蘇教牛津版英語(yǔ)三上unit4教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 09:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】、會(huì)說(shuō)以下祈使句，并能運(yùn)用所學(xué)祈使句進(jìn)行交際。2．鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交談。日常交際用語(yǔ)“Getup,Gotoschool,Gohome,Gotobed,Goodbye,See. 邊唱邊交際表演?！癎etup”“Allright”利用情境，學(xué)生進(jìn)行組組、男女生的練習(xí)。.）此時(shí)播放合適的音樂(lè)，渲染氣氛。c.Practice要（練習(xí)時(shí)，把seeyou和Goodbye交換使用。，夜空黑乎乎，月亮掛在樹梢，星星在眨眼。andcheck.（小組內(nèi)先自由練說(shuō)，再進(jìn)行組組之間的評(píng)比。圖4Gotobednow,××.Ok,Goodnight,××.☆教學(xué)調(diào)整☆。,在愉悅、輕松的氛圍里，孩子都能大膽地說(shuō)，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生興趣的目標(biāo)。以將bed教給學(xué)生，既加深對(duì)該句的理解，又能在整體中把握單詞。在教授祈使句時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下八個(gè)家用物品類單詞：adesk,achair,abed,asofa,《Hello》、《Hi,Nancy!》.師生共樂(lè)。
【正文】 （糾音、正音） Step4. END. Sing “Goodbye !” DESIGN: Unit 4 Goodbye This is a /an Homework: Listen to the tape about Part A and Part B (3) then say it to your classmate . 教學(xué)反思： C 部分既出現(xiàn)了第一單元中的動(dòng)物，又呈 現(xiàn)了第三單元中水果兩兩相對(duì)，各復(fù)現(xiàn)了六個(gè)單詞，由此，復(fù)習(xí)面還挺廣的，根據(jù)復(fù)習(xí)的反饋效果來(lái)看，學(xué)生掌握不是很好。課外還應(yīng)督促學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，鞏固工作。 本課句型 This is a /an?,a /an 的區(qū)別對(duì)于學(xué)生來(lái)講，理解起來(lái)比較困難，說(shuō)的時(shí)候，多數(shù)以 This is a ?? 來(lái)介紹， an 的發(fā)音也很模糊。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： D Fun house 教學(xué)目標(biāo)： 、會(huì)說(shuō) Here’ s a? 繼續(xù)鞏固新單詞和新句型。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)交談。 教學(xué)過(guò)程： Step1. Warmup two songs :《 Hello!》《 Good morning to you !》 :簡(jiǎn)單自我介紹及將你的同學(xué)介紹給別人。（用他們的英文名） what I do “Flying ,jumping , watching TV?..” talk :Get up ,boys and girls /Go to school now /? Step2. Presentation . and number . : Look at the picture , boys and girls ,who are they? What are they talking about? to the tape and do it . : a 4 b 2 c 1 d 3 and place after the T. “ Here’s a ??” a game : Think and place (Teacher’s Book Page 20) a song “Goodbye ” after the T. “ half past nine time”, “It’s time to say ?.” to the tape . to sing (sing and dance ) Step 3 Homework . Listen to the tape and repeat . Step 4 End . Sing “Goodbye !” Homework: ☆ 教學(xué)調(diào)整☆ 板書： Goodbye ! 教學(xué)反思： 教學(xué)實(shí)踐使我深深體會(huì)到學(xué)生只有真正地、主動(dòng)地、積極地投入到教學(xué)活動(dòng)中，他們的參與能力發(fā)揮到最佳狀態(tài)時(shí)，才可以說(shuō)，他們所獲得的東西最有效。同時(shí)，我也深深的意識(shí)到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足，比如說(shuō)游戲和活動(dòng)的數(shù)量不宜過(guò)多，目的性針對(duì)性要強(qiáng)等等。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我想我會(huì)盡心盡力去設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能夠 “ 在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè) ” 。
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