成才從點滴做起★-資料下載頁
2024-10-25 01:11本頁面
【正文】 地震中，香港之子阿福用自己寶貴的生命換回孤兒們生的希望。他舍己救人的英雄壯舉教育我們（）①要珍愛生命 ②做人要有自知之明 ③生命的意義在于對社會的貢獻④當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④⒌ 某市一家福利院，多年來常有一群少先隊員來服務(wù)。10多年來，這所學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學(xué)生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關(guān)愛始終沒有改變。他們這樣做（①給老人送去溫暖 ②在奉獻中感到快樂和滿足 ③在平凡的活動中體現(xiàn)出人生的價值 ④是為了獲得表揚和獎勵A(yù)．①②③ B．②③④ C．①③④ D． ①②④ ⒍【10?寧波市】古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人．可以使短促的生命延長?！边@里“生命延長”指的是（） ，延長生命的時間 C．不輕易放棄生的希望 、尊重、悅納自己的生命⒎小花是個嬌氣的女生，她非名牌服裝不穿，非高檔化妝品不用，整日無所事事。父母教育她，她卻說：“青春易老，年少時不享受，何時享受？享受生活，人生才有意義，生命才有價值嘛。”對此，以下觀點錯誤的是：（）A、會享受才會生活，這樣的人生最有價值。B、只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價值導(dǎo)向，才能用自己的行動去創(chuàng)造有價值的人生。C、生命的意義在于奉獻，生命的價值靠行動實現(xiàn)。D、一個真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活的給與，而且還會積極為社會去奉獻。⒏有一位風(fēng)華正茂的大學(xué)生，為了搶救一個落入糞池的老農(nóng)獻出了自己年輕的生命。對這件事的不同認(rèn)識引發(fā)了一場關(guān)于人生價值的爭論。下列觀點你認(rèn)為正確的是：（）A、我覺得大學(xué)生的死沒有價值，他太不懂得珍惜自己的生命了。B、用一位很有前途的大學(xué)生的生命來換取一個老農(nóng)民的生命，這對于社會來說是個損失。、C、從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。D、大學(xué)生的死是有價值的，他用自己的英雄舉動實現(xiàn)了自己的生命價值，留給社會一筆寶貴的精神財富。二、非選擇題⒐近幾年，志愿者活動進入我國的公共領(lǐng)域。志愿者們默默無聞，起早貪黑，風(fēng)雨無阻，堅守崗位，可他們從事的志愿工作卻沒有一分錢的報酬。（1）這些志愿者的人生價值體現(xiàn)在哪里？（2）他們在實現(xiàn)人生價值的過程中收獲了什么？第五篇：節(jié)約用水,從點滴做起（推薦）節(jié)約用水，從點滴做起今天是7月20號，我們青島科技大學(xué)赴廣饒縣大王鎮(zhèn)調(diào)研團來到大王鎮(zhèn)已經(jīng)六天了，今天我們對“節(jié)約”這一話題展開了一系列的調(diào)查。在進行完節(jié)約倡議書和對餐廳調(diào)查以后，我們開始了對水資源浪費的調(diào)查。我們一行人先是來到了街頭和公共用水的場所，張貼了一些提示人們節(jié)約用水的標(biāo)語，例如：水是人們的生命之源，關(guān)注每一滴水等等，通過張貼標(biāo)語，我們起到了很大的宣傳效果。接下來我們調(diào)查了公共場所的用水設(shè)備，檢查它們在節(jié)約用水方面采用了什么樣的措施。水是生命之源，正因為有了水，才有了這個蔚藍而美麗的星球，才使人類、動植物得以生存。但是水資源是有限的。陸地上的淡水資源非常的稀少，地球表面雖然被百分之七十的水所覆蓋，但大多數(shù)是海水，海水是咸水，不能直接利用，而淡水資源只占地球上水體總量的百分之二點五三，其中百分之七十是固體冰川，既為分布在兩極地區(qū)和中、低緯度地區(qū)的高山冰川，很難加以利用。目前人類比較容易利用的淡水資源主要是河流水和淡水湖泊，以及淺層地下水，儲量約占全球淡水總儲量的百分之零點三。在我們的日常生活中，水總是不知不覺的就被浪費了，如果大家都沒有節(jié)水的意識，到了真正的水貴如油的那一天，將有無數(shù)的人面臨渴死的危險，地球上最后一滴水將會成為人們悔恨的眼淚。
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