永生的眼睛四年級語文教案-資料下載頁
2024-10-25 00:49本頁面
【正文】 媽！] 我無法忍受醫(yī)生肢解我摯愛的媽媽，因此我大聲地沖著父親喊：（指名讀）[出示：媽媽離去] 師：你不能這樣對待——生：媽媽；應(yīng)該讓她——生：完整的離去。(二)感受溫迪的態(tài)度我聽出來了，琳達(dá)當(dāng)時(shí)非常的痛苦，這都源于她對母親深深地愛啊！十四歲的琳達(dá)反應(yīng)如此強(qiáng)烈，同樣是十四歲，溫迪反應(yīng)又如何呢？請大家再到課文去找一找。交流生：“我把父親的心愿??擁抱外公?！?師：溫迪的反應(yīng)強(qiáng)烈嗎？ 生：溫迪很感動，很驕傲。師：你是怎么知道的？ 生：熱淚盈眶，緊緊地?fù)肀?。師：是啊，多少年彈指而過。同樣是十四歲，當(dāng)聽到醫(yī)生要索取摯愛的人身上的器官時(shí)，同樣的年齡，母女倆的反應(yīng)用一個(gè)詞：（生：天壤之別。一個(gè)天上，一個(gè)地下。比喻相隔很遠(yuǎn)，差別很大。）。三、精讀課文，探究“我”態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。師：琳達(dá)一開始極力地反對母親捐獻(xiàn)器官，后來她的看法改變了嗎？（改變了）是誰讓她發(fā)生了這樣的轉(zhuǎn)變呢？）請大家用心繼續(xù)默讀課文4—7自然段，邊讀邊用橫線畫出使琳達(dá)改變想法的句子。交流交流句子一：[出示：“你能給予他人的??那么我們的死也是有意義的?！盷 生：“你能給予他人的??那么我們的死也是有意義的?！?師：在父親眼里，怎么樣的死是有意義的？生：如果我們死后能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死也是有意義。師：這樣的父親值得我們尊重嗎？（尊重）你能帶著尊重的語氣讀一讀嗎？（生讀）。師：為了他人可以將自己最珍貴的自身的一部分捐獻(xiàn)出去，這位父親多么偉大?。≌l能再來讀一讀。（生讀）師：這一番話語都是父親平靜地道出，而琳達(dá)剛才可是非常的憤怒，原因何在？（生答：他告訴我，他們早已決定死后捐贈器官。）師：在父親眼里我的憤怒是在預(yù)料之中的。所以—— [出示：父親這一番振聾發(fā)聵的——一課。] 師：誰再來幫助大家回憶回憶振聾發(fā)聵的意思：生：（發(fā)：興起。聵：天生耳聾。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用激昂的語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。）師：我們一起再來讀讀這讓人振聾發(fā)聵的話語。（齊讀）交流句子二：[“如果一個(gè)盲童??那有多么美妙！”] 師：父親還說了什么話。生：“如果一個(gè)盲童??那有多么美妙！” 師：父親因什么而美妙？生：盲童能夠借助我們的幫助??馬兒。師：是啊，如果盲童能夠多借助我們的幫助而重見光明，那父親的死。（生接：也是有意義的）師：[出示：如果一個(gè)盲童能夠?，哪有多么美妙！] 互相交流說一說。師：誰來說說？（配樂）師：父親樸實(shí)的話語深深觸動了琳達(dá)的心靈。帶著父親的心愿誰來讀讀這句話！（2個(gè)讀）交流句子三：[出示：想想看，——驕傲。] 師：父親接著又說了什么話？ 生：“想想看??又會多么驕傲。” 師：父親的眼睛起了什么作用？ 生：父親的眼角膜給盲童帶去光明。師：當(dāng)父親的眼角膜起了作用，那么父親的死（生：也是有意義的），正因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事，所以父親感到多么美妙！多么自豪！[點(diǎn)紅：多么美妙 多么自豪] 你能讀出父親的美妙嗎？你能讀出父親的驕傲嗎？（生讀）師引領(lǐng)學(xué)生把父親的三句話連起來讀一讀。[依次出示三句話] 父親曾平靜地對我說：“??” 父親曾愉快地對我說：“??”父親曾驕傲地對我說：“??”從這些語言中你感受到這是一位怎樣的老人？生：有愛心的老人、關(guān)心他人、善解人意、樂于助人、講奉獻(xiàn)、板書： 無私奉獻(xiàn)關(guān)心他人是啊，父親這看似平靜的話語，卻給我們帶來了心靈的觸動。他給琳達(dá)上了人生中最重要的一課，也使溫迪受到了耳濡目染的影響。1986年4月11日，這位可敬的老人溘然長逝了。當(dāng)琳達(dá)遵從父親遺愿捐獻(xiàn)其眼角膜時(shí)，溫迪為母親，為外公所做的一切而感到驕傲，她是怎么驕傲地對媽媽說。生讀——“媽咪——驕傲?！睖氐狭鞯氖歉袆拥脺I水，驕傲的淚水。請同學(xué)們讀一讀911段，能不能感受到這份驕傲。多么善良的孩子啊，讓我們把感受帶入到朗讀當(dāng)中，我們分角色讀：911 分角色讀溫迪的話語令我感動，她也給琳達(dá)帶來了心靈的震撼，我們來看這句話 [出示：齊讀12 在這一刻——驕傲！]父親遺留的不僅僅是一幅角膜，他還留下了什么？ 指名說，樂于助人的精神 值得驕傲的事情高尚的品質(zhì) 愛心 指著板書：無私奉獻(xiàn) 關(guān)心他人的精神是??！父親遺留的不僅僅是一幅角膜，更重要的是他那一心幫助別人，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心他人的這種精神，這精神已經(jīng)根深于溫迪的心中。使我們看到了愛的延續(xù)、傳承。板書：畫心延續(xù) 傳承四、回歸課題，升華情感[配樂] 失去父親僅僅兩周以后，琳達(dá)又失去了她那可愛的才華橫溢的女兒小溫迪，這對她來說是多么大的打擊啊，可是現(xiàn)在的琳達(dá)已經(jīng)能夠平靜地面對這一切，她簽署了女兒器官捐贈的同意書，這對父親來說這是一個(gè)多么令他驕傲的女兒，對女兒溫迪來說這是一個(gè)多么偉大的母親。讓我們一起來讀一讀這封來自遠(yuǎn)方的信。[出示：信，請大家輕輕地讀。配樂一直有]誰愿意大聲讀給琳達(dá)聽透過溫迪那雙閃爍著的眼睛，我們看到了一個(gè)充滿愛的家庭，不僅是父親，母親做到了，就連溫迪也做到了。他的眼睛仍在世上閃爍著生命的光彩，所以他們的眼睛是（生齊讀課題）。這雙眼睛里留下捐贈者寶貴的角膜，留下了崇高的生命價(jià)值，這真是一雙永遠(yuǎn)閃亮的。（生再讀課題）五、總結(jié)溫迪的一家只是許許多多捐贈者家庭的一部分，在我們身邊還有很多這樣無私奉獻(xiàn)的人們，我們看：（放《愛的奉獻(xiàn)》）圖一：身患白血病的15歲女孩王聰聰，打算放棄治療捐獻(xiàn)角膜。在遺體捐獻(xiàn)志愿者的幫助下，聰聰委托父親正式填寫了公民自愿捐獻(xiàn)角膜申請登記表，達(dá)成了心愿。在簽字那一刻，聰聰眼里充滿笑意，而在場的很多人眼睛濕潤了。圖二：大學(xué)生也紛紛填寫了角膜捐贈書。圖三：敬愛的鄧爺爺也在去世后捐出了自己的眼角膜。圖四：數(shù)字統(tǒng)計(jì)（師讀）圖五：眼角膜像這樣感人的事情還有很多很多，同學(xué)們，生命因短暫而顯得極為的寶貴，然而器官捐贈志愿者們戰(zhàn)勝了生命的短暫，生命的價(jià)值得以升華，獲得了永恒！我們將從更多的人身上看到這種無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛他人的精神一代代延續(xù)下去。配樂一直有師：美麗的春天又來到了，盲老人的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎？ 板書設(shè)計(jì)母親 關(guān)心他人永生的眼睛父親無私奉獻(xiàn)女兒 延續(xù) 傳承
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