【正文】 起”。下半年第二周：以“八榮八恥”為主題開展《繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)》主題班會(huì)。第三周：以“學(xué)、做、創(chuàng)”活動(dòng)為契機(jī)開展《規(guī)范指引我成長》主題班會(huì)。第四周：以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主旨，開展《關(guān)心他人在行動(dòng)》主題班會(huì)。第五周：以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)，懂得環(huán)境與人的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境為主旨開展《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會(huì)。第八周：以國慶節(jié)為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，開展《祖國在我心中》主題班會(huì)。第九周：以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，深入開展“行為示范?！被顒?dòng)，召開《我離“規(guī)范”有多遠(yuǎn)》主題班會(huì)。第十周：為推動(dòng)“三個(gè)踐行”活動(dòng)的深入開展，召開《校園呼喚文明》主題班會(huì)。第十一周：召開《踐行文明在家庭》主題班會(huì)。第十三周：召開《我的文明在社區(qū)》主題班會(huì)。第十四周：以培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、愛集體、有集體榮譽(yù)感、有主人翁責(zé)任感，召開《我為班級(jí)做什么》主題班會(huì)。第十五周：以安全教育為主旨，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，召開《安全知多少》主題班會(huì)。西龍小學(xué)第五篇：主題班隊(duì)會(huì)方案主題班隊(duì)會(huì)方案：責(zé)任與我們同行 背景分析：當(dāng)前，精神文明領(lǐng)域方面存在著一些令人堪憂的現(xiàn)象：一些人失去了自我意識(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)人得失，隨波逐流；人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)，關(guān)系冷漠；朋友之間少了真誠的友情，多了更多的索??；社會(huì)的細(xì)胞——家庭風(fēng)雨飄搖，親情劇減；集體意識(shí)與利益的淡薄??由此產(chǎn)生很多與“責(zé)任”有關(guān)的社會(huì)問題。這些社會(huì)背景問題和不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)重的負(fù)面影響。另一方面，在學(xué)生生活的小環(huán)境中，責(zé)任意識(shí)也急待加強(qiáng)與提高。學(xué)生存在著種種不良的表現(xiàn)：攻擊性強(qiáng)，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對(duì)父母長輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，集體觀念不強(qiáng)，責(zé)任感差，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)自己生活的學(xué)校環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物；值日、大掃除是一件苦差，能逃則逃，能混則混；對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，認(rèn)知需求缺乏，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差，責(zé)任意識(shí)弱。這些狀況不能不引起我們的思考：這樣的素質(zhì)，能夠擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人的重任嗎？很難想象，一個(gè)自私、沒有責(zé)任感、沒有愛心、沒有創(chuàng)新知識(shí)的人，會(huì)愛人民、愛祖國以至報(bào)效祖國。針對(duì)以上兩個(gè)主面的現(xiàn)象和問題，我們特此召開了本次主題班會(huì)。責(zé)任是人類永恒的主題，責(zé)任教育是一個(gè)長期的任務(wù)，我們必須教育學(xué)生從小就要培養(yǎng)自己的責(zé)任感，這不但是國家、社會(huì)和全球發(fā)展的需要，同時(shí)也是我們學(xué)生自身終生發(fā)展的迫切需要。二、班會(huì)目的：本次主題班會(huì)開展各種形式的主題教育，以此提高學(xué)生對(duì)“責(zé)任”問題的認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)“責(zé)任”的理解，加強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)與國家及對(duì)整個(gè)人類的責(zé)任行為的反思，使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)“責(zé)任”問題的認(rèn)識(shí)。教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，真正負(fù)起自己應(yīng)付的方方面面的責(zé)任，懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)、健康負(fù)責(zé)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)自主，養(yǎng)成良好紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人負(fù)責(zé)，即培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，與人友好相處，誠實(shí)，守信；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，即培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境、對(duì)人類負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)、熱愛集體、遵守社會(huì)公德、熱愛大自然，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，逐步升華到培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們賴以生存的地球，熱愛全人類的責(zé)任感。本次主題班會(huì)同時(shí)提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)來展示自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)行自我教育，加深對(duì)責(zé)任的理解，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生最終成為一個(gè)有較強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心的一代新人。三、班會(huì)準(zhǔn)備：提前一周進(jìn)行必要的動(dòng)員。召開班委會(huì)，研究制定活動(dòng)方案。把活動(dòng)方案提交全體同學(xué)討論，并共同制定一份完整的班會(huì)計(jì)劃，使這次準(zhǔn)備活動(dòng)有章可循，有據(jù)可依。對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程做了具體而細(xì)致的安排，進(jìn)行活動(dòng)分工，盡量讓每個(gè)同學(xué)自愿承擔(dān)相關(guān)的分解任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都有自己的崗位職責(zé)。通過民主形式確定班會(huì)的總組長（男、女主持人），總組長就整個(gè)班會(huì)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)（節(jié)目的確定、形式選擇、編排的順序、節(jié)目的配樂、多媒體應(yīng)用及編寫主持人串詞等）。參加節(jié)目的同學(xué)積極進(jìn)行節(jié)目設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、器材服裝道具準(zhǔn)備，其他同學(xué)積極為班會(huì)出謀劃策、找音樂、找歌曲、制作電腦插圖、布置場(chǎng)所等，盡其所能及之力。四、預(yù)期目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、編導(dǎo)、組織、表演、思維、口頭表達(dá)、主持等方面的能力，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)的能力。德育目標(biāo)：⑴在此次活動(dòng)中，為展示自我創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍和發(fā)展基礎(chǔ)，努力讓每個(gè)學(xué)生煥發(fā)生命活力，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與才能在這次活動(dòng)中得到發(fā)展。⑵深化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生樹立對(duì)自己所做（涉及）的每一件事、所說的每一句話負(fù)責(zé)任的觀念，努力學(xué)習(xí)，為自己一生的幸福奠基并造福人類。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)。⑶促使學(xué)生深刻理解肩負(fù)的責(zé)任，立足在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活和為人處事的實(shí)踐中努力實(shí)踐責(zé)任、履行責(zé)任，形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)上進(jìn)動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的良性發(fā)展。五、班會(huì)過程設(shè)計(jì)：（略）六、活動(dòng)過程：（略）七、反思與對(duì)策：本次主題班會(huì)已體現(xiàn)了主題班會(huì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)原則：“師生、生生”互動(dòng)原則班會(huì)的方案設(shè)計(jì)、籌備、實(shí)施過程都是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的復(fù)雜過程，始終由師生雙方共同參與，既應(yīng)體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體作用和協(xié)作作用，兩種作用結(jié)合使本次主題班會(huì)取得良好的教育效果。班主任把握班會(huì)的主題和意圖，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為主題班會(huì)的積極參與者；同學(xué)們積極參與班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，發(fā)揮他們的主體作用和協(xié)作作用。這里，班主任要充分相信同學(xué)，尊重同學(xué)，鍛煉他們敢想、敢說、敢于探索、大膽創(chuàng)新的精神，為此，班主任要努力提高自己的工作藝術(shù)，善于指導(dǎo)，善于把自己的教育意圖滲透給同學(xué)，并轉(zhuǎn)化為他們的心理需要，以充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，培養(yǎng)他們當(dāng)主人的能力。在本次主題班會(huì)的準(zhǔn)備過程中，在班主任提出設(shè)想和大體思路后，同學(xué)們發(fā)揮了主人翁作用，自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節(jié)目形式，扣緊主題，自已創(chuàng)作、修改與完善劇本，自已編導(dǎo)與排練，就連班會(huì)主持人的臺(tái)詞也是由四位同學(xué)自己獨(dú)立完成，真實(shí)地展示學(xué)生自我的能力、才華和風(fēng)彩，從而班會(huì)的主題廣泛地延伸到課外，并深入到同學(xué)們的心中，產(chǎn)生強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高同學(xué)的自我意識(shí)、獨(dú)立能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)了同學(xué)的探索與創(chuàng)新精神。本節(jié)主題班會(huì)為同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀創(chuàng)造條件和氛圍。教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合的原則教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂。但僅有這一點(diǎn)，是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學(xué)生，無法真正達(dá)到教育目的。所以本次主題班會(huì)注意采用同學(xué)喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育。本次主題班會(huì)的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)有趣，深受同學(xué)們的喜愛和歡迎，取材來自于同學(xué)熟悉的生活實(shí)際，符合同學(xué)的思維方式，能觸及同學(xué)的靈魂，富有吸引力和感召力。在本次主題班會(huì)過程中，同學(xué)們“唱主角”，專注地完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，使得整節(jié)班會(huì)課嚴(yán)肅但有趣、有序且活潑，充分地讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)綜合的舞臺(tái)中展示自己的閃心點(diǎn)，展示自己的心聲。從而達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，完整地凝聚了主題《責(zé)任與我們同行》，為同學(xué)的成長注入到甘露，給同學(xué)們留下深刻的記憶，同學(xué)們將終生不忘。