幼兒園中班教案不一樣的我吳賠賠-資料下載頁
2025-10-16 00:59本頁面
【正文】 圖片邊說）看看今天我們班的第三位小客人是誰？）★小朋友看這是誰呀？（小鹿）★小鹿的頭上長著什么？（角）★對，是犄角★如果你們有對長犄角，你想干什么？（低頭、挖東西、抵人）★請小朋友拿起你們的小小手，我們一起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做頂牛的動作），然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）★小朋友說的真好，抵頭也就是頂牛2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說）我們看這兩只小鹿在干什么？（幼:頂牛）★對，兩只小鹿在用犄角頂牛（邊出示字幕邊說）看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角”頂頂?！啊Ｈ缓箢I(lǐng)讀一遍2)師：（邊出示詞語”頂頂?！斑呎f）請小朋友跟老師認識今天的第三個新詞語：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌1)師：（邊出示詩歌完整圖片邊說）有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫（我想）★小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）★老師把這首《我想》的詩歌完整的朗誦一遍，小朋友們注意聽，看誰記得最快（然后有表情朗誦）★我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子”握握手“看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴”拉拉勾“看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角”頂頂?！?)師幼一起朗誦2到3遍，遍朗誦邊做動作師：下面，請小朋友和老師一起來朗誦三、表演詩歌”握握手“、”頂頂?！?、”拉拉勾“的動作師：小朋友基本記下了，下面一桌兩個小朋友為一組，我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的”握握手“拉拉勾”和“頂頂?！保◣幼鳎煟盒∨笥炎龅恼姘簦ㄟ呎f邊做棒手勢），我們把詩歌帶上動作完整的表演一遍好不好？（幼：好）（帶動作表演一遍詩歌）四、創(chuàng)編詩歌師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會了詩歌，那小朋友還記得這首詩歌的名字嗎？（我想）可用動作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編的最好最快1）師：（邊出示小兔圖片邊說）看看今天我們班的第四位小客人是誰呀？（幼：小兔）師：（老師邊模仿小兔動作邊說）小朋友，請你們也把我編進兒歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說)：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話1)師：（邊出示長頸鹿圖片邊說）看看今天我們班的第五位小客人是誰呀？（幼：長頸鹿）師：請小朋友把長頸鹿也遍進詩歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說)：看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河師：真棒，我們一起說一遍，看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河1）師：（邊出示小貓釣魚圖片邊說）看看今天我們班的第六位小客人是誰呀？（幼：小貓）師：小貓在干什么呀？（小貓在釣魚）師：“喵”，小朋友還有我呢，快點把我編兒歌吧，我等不及了！師：看小貓著及了，小朋友快點把小貓也遍進詩歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說)：看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚2）師：（邊出示續(xù)編完整圖片邊說）請小朋友把剛才給小兔、長頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦2遍（師幼一起邊朗誦邊做動作）★我想看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河看見小貓，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚3）師：（邊說邊出示6個動物圖片）小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌《我想》再完整的朗讀一遍？（能）（老師帶領(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍）《我想》看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角“頂頂牛”看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚五、結(jié)束活動今天小朋友給小客人編了這么好聽的詩歌，他們非常高興，想邀請小朋友和他們一起到草地上玩游戲，讓我們聽著歡快的音樂，做著自己喜歡的動作一起去玩吧！
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