楊明生心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-10-16 01:05本頁(yè)面
【正文】 用自己?jiǎn)伪〉募绨蛱羝鹆肃l(xiāng)村教育的重?fù)?dān),他用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮了孩子們心中的一盞盞明燈。他堅(jiān)信教育可以為孩子們種下一粒粒的種子，總有一天種子會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)開(kāi)出絢麗多彩的花朵。我們要向楊明同志學(xué)習(xí)，以他為榜樣像他樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。努力做到培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終保持熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，積極投身教育扶貧，幫助貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育。學(xué)習(xí)了楊明同志的先進(jìn)事跡，我為他大愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。我也是貴州山區(qū)的一名鄉(xiāng)村教師，在今后的教學(xué)工作中我要以楊明同志為榜樣，向榜樣看齊，弘揚(yáng)他不忘初心，牢記使命、扎根基層教書(shū)育人、無(wú)私無(wú)我一心為山里娃的崇高品格。自覺(jué)樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，將立德樹(shù)人、教書(shū)育人作為自己的神圣職責(zé)和使命，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。第五篇：學(xué)習(xí)楊明同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)楊明同志先進(jìn)事跡畢節(jié)幼專(zhuān)謝維富根據(jù)《省委教育工委省教育廳關(guān)于深入學(xué)習(xí)宣傳楊明同志先進(jìn)事跡的通知》文件精神，我除了學(xué)習(xí)文件中楊明同志的事跡材料外，還專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)《他扎根貴州黔西11年，為的是希望更多山區(qū)孩子能走出偏僻的山區(qū)》和人民日?qǐng)?bào)刊登《為了這群山里娃—記貴州省黔西縣山區(qū)支教教師楊明》等事跡材料，通過(guò)學(xué)校深入的了解到楊明同志的先進(jìn)事跡，一時(shí)心情難以平靜！為他獻(xiàn)身貴州教育事業(yè)而被受感動(dòng)，我感受到了師愛(ài)的偉大。楊明同志在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)、在教育脫貧攻堅(jiān)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教師典型事例，值得大家學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)：楊明同志十幾年如一日，扎根山區(qū)，堅(jiān)守講臺(tái)，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。楊明同志抱著辦好人民滿意的教育的信念，堅(jiān)定攻堅(jiān)克難的信心和決心，扎實(shí)肯干的工作態(tài)度，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中愛(ài)生如子，不計(jì)個(gè)人得失，自掏腰包給孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，聯(lián)系公益組織、企業(yè)提供幫扶物資，用無(wú)私的愛(ài)感染和教育孩子。他用時(shí)間和高尚的工作行為精神詮釋了“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”、“有溫度才有良好的教育”的高尚師德。自古以來(lái)，大家對(duì)教師的理解是身正為師，學(xué)高為范。確實(shí)如此，楊明同志對(duì)孩子的付出深深地打動(dòng)了我。他曾在優(yōu)越的城市工作的他，無(wú)論是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)，他都不應(yīng)該來(lái)我們貴州?？墒窃?009年，年輕的他來(lái)到我們的黔西縣金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)支教。而且，來(lái)了之后他就賴作不走。并通過(guò)特崗教師招考成了當(dāng)?shù)氐囊幻嗣窠處?，用他自己的話說(shuō)，面對(duì)孩子們渴求的面孔，“心理面的不舍”。楊明同志放棄了發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)厚待遇，毅然奔赴邊遠(yuǎn)貧困的貴州從事教育工作，體現(xiàn)了他們對(duì)我們的國(guó)家和人民的責(zé)任和以及擔(dān)當(dāng)。今天，我們作為學(xué)校的一名教師、教育者和管理者，我們有什么理由不把工作干好呢？在以后的工作中，我們必須要從像楊明同志的先進(jìn)事跡中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神，從他們高尚的師德行為、工作精神中汲取力量，抓好教育教學(xué)管理，提高教育質(zhì)量，在工作中出彩、亮相，踏實(shí)做好我們本質(zhì)工作，為我們的學(xué)生做好服務(wù)，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能對(duì)得起我們“人民教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。2020年10月27日
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