末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)5篇范例-資料下載頁
2024-10-25 01:04本頁面
【正文】 ）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：理解算理、掌握法則、正確地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。（二）難點(diǎn)：準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。課前準(zhǔn)備教具：投影儀、投影片、口算卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了被乘數(shù)中間有0的乘法筆算。今天，我們一起學(xué)習(xí)被乘數(shù)末尾有0的乘法筆算。（板書課題：被乘數(shù)末尾有0的乘法），并回答問題。（用投影儀打出）203=124=2003=1204=20003＝3402=請(qǐng)你觀察每一組題，你發(fā)現(xiàn)以上各算式被乘數(shù)有什么特點(diǎn)？（被乘數(shù)末尾有0）它們的乘積有什么特點(diǎn)？（它們的乘積有0的個(gè)數(shù)和被乘數(shù)0的個(gè)數(shù)相同）說一說2003，3402你是怎樣想的？為什么這樣計(jì)算？怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？（2003，200是2個(gè)100，2個(gè)100乘以3是6個(gè)100，是600）（3402，340是3個(gè)100，4個(gè)10，3個(gè)100乘以2是6個(gè)100，是600，4個(gè)10乘以2是8個(gè)10是80，600加上80是680）師問：還可以怎樣想？（2003，先用2乘以3得6，再在后面添2個(gè)0得600）（3402，先用34乘以2得68，再在后面添1個(gè)0得680）以上兩種算法，用哪種算法比較簡(jiǎn)便？（用第二種算法比較簡(jiǎn)便）教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)：被乘數(shù)末尾有0的乘法題，可以先用乘數(shù)乘被乘數(shù)中前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，：1203430230032000：353= 253=指名2人板演，集體訂正。（二）學(xué)習(xí)新課：3503.（1）用豎式計(jì)算。（一人板書）提問：350是多少個(gè)10？（35個(gè)10）3個(gè)35個(gè)10是多少？（105個(gè)10，也就是1050）（2）觀察復(fù)習(xí)中的 和例題 這兩個(gè)豎式，你能想出 還有更簡(jiǎn)便的算法嗎？（有）教師引導(dǎo)著學(xué)生概括出簡(jiǎn)便計(jì)算的豎式寫法：要把乘數(shù)寫在被乘數(shù)0前面的數(shù)字下邊，計(jì)算時(shí)不用管0，算好后，因?yàn)榉e是表示幾個(gè)十，老師邊板書。簡(jiǎn)便算法：（3）把 和 這兩種算法豎式相比較。指出：這兩種算法豎式的寫法不同，計(jì)算結(jié)果一樣，后一種比較簡(jiǎn)便。（4）讓學(xué)生試算25003，要求用簡(jiǎn)便方法。一人到黑板上板演，其他人做在練習(xí)本上，如有疑惑的地方，同桌可以商量。25003=7500（集體訂正）提問：25003為什么得7500？（因?yàn)?500是1個(gè)2000和1個(gè)500組成，3個(gè)2000是6000，3個(gè)500是1500，6000加上1500得7500）從豎式上看，乘得的75后面為什么添上2個(gè)0？（因?yàn)楸怀藬?shù)末尾有2個(gè)0，所以得在乘得的數(shù)的末尾添上2個(gè)0）（5）師生共同概括出被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法：一位數(shù)乘多位數(shù)，遇到被乘數(shù)末尾有0的時(shí)候，可以先用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，再看被乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0.（三）鞏固反饋：指名四位同學(xué)板演，其他人做在書上。做完之后，集體訂正。設(shè)疑：4605=2300，為什么被乘數(shù)有1個(gè)0，而積有2個(gè)0呢？（因?yàn)榉e十位上的0是乘數(shù)與被乘數(shù)第一次相乘的積的0，算上被乘數(shù)末尾的0，所以4605=2300積的末尾有 2個(gè)0）同桌二人互相說一說為什么15004=6000，積的末尾有3個(gè)0？，直接寫出得數(shù)：（投影打出）已知184=72已知128=961804=______1208=______18004=______12008=______已知1053=315已知145=7010503=______1405=______105003=______14005=______：18，180，1800的4倍各是多少？，如有錯(cuò)，請(qǐng)改過來。（用投影打出）。1，3，5組同學(xué)在練習(xí)本上做750，4，6組同學(xué)在練習(xí)本上做2700，同桌二人互相批改。，6條蠶大約吐絲多少米？。（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)紅五星，有問題的同學(xué)給予指導(dǎo)幫助）19003406052700452067小結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你又掌握了什么新知識(shí)？（被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法）被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣算簡(jiǎn)便？（引導(dǎo)學(xué)生說一說課上總結(jié)出的簡(jiǎn)便算法）在用簡(jiǎn)便算法計(jì)算的過程中，要用乘數(shù)去乘0前面的數(shù)，本節(jié)課通過復(fù)習(xí)被乘數(shù)末尾有0的一位數(shù)口算，初步總結(jié)出了被乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。為教學(xué)例1做了準(zhǔn)備。教學(xué)例題時(shí)，先讓學(xué)生按一般方法計(jì)算，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的算法。算完后用兩種方法進(jìn)行比較，說明兩種算法豎式寫法不同，計(jì)算結(jié)果一樣，從而找出了簡(jiǎn)便的算法。復(fù)習(xí)反饋部分，設(shè)計(jì)了筆算、直接寫得數(shù)、列式計(jì)算、改錯(cuò)、綜合練習(xí)等多種形式的練習(xí)，從不同角度鞏固所學(xué)知識(shí)。綜合練習(xí)中的四道題的設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生“類推”和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，使新舊知識(shí)融為一體。
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