【正文】 注意傾聽他人講話，理解別人說話的意思；學(xué)說普通話，能大膽地用語言表達(dá)自己的想法；喜歡聽故事、看圖書；留意和熱愛生活中的聲色形器樂舞蹈美術(shù)作品中的美并愿意表現(xiàn)。1行為習(xí)慣學(xué)習(xí)正確地拿書、放書、背書包；養(yǎng)成良好的坐姿、看書、握筆、舉手及整理學(xué)習(xí)用品的的習(xí)慣；能自覺學(xué)習(xí)不影響別人。戶 外 活 動1鍛煉積極參加體育活動，并有興趣；練習(xí)基本技能：打羽毛球、踢毽子、跳繩；練習(xí)基本動作：走蛇形步、立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、快速跑等；做操動作到位、規(guī)范。1散步遵守散步常規(guī)（不打鬧，安靜散步）；學(xué)會有目的的觀察周圍事物；能用恰當(dāng)?shù)恼Z言，準(zhǔn)確地描述所觀察的事物的主要特征；放松、遠(yuǎn)眺5米以外景物。1安全正確上下樓，學(xué)會自我保護(hù)；身體不適，及時告訴老師；能初步識別室內(nèi)環(huán)境中的危險物品。家長工作用主動積極的態(tài)度對待家長，做到平等、尊重、虛心；關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時反映給家長； 3利用“家長園地”、“家園之窗”及“家長學(xué)校”，向家長宣傳科學(xué)育兒保健知識。幼兒入園時，家長須將詳細(xì)聯(lián)系方式登記給班上教師，認(rèn)真填寫幼兒成長手冊以便聯(lián)系。各班建立“家園聯(lián)動卡”，及時與家長交換意見，家園同步教育好幼兒。各班定期向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，并虛心聽取家長意見，改進(jìn)本班工作。接待幼兒入園要熱情大方，并及時和家長交流，家長交代的事情，一定要放在心上，虛心聽取家長意見和建議。班級全體保教人員要有計劃有目的的定期對幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的生活和行為習(xí)慣情況，并征求家長意見，達(dá)成家園教育一致。幼兒在園出現(xiàn)意外情況及幼兒在園的時間進(jìn)行變更時要及時通知家長。衛(wèi)生消毒隔離制度保持一人一巾、一杯每日消毒，餐具做到一餐一消毒。幼兒玩具每天用“萬金”消毒液浸泡15 分鐘后再清洗，桌，椅，水龍頭，門把手等，每天用“萬金”消毒液擦抹。每天定時用消毒液對活動室，臥室，衛(wèi)生間消毒。每天開窗通風(fēng)，每周用紫外線燈對活動室，臥室進(jìn)行一次40 分鐘的消毒。傳染病流行期間要增加消毒次數(shù)。幼兒廁所每天刷兩次，消毒一次。每天保持大型玩具的清潔。廚房用具要保持清潔，并做到一天一消毒。班級幼兒及工作人員一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，要采取隔離消毒措施，杜絕傳染病的蔓延。園所要定期或不定期的進(jìn)行檢查監(jiān)督，并做好記錄。每天清掃環(huán)境衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，不留死角。每月清洗床單，被罩，枕套，每半月晾曬被褥一次，做到衛(wèi)生工作責(zé)任到人。1每周給幼兒剪指甲一次。1每月底清洗電熱水器一次。1每月進(jìn)行一次衛(wèi)生大檢查，并進(jìn)行評議，總結(jié)。健康檢查制度幼兒入園必須進(jìn)行全面體檢，身體健康者方可入園。幼兒離園一個月者，須進(jìn)行體檢后方可入園。發(fā)現(xiàn)幼兒患有傳染病時立即隔離，停止入園，隔離期滿進(jìn)行復(fù)檢后，才能繼續(xù)入園。新來的工作人員必須進(jìn)行全面體驗，身體健康，無生理缺陷者方可來園進(jìn)行工作。定期對全園職工及幼兒進(jìn)行體檢，發(fā)現(xiàn)傳染病，立即調(diào)離工作或隔離。每日對幼兒進(jìn)行健康檢查，及時發(fā)現(xiàn)并處理問題。預(yù)防疾病制度幼兒園衛(wèi)生保健應(yīng)貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，在上級醫(yī)療部門的指導(dǎo)下，做好集體兒童的疾病防治和預(yù)防保健工作。幼兒園應(yīng)密切與當(dāng)?shù)胤酪卟块T聯(lián)系，及時了解疫情動態(tài)；做好預(yù)防接種工作。通過晨檢和全日健康檢查等形式，及時了解全園幼兒發(fā)病情況，加強傳染病的防治工作。對已發(fā)現(xiàn)的傳染病患兒或可疑者，通知家長帶到醫(yī)院去診治。對患兒所在班級進(jìn)行徹底的終末消毒。與患兒有密切接觸的人群應(yīng)進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢疫，并用藥物進(jìn)行預(yù)防。加強幼兒常見疾病的防治。通過采取綜合性措施來降低發(fā)病率，注意做好體弱兒的專案管理。開展健康教育。應(yīng)用多種形式宣傳衛(wèi)生保健知識，傳授傳染病的防治常識，增強工作人員對衛(wèi)生科學(xué)的了解，提高衛(wèi)生育兒水平。第三篇：新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容（保教方面）為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作，保教部門對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如下：一、熟悉班級保教工作的細(xì)則要求。見“幼兒園教師常規(guī)要求”二、了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨 辦園理念：彰顯美 成就美辦園宗旨：為2—6歲的兒童提供一個以兒童為中心的教育環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動。培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力，讓每一個兒童在充滿愛的環(huán)境里，健康成長。辦園目標(biāo)：辦園特色：了解班級設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。三、清楚教師備課要求。（詳見新教師備課要求）備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動的內(nèi)容來備課。一）、晨間活動：（內(nèi)容：包括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動。）活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：二）、早操（午操）活動：活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：三）、生活活動：（上午包括早餐、間點、入廁、洗手、午餐下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動畫、午點、晚餐）活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：四）、游戲活動：（包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動）活動內(nèi)容：活動目標(biāo)：指導(dǎo)要點：五）、教學(xué)活動：活動名稱：活動目標(biāo)：（多用了解、知道、認(rèn)識、體會、體驗、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學(xué)習(xí)、能等）活動準(zhǔn)備：活動過程：六）、半日活動評價：包括對半日活動中常規(guī)、認(rèn)知、游戲等方面進(jìn)行評價。也可抓半日活動中最為突 出的一點進(jìn)行評價（不寫周活動評價。）七）、英語活動：包括兩個版塊：這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么（應(yīng)提前寫）和這節(jié)課的主要內(nèi)容（上課當(dāng)天記錄）。四、知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。在此項培訓(xùn)中，會邊演示，邊解說。再請新教師做一次。五、清楚幼兒園（或教研）會議或?qū)W習(xí)時間。每周一上午：集體教研每周一下午：教師日常英語常用語培訓(xùn)活動，教研組集體教研活動、新教師培訓(xùn)活動。（對于幼兒園的各項會議時間，留意幼兒園黑板通知。）六、了解如何開展家長工作，如何與班級教師進(jìn)行配合。一）如何做好幼兒園班級家長工作現(xiàn)代的孩子難帶，現(xiàn)代的家長比過去挑剔。這是幼兒園不少教師的看法。但做好家長工作是教師份內(nèi)的事。教師要反思自我、了解孩子、理解家長，在工作中做到“知己知彼”。反思自我，查找自身存在的問題：是否經(jīng)常與家長溝通？有溝通才有理解，這是做好家長工作最為關(guān)鍵的一點。是否在孩子出現(xiàn)問題、惹出麻煩時才找家長交流？這會讓家長感覺你這是在告狀、埋怨。是否會因為家長“事多（愛找老師麻煩）”而不愿與其溝通？如有家長向老師提個意見建議什么的，你是否先從自身找問題，而不是只挑家長的毛病？是否會因為家長不愛說話而不主動與其交流？在與家長的交流過程中你是否對孩子的缺點說得過多？你是否很愛孩子，并讓孩子及家長真切的感受到這一點？如果我們經(jīng)過反思，確實發(fā)現(xiàn)自身存在不少問題，那我們還應(yīng)從自身做起，正人先正己。要了解班級里的每一個孩子，消除家長工作的盲點。家長工作的根源是孩子，所以我們要從孩子著手解決“源頭”問題。從孩子方面來看，易出現(xiàn)問題的孩子其家長工作也相對是個難點。那么，哪一類孩子最容易出問題呢？第一類孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個人素養(yǎng)、知書達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說是不費吹灰之力。第二類孩子聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費勁、一學(xué)就會，也很可愛，但不太守紀(jì)律，經(jīng)常犯錯誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺到老師不煩他，所以對老師很親近，這類孩子的家長工作也比較好做。第三類孩子淘氣、好動，對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是與老師作對，從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，自然家長也不會喜歡老師，家長工作當(dāng)然也不易見效。第四類是默默無聞的孩子，這類孩子不怎么聰明，但從來不惹事生非，不給教師找麻煩，來和沒來一個樣，沒給老師留下什么印象。孩子遭受冷遇，家長工作也就可想而知?？傊?，家長工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強，家長滿意度就高，家長工作自然好做；反之，難矣。因此，教師要真心關(guān)愛每個孩子，尤其要關(guān)注問題兒童，對他們多一些關(guān)愛和幫助，放大它的優(yōu)點，以點帶面，以期建立起良好的師生互動關(guān)系；同時要多與問題兒童家長溝通，讓家長了解老師在其孩子的身上所付出的心血，消除教育工作和家長工作的盲點，讓家園聯(lián)系路路通。要理解家長，用心架起家園交流的橋梁。作為家長與他人交流的一個永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優(yōu)點、可愛之處向他人炫耀?？梢?，孩子的優(yōu)點才是老師與家長交流的基礎(chǔ)。因此，教師要善于架起家園交流的橋梁，要向家長那樣從內(nèi)心深處相信他的孩子會越來越能干。與家長交流的時候要把他孩子的優(yōu)點放大了說，缺點要少說，即使說了也要自己相信孩子一定會改掉缺點的。家長工作中應(yīng)注意的幾點事項：要注意家長工作關(guān)鍵期。開學(xué)頭兩周是家長工作的關(guān)鍵期，特別是新生家長，由于尚未與幼兒園建立相互信任的關(guān)系，所以不放心孩子，常會偷偷地在幼兒園教室外邊向內(nèi)偷窺，看看自己的孩子哭不哭，老師是如何對待自己的孩子的。教師首先要認(rèn)真細(xì)致周到地幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活。其次，要不厭其煩地多找時間用多種方式與家長進(jìn)行廣泛的溝通，以早日取得家長的信任?；蛘呖啥〞r攝制一些幼兒在園活動的錄像，在家長來園接孩子的時候播放，以事實讓家長放心。要注意避免偏愛孩子。孩子正處在成長階段，每個孩子都有愛的需要。孩子對教師的愛是很敏感的。如果教師只愛個別孩子，就會和其他孩子產(chǎn)生距離。家長工作也就難以開展。為了避免偏愛，教師可每日進(jìn)行師生互動記錄，在名冊上列入全班孩子的名字，把對孩子的表揚（√）、關(guān)愛（▲）、批評（x）、個別交流（=）用相應(yīng)的符號記錄在名字后面的空格內(nèi)，這樣每個孩子得到了多少關(guān)愛、多少批評，或是批評有余，關(guān)注、鼓勵過少，都能一目了然，這就時刻提醒我們老師應(yīng)該如何去調(diào)整自己的教育行為，讓每個孩子都知道老師是真心關(guān)愛他們的。要注意與家長溝通的技巧性：在與家長的交流中，教師要能生動地描述出其孩子在幼兒園某一環(huán)節(jié)的可愛表現(xiàn)，家長會從你的言談中自然感受到你對他孩子的關(guān)愛。孩子在園生病、碰傷一定要及時告知家長，尤其是孩子在園發(fā)生事故，教師在及時處理的同時，更應(yīng)爭取在第一時間里取得與家長的聯(lián)系，征求處理意見、說明事情經(jīng)過，表示自己的歉意、主動承擔(dān)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。未來園的幼兒，教師一定要主動打電話聯(lián)系了解情況，表示關(guān)注。要注意家長輕描淡寫的話語。在與家長進(jìn)行家園聯(lián)系的各種形式中，書面交流是最能了解家長心意的一種有效方法。因為書寫時，家長一般都揀要緊的寫，字里行間，老師就應(yīng)該看明白家長的意圖。在個別交流中，家長不經(jīng)意間的問話或建議中，就會流露出對教師的要求或意見。教師要重視家長這些輕描淡寫的話語，要善于從中捕捉家長意見和要求，認(rèn)真處理相關(guān)事宜并及時作出反饋。那么，不論家長是真正的輕描淡寫、還是心存疑慮的重話輕說，他都會真切的感受到你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，從而會為以后的家長工作奠定良好的基礎(chǔ)。二）與班級教師的配合協(xié)助班主任開展好班級各項工作。在工作中不分彼此，不計較工作誰做得多或誰做得少。在工作中，及時反思，善于發(fā)現(xiàn)問題，可向班主任老師提出好的意見或建議。在工作中懂得謙讓，協(xié)調(diào)好與班級老師的關(guān)系。不說不利于班級團(tuán)結(jié)的話，不說是是非。七、領(lǐng)取相關(guān)教學(xué)資料或物品教案本、規(guī)范性學(xué)習(xí)記錄本、靈活性學(xué)習(xí)記錄本、教研記錄本、會議記錄本。2011年9月第四篇：幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容一、一日流程二、幼兒園常規(guī)常規(guī)一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。首先，我們先來了解一下常規(guī)的內(nèi)容及意義。常規(guī)是幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。1； ；。一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會合理地組織好一日常規(guī)活動，一日常規(guī)活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區(qū)域活動。下面的各個環(huán)節(jié)都是對幼兒的要求和教師應(yīng)該做的（即應(yīng)知應(yīng)會）晨間活動及入園活動對幼兒的要求1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢,2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，注重在一日活動中培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，提高常規(guī)活動的教育性）4）進(jìn)行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）5）在完成自己的事情的基礎(chǔ)上可以建立值日生制度，培養(yǎng)孩子為集體服務(wù)的意識。（大班）教師應(yīng)做的：1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內(nèi)外清潔工作及室內(nèi)通風(fēng)，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發(fā)生。2）.接待家長，做好交接手續(xù)，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動更好地開展。）4）.提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮?？梢岳迷绮僦蟮某块g談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關(guān)注。5）.組織晨間游戲活動。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。教育活動對幼兒的要求1）聽從教師要求積極參加活動2）坐姿自然端正，會搬椅子，學(xué)會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。3）學(xué)習(xí)正確看書姿勢4）舉手發(fā)言,不插嘴,不告狀（養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發(fā)言）5）說話、走路、拿東西三輕教師應(yīng)做的：1）做好活動前準(zhǔn)備