xué)能力、教科研能力。不斷提升教師的現(xiàn)代教學(xué)理念，不斷適應(yīng)形勢的發(fā)展與變化，跟上時代步伐。努力創(chuàng)造學(xué)習機會，提供學(xué)習空間，有計劃地安排教師參加各級各類教育教學(xué)研討活動，教材培訓(xùn)活動。，勤于筆耕。要求教師做到“五個一”，即：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，設(shè)計一篇示范教案，組織一次教學(xué)實踐活動，撰寫一篇教育教學(xué)論文，出一份高質(zhì)量的學(xué)科試卷。要求教師積極參加各級各類教學(xué)論文評比，認真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文，教學(xué)案例等，并保證質(zhì)量，爭取得獎。，師徒結(jié)對，傳幫互促。①師帶徒，重示范傳授；②徒學(xué)師；重創(chuàng)新突破；③青年教師互相學(xué)習，重匯報交流。本學(xué)期將在五月份組織我校青年教師參加全鎮(zhèn)優(yōu)秀青年教師評選活動。（三）深化教學(xué)改革，規(guī)范教研活動，提高課堂教學(xué)實效。，下大力氣突破課堂教學(xué)的瓶頸，改進教學(xué)方法，積極打造高效課堂。認真制定教研活動計劃、積極主動開展教研教改活動。每次活動有主題、有目的、有計劃、有針對性，發(fā)揚團隊合作精神，發(fā)揮教師群體智慧，不斷提升教研活動的質(zhì)量。教導(dǎo)處教研組將及時總結(jié)上學(xué)期工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，找準突破口，在“研”字上下苦功夫，解決教育教學(xué)中的實際問題。、課例研究，以課堂為主陣地，深入開展備課、上課、說課、評課活動。以“研”促“教”，進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)效率，以促進學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習習慣的養(yǎng)成和能力的提升，以推進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。一方面積極主動的承擔總校教研組的課題研究任務(wù)，另一方面扎實的搞好我們自己的課題研究活動。我們的課題研究要大課題和小課題研究相結(jié)合，重點是小課題的研究。小課題研究實際是在進行行動研究，這種研究獲得的成果可以馬上應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，具有最為顯性的效果。這種研究具體實在，易于操作，運作起來困難較小，容易取得成功。本學(xué)期一二年級教師的小課題研究，要圍繞《菱形十字格寫字教學(xué)法》的學(xué)習和應(yīng)用開展。，“以人為本”是課程改革的出發(fā)點,“自主、合作、探究”是新課程倡導(dǎo)的基本學(xué)習方式，而“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂”是新課程課堂教學(xué)的終極目標。為此，我們要建立“問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂”。簡單說，就是要把學(xué)生、教師的生命活力融入課堂，把課堂視為一個動態(tài)的生命體。其實質(zhì)是“教育回歸本質(zhì)”——實現(xiàn)自我教育，實現(xiàn)學(xué)會學(xué)習。問題導(dǎo)學(xué)型學(xué)本課堂的主體教學(xué)模式是“情境引入、明確目標”→“自主學(xué)習、呈現(xiàn)問題”→“合作探究、展示交流”→“小結(jié)歸納、規(guī)范指導(dǎo)”→“達標測試、變式訓(xùn)練 ”，簡稱“五步教學(xué)法”。（四）以教學(xué)質(zhì)量為中心，實行教學(xué)精細化管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。，促進教學(xué)效率的提升。對教師的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作加強管理。先依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，制定具體的教學(xué)工作質(zhì)量標準，對教師的備課、上課、作業(yè)布臵與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作提出明確的行為指標和量化要求，再依照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)工作質(zhì)量標準，對學(xué)校整體教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)工作的典型經(jīng)驗和做法，對教學(xué)狀況和質(zhì)量進行分析，提出改進意見。對教學(xué)常規(guī)檢查每月不少于一次，及時總結(jié)、及時反饋、及時改進。（五）開展師生讀書活動，打造書香校園。為了進一步提升廣大教師的人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，提高教師的整體素質(zhì)；進一步構(gòu)建終身學(xué)習體系，創(chuàng)建學(xué)習型學(xué)校培養(yǎng)學(xué)習型教師，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，開展以“閱讀人生，智慧育人”為主題的校長、教師讀書活動，以此提高教師學(xué)習能力、文化品位、業(yè)務(wù)水平等綜合素養(yǎng)。每天讀書一小時；每周記一次不少于300字的讀書筆記；每學(xué)期寫一篇不少于1500字的讀書心得體會，保證學(xué)有所得。，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，用閱讀引領(lǐng)成長，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。開展“書香校園建設(shè)”活動。要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每學(xué)期要保證學(xué)生讀1本書；三、四年級學(xué)生每學(xué)期至少讀2本書；五年級學(xué)生每學(xué)期至少讀3本書。經(jīng)典誦讀不僅拓展了閱讀范圍，增加閱讀量，而且對于夯實師生的文化功底，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，增強語言表達和思維能力，具有積極的促進作用。我們一定要扎實開展好讀書系列活動，保證活動有成效。（六）加強學(xué)前教育管理，提高辦園效益。學(xué)前教育工作是我校教育工作的重要組成部分，不容忽視。學(xué)前教育對幼兒身心健康、習慣的養(yǎng)成、智力的發(fā)展具有重要意義，要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂成長，要加強學(xué)前教育管理，規(guī)范辦班行為，逐步創(chuàng)造條件提升辦班水平。學(xué)前班要加強管理，有人負責，確保各項教學(xué)活動在校長監(jiān)控之下，同時要避免小學(xué)化傾向。加強幼兒教育科研，積極開展有針對性的教研活動，組織我校任學(xué)前教育教師參加中心園和頭分地幼兒園組織的公開課、研討課等聽課活動，從而提高我校學(xué)前任課教師的綜合素質(zhì)能力。健全各種組織制度，努力提高學(xué)前教育普及程度，著力保證留守兒童入園。（八）其他工作，建好“學(xué)生成長記錄袋”。，處理好減負與培養(yǎng)學(xué)生頑強意志、刻苦學(xué)習的關(guān)系，促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習，健康快樂成長。新地小學(xué) 2016年3月2日工作要點三月份：、教研工作計劃，擬定校歷。、教輔用書的分發(fā)工作。、學(xué)生假期作業(yè)的批改情況。啟動全校師生讀書活動。啟動參加全旗首屆校園讀書節(jié)前期準備工作。四月份： 。寫字比賽。開展讀書節(jié)及相關(guān)的主題讀書活動。五月份：、數(shù)學(xué)學(xué)科公開課準備、展示活動。六月份： 。第二次月考。七月份：。第五篇：教導(dǎo)工作計劃黃土完小2017學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想以人為本，樹立和落實創(chuàng)新意識，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴治校，創(chuàng)建特色。進一步解放思想，增強大局意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、形象意識，為學(xué)校教育落實科學(xué)發(fā)展觀提供思想保障；圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質(zhì)教育，強化各項管理，趁勢而上，結(jié)合學(xué)校實際，教導(dǎo)處將認真落實學(xué)校和上級主管部門在新學(xué)期提出的工作要點，努力做好各項工作，為全面提升我校的教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、主要工作(一)加強過程管理，規(guī)范常規(guī)工作加強教學(xué)“六認真”管理，提高教師教學(xué)工作的自覺性。加強教學(xué)“六認真”工作，是扎實推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程，是科學(xué)地實施新課程，提高教育教學(xué)實效的前提條件，也是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。一是認真?zhèn)湔n。以新課程理念為指導(dǎo)，認真研讀課程標準，認真鉆研教材、理解和把握教材，認真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習基礎(chǔ)，從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，積極開發(fā)相關(guān)的課程資源，認真寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案，力求創(chuàng)造性地用活教材。二是認真組織課堂教學(xué)。端正教學(xué)態(tài)度，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生的主體地位，努力營造平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習。重視課堂資源的生成，有效地運用現(xiàn)代教學(xué)手段，邊實踐提高教學(xué)效益。積極構(gòu)筑理想和諧的新課堂，逐步形成個性化教育。三是認真設(shè)計與批改作業(yè)。精選作業(yè)，按規(guī)定嚴格控制作業(yè)量。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習情況合理設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用，增強作業(yè)的針對性和實效性。布置的作業(yè)必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。作業(yè)要規(guī)范批改，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業(yè)的反饋性和有效性。四是認真搞好輔導(dǎo)。牢固樹立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的教育思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習方法，注重因材施教，做到培優(yōu)補差兩不誤。五是認真組織考核。認真執(zhí)行考核制度，認真設(shè)計、認真組織考核，注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，并認真做好試卷的分析和講評，指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習的自我評價，實施必要的補償教學(xué)。六是認真組織課外活動。根據(jù)學(xué)?；顒臃桨?，認真組織學(xué)生積極、主動、有序地參加各項課外活動，為之提供必要的時間和條件保證。在保證學(xué)生活動時間的基礎(chǔ)上，積極探索行之有效的組織形式。加強指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體驗活動過程、分享活動成果，并進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。學(xué)校將嚴格按照教學(xué)“六認真”的要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。對工作認真，卓有成效的教師，學(xué)校將予以獎勵。加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權(quán)利，充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領(lǐng)下會同各教研組認真做好教研組活動計劃的制定和落實工作，通過檢查、指導(dǎo)、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。加強聽課檢查，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。校行政人員深入教學(xué)第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對課堂教學(xué)能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。本學(xué)期，每位行政人員聽課不少于15節(jié)，其他教師不少于10節(jié)。不斷完善考核評價機制。積極探索客觀、公正、有效的評價體系，充分激發(fā)教師的工作積極性、創(chuàng)造性，充分激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。加強各類文檔資料的管理。認真做好各種教學(xué)及相關(guān)資料的收集、整理和歸檔工作，努力創(chuàng)建黃土鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化小學(xué)。(二)加強教師管理，促進教師發(fā)展加強教師思想道德與職業(yè)道德教育。認真組織學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件，大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強教師忠誠教育事業(yè)的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養(yǎng)，確保教學(xué)活動正常、有序、健康地開展。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。加強對青年教師的培