【正文】 修養(yǎng)。時(shí) 時(shí)用“理解、寬 容、傾聽(tīng)、調(diào)解、溝 通，學(xué)會(huì)妥協(xié)，還要堅(jiān)持組織原則、工作紀(jì)律等。處理一個(gè)矛盾、解決一件事情、協(xié)調(diào)一個(gè)關(guān)系，更多的是要靠工作藝術(shù)、靠工作方法。作為教導(dǎo)主任必須協(xié)調(diào)好 上下左右的各種人際關(guān)系，處理好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和教師關(guān)系，讓人家理解你、支持你，從而使你的工作才能有效的順利推進(jìn)，才能收到最佳的效果。整體提高管理理論學(xué)習(xí)研究的能力。小學(xué)主要是抓常規(guī)教學(xué)，但也要搞 一些研究。要搞教學(xué)研究靠誰(shuí)，要靠學(xué)校教導(dǎo)主任。因此，教導(dǎo)主任必須善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，整體提高管理能力。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)的獲取與傳統(tǒng)方式有很大差 別，可以說(shuō)“無(wú)處可以知識(shí)，無(wú)處不能學(xué)習(xí)”。教導(dǎo)主任不僅要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于研 究，不斷獲取新的知識(shí)，還要組織教師學(xué)習(xí)，不斷給教師“充電”。學(xué)了要運(yùn)用，要堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，活學(xué)活用，要用所學(xué)知識(shí)來(lái)研究解決教學(xué)中的實(shí)際 問(wèn)題。四、教務(wù)主任要切實(shí)抓實(shí)的“五項(xiàng)工作。教務(wù)主任要切實(shí)抓實(shí)的 五項(xiàng)工作堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是教育主管部門(mén)關(guān)于學(xué)校教育教學(xué) 工作的指導(dǎo)性文件，是教育教學(xué)工作發(fā)展的指南。每個(gè)教務(wù)主任要牢記課程計(jì)劃，每個(gè)年級(jí)開(kāi)什么課程、每門(mén)課應(yīng)該上多少課時(shí)都要心中有數(shù)。在安排教學(xué)工作和 課表時(shí)必須嚴(yán)格按要求排齊課程、排足課時(shí)，要求教師在教學(xué)中必須上齊課程，上足課時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)好每一門(mén)功課，要讓學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持不懈的狠抓常規(guī)教學(xué)。抓好常規(guī)教學(xué)，必須將常規(guī)教學(xué)作為一項(xiàng)重 要工作來(lái)抓，加大力度狠抓常規(guī)教學(xué)，要根據(jù)要求制定檢查評(píng)比方案，堅(jiān)決將教 學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)到實(shí)處。作為一名教務(wù)主任不抓常規(guī)教學(xué)就等于失職，就是對(duì)工 作的一種不負(fù)責(zé)任。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本研究。組織開(kāi)展教研活動(dòng)不僅是教導(dǎo)主任的職責(zé)，也是提高教師教學(xué)水平的重要手段。教研活動(dòng)怎樣開(kāi)展，我認(rèn)為可以從以下七個(gè) 方面入手：（1）組織教師學(xué)習(xí)教育報(bào)刊、雜志上介紹的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及新理念和方法，提高教師理論水平。（2）利用好學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源，組織教師觀看優(yōu)秀的課例，課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。（3）采取多渠道教研形式，組織上好觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課，這種課教導(dǎo)主任必須把關(guān)定向，精心策劃，認(rèn)真組織，要有明確的目的，要研究 問(wèn)題，解決問(wèn)題。（4）開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，要走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)上課，以此更新教師的理 念，轉(zhuǎn)換教師的觀念。交流活動(dòng)要講求實(shí)效性，凡是派出去學(xué)習(xí)的教師回校后要 匯報(bào)發(fā)言或上匯報(bào)課，要學(xué)有所獲、學(xué)有所帶動(dòng)。（5）組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教導(dǎo)主任不僅要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，還要 組織教師互相聽(tīng)課。聽(tīng)課后要認(rèn)真評(píng)課，以便提高。（6）積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期都要開(kāi)展 1—3 次教學(xué)競(jìng)賽，以賽促研，以賽促學(xué)，以賽促教，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽給教師們施展才華搭建的平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)競(jìng) 賽，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。（7）召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，互相探究，互相提高。積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)。教導(dǎo)主任必須掌握學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)開(kāi) 展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施?；顒?dòng)包括：文 體活動(dòng)、書(shū)法繪畫(huà)、讀書(shū)演講，智能競(jìng)賽等知識(shí)拓展活動(dòng)。大型活動(dòng)每學(xué)期至少 一次，小型活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，各種活動(dòng)要形成常規(guī)，具有導(dǎo)向性。嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。一是搞好教學(xué)常規(guī)檢查，并做好檢查記載。二是搞好學(xué)生期中期末監(jiān)測(cè)。期末監(jiān)測(cè)各校要嚴(yán)格認(rèn)真進(jìn)行，在期末監(jiān)測(cè)考試中違紀(jì)的要嚴(yán)肅查處。四是抓教學(xué)工作總結(jié)?？偨Y(jié) 要肯定成績(jī)，教學(xué)反思，指出不足，提出措施。教導(dǎo)主任是一項(xiàng)最辛苦的工作，也是一個(gè)很鍛煉人的工作，培養(yǎng)造就人才能 力的工作，更是一個(gè)出人才的工作。教導(dǎo)主任要成為受人尊敬的好主任。教導(dǎo)主任是小學(xué)的骨干力量，當(dāng)好小學(xué)教導(dǎo)主任是 一件很有意義的事情，在新時(shí)期的背景下，教導(dǎo)主任只要愛(ài)崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力奉獻(xiàn)，就一定能夠成為一名好主任，就能為小學(xué)教育的發(fā)展作出 積極的貢獻(xiàn)。第五篇：教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流 教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁大家下午好！首先，感謝席王教育辦給我們大家提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)和空間。同時(shí)，一直以來(lái)，我也渴望能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以今天能參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，我感到特別的榮幸。對(duì)于這次經(jīng)驗(yàn)交流，我一直在思考，說(shuō)實(shí)話，雖說(shuō)做教導(dǎo)工作已經(jīng)多年，但是，一直以來(lái)，都是摸著石頭過(guò)河，前任主任的工作方法，別人的工作經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)的要求，上級(jí)的文件指示通常就是我工作的準(zhǔn)繩。所以今天的交流只是談?wù)勛约汗ぷ鞯囊恍└惺芎妥龇ǎc各位同仁相互交流，相互學(xué)習(xí)，有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁能給予真誠(chéng)的包容、批評(píng)、和指導(dǎo)。一、立足校本，強(qiáng)化教研，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)。打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍才是提高教育教學(xué)質(zhì)量的硬道理。為了提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)校的專業(yè)化教師隊(duì)伍，每學(xué)期，我們以課堂教學(xué)為主陣地，有計(jì)劃地開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、培訓(xùn)活動(dòng)，給教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，從而有效地提高教師教育教學(xué)的能力。理論學(xué)習(xí)：要想指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，作為教導(dǎo)主任，我們首先必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力。我們?cè)谔岣咦陨砝碚撔摒B(yǎng)的同時(shí)，也定期組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，研討。如聽(tīng)專家講座，由我們教導(dǎo)處主講培訓(xùn)的《如何提高學(xué)生習(xí)作興趣》《抓住教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效》《中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)》《學(xué)習(xí)新課標(biāo) 深化課程改革》《期盼語(yǔ)文課的美麗轉(zhuǎn)身》等，并利用遠(yuǎn)程教育，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課標(biāo)》等，我們按計(jì)劃組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。形式上有集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；內(nèi)容上除學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)以外，還要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。利用教研活動(dòng)組織教師對(duì)新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。觀摩研討：組織教師觀看學(xué)習(xí)王崧舟、賈志敏、竇桂梅、薛發(fā)根、于永正、華應(yīng)龍等教育名家的課堂實(shí)錄，汲取教學(xué)精髓，形成個(gè)人教學(xué)特色。教學(xué)研討：每學(xué)期都要有計(jì)劃的開(kāi)展同課異構(gòu)、骨干引領(lǐng)等不同形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)：從集體備課、試講、修改教案、再到觀摩、研討，活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)都踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真。經(jīng)驗(yàn)交流：根據(jù)需要，組織以“聚焦教學(xué)、抓有效，聚焦經(jīng)驗(yàn)、重分享”為主題的小科教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為了使班主任在班級(jí)管理、教學(xué)工作中能夠得到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我校定期開(kāi)展班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展以讀書(shū)興趣培養(yǎng)、讀書(shū)方法指導(dǎo)為主題的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等，既實(shí)現(xiàn)了共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，又從整體上提升了教師教育教學(xué)能力和水平。二、立足常規(guī)，規(guī)范管理，為學(xué)校教育教學(xué)的有序運(yùn)行服務(wù)。大家都知道，教導(dǎo)處的工作紛繁復(fù)雜，這就要求我們必須做大量的實(shí)實(shí)在在的工作。從開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾涉及到學(xué)校的方方面面，只有做好常規(guī)工作，才能讓學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有序的進(jìn)行。要想有條不紊的做好各個(gè)階段的工作，開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作尤為重要。學(xué)期初的常規(guī)性工作很多，如招生、編班、制定教學(xué)計(jì)劃、調(diào)整教師任課安排，編排課程表，流動(dòng)學(xué)生的接收與管理，這些都是我們教導(dǎo)工作的首要任務(wù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，我們需要犧牲很多休息時(shí)間，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，以確保學(xué)校的各項(xiàng)工作如期步入正軌。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校的常規(guī)工作，重點(diǎn)是抓好各科教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃的制定與落實(shí)。組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)有針對(duì)性地聽(tīng)課，檢查教師課堂教學(xué)情況，定期檢查教師作業(yè)批改輔導(dǎo)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究、培訓(xùn)活動(dòng)，探索和總結(jié)交流教改經(jīng)驗(yàn)等，組織開(kāi)展特長(zhǎng)班培訓(xùn)活動(dòng)。此外，還要做好教師考勤、檔案管理，抓好畢業(yè)班管理，積極配合招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組做好招生工作等。學(xué)期結(jié)束前，組織期末復(fù)習(xí)、安排期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)，組織教師進(jìn)行評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，組織班主任填寫(xiě)學(xué)生的學(xué)籍、家長(zhǎng)通知書(shū)，做好假期工作安排，及時(shí)回收免費(fèi)循環(huán)教科書(shū)，整理各種檔案資料等等。認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開(kāi)齊、開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國(guó)家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系，健全與所開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。細(xì)化教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處對(duì)于不同年級(jí)，不同科目提出不同的要求，教師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)狀況；完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為，并編寫(xiě)有結(jié)合我校實(shí)際的《制度匯編》和校本教材。堅(jiān)持每月查教案、查作業(yè)、月檢測(cè)形式等，對(duì)每個(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行全方面的檢查，并備有檢查記錄和月小結(jié)。就其中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋，并與各任課教師面對(duì)面的交流，就存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，提出整改意見(jiàn)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理。重視教師培訓(xùn)工作。教師培訓(xùn)對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)、促進(jìn)教師個(gè)性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等具有重要的價(jià)值。13年10月至12月，我校45歲以下教師全部參加了陜西省網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，同時(shí)按照上級(jí)相關(guān)要求和安排我校先后派出65人次參加街辦級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)等相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，每次外出培訓(xùn)都做到有記錄，有心得，有二次培訓(xùn)。通過(guò)外出培訓(xùn)，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。目前我校有兩名市級(jí)教學(xué)能手，兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手。教學(xué)研討和課堂改革相結(jié)合。我校生源百分之九十都是來(lái)自五湖四海的農(nóng)民工子女，學(xué)生的就讀學(xué)校隨著父母的工作變動(dòng)而動(dòng)，同時(shí)由于各地區(qū)的教材版本、教學(xué)進(jìn)度不盡相同，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了巨大的困難。為此我校成立了低、中、高三個(gè)教研組，每個(gè)教研組確立主題，制定計(jì)劃，扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)，教導(dǎo)處定期和不定期參加教研活動(dòng)，共同商討教學(xué)中存在的問(wèn)題，以教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地提高教師的課堂教學(xué)水平，教導(dǎo)處經(jīng)常組織全體教師觀看優(yōu)秀課例。隨后，教師們一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合工作實(shí)際談自己的觀點(diǎn)，切實(shí)將學(xué)生放在首位，將課堂放在首位。同時(shí)結(jié)合校級(jí)課題 “學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策的研究”、市級(jí)小課題“小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究”、十二五規(guī)劃課題“運(yùn)用思路圖進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)有效詞匯教學(xué)的研究”，加大了課堂改革的力度，從“學(xué)、練、悟、用”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)優(yōu)生強(qiáng)化，后進(jìn)生幫扶的方法，不斷探索課堂教學(xué)的新模式，有效提高了課堂教學(xué)效果。本學(xué)年在教育辦組織的期中檢測(cè)抽考工作中，我校的成績(jī)不斷提高，成績(jī)的提高讓大家看到自己辛勤付出開(kāi)出的碩果，也為我校的課堂改革指明了下一步的努力方向。積極開(kāi)展和參加“大學(xué)區(qū)”教研活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合教育局、教育辦的安排，我校主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)大教研組的工作，多次組織組內(nèi)成員開(kāi)展集體備課和同課異構(gòu)活動(dòng)，同時(shí)積極組織本校教師參加其他大教研組活動(dòng)。于娜老師的數(shù)學(xué)課、田海燕老師的語(yǔ)文課、劉雯老師的英語(yǔ)課代表學(xué)校參加了教育辦的同課異構(gòu)活動(dòng)。在東城二小大學(xué)區(qū)面向全區(qū)的教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中，我校劉雯老師參加英語(yǔ)教研組的展示活動(dòng)。通過(guò)大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，為大家搭建了一個(gè)平臺(tái)，有效促進(jìn)了教師間的溝通、交流和學(xué)區(qū)資源共享。以特色活動(dòng)促學(xué)生個(gè)性發(fā)展 人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師。”教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展特長(zhǎng)教育活動(dòng)，成立了英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、田徑等社團(tuán)，利用課余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。讓有興趣的、有特長(zhǎng)的學(xué)生在這里盡情綻放，并能有所提高。2013年冬季街辦組織的三跳選拔賽活動(dòng)中，我校在“一長(zhǎng)8字”項(xiàng)目中，男、女團(tuán)體分獲第一名；在“一分鐘短繩競(jìng)速”、“短繩二搖跳”、“間隔挽花”、“短繩雙人跳”等項(xiàng)目上也喜獲第一名的好成績(jī)。2014年4月份參加了席王街辦2014年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)共獲得8個(gè)單項(xiàng)第一名，1個(gè)團(tuán)體第一名，10個(gè)單項(xiàng)第二名，8個(gè)單項(xiàng)第三名；并獲團(tuán)體總分第一名，田徑隊(duì)的驕人成績(jī)一度成為大家議論的焦點(diǎn)。舉辦了“官?gòu)d小學(xué)2014年慶六、一文藝匯演”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的活動(dòng)，再現(xiàn)了新一代兒童的活力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。家校聯(lián)動(dòng)形成教育合力 2013年9月份學(xué)校建立通信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)、校外安全等和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭與社會(huì)的聯(lián)系，提高了教育的合力。定期做好家訪工作。采用走訪、電話訪、個(gè)人與群體教師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容，做好家訪手記的填寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、以及心理出現(xiàn)不健康狀態(tài)等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。每學(xué)期至少召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，各任課教師要分別向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況,同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表就“子女教育的問(wèn)題”和家長(zhǎng)展開(kāi)交流。每次的家長(zhǎng)會(huì)都能拉近學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的距離，切實(shí)搏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，并積極配合學(xué)校,配合老師,教育好孩子，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。規(guī)范學(xué)籍管理，做好外地學(xué)生的插班工作，對(duì)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生，按上級(jí)要求做到手續(xù)完備，材料齊全，并及時(shí)做好電子學(xué)籍的管理。做好新生一年級(jí)的招生工作。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范的管理，創(chuàng)新的理念，不斷提高學(xué)籍管理質(zhì)量，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。三、幾點(diǎn)思考：隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足需要我們不斷改進(jìn)：教學(xué)常規(guī)檢查的方式合適嗎？該如何走向？農(nóng)村學(xué)生獲取知識(shí)的途徑怎樣擴(kuò)展？教學(xué)的特色怎樣創(chuàng)造？教導(dǎo)主任經(jīng)驗(yàn)交流材料單位：灞橋區(qū)官?gòu)d小學(xué) 教師： 楊 小 琦