【正文】 情。師：聽了這首《超越夢(mèng)想》的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？（超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。）01年我們偉大的祖國(guó)圓了申奧之夢(mèng)，08年我們偉大的祖國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)。而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的又一個(gè)重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢(mèng)。讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國(guó)人一定能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）課文寫了中國(guó)首次載人航天飛行實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。這一過程寫了哪三個(gè)場(chǎng)面？指名回答。（板書：送行——發(fā)射——問候——圓夢(mèng)）（二）精讀感悟，感受成功。師：古有飛天夢(mèng)，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們讀課文并感受。出示讀書小提示：默讀課文6—15自然段，標(biāo)出自己喜歡的句子。小組互動(dòng)，朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，交流自己的感受。師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，有的還很專注的邊讀邊標(biāo)劃。我想請(qǐng)同學(xué)們說，你喜歡這部分的哪些語(yǔ)句呢？（檢查學(xué)習(xí)交流情況）出示課文中的語(yǔ)句：師：男同學(xué)一起讀，讀出激動(dòng)，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號(hào)騰飛的氣勢(shì)吧！師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧?。R讀1１４自然段）師：神舟五號(hào)飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅(jiān)持，終于得到回報(bào)了。對(duì)此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們?cè)僮院酪淮?，讓我們自豪的情感再?gòu)?qiáng)一些。（學(xué)生讀15自然段）（三）體會(huì)問候師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請(qǐng)學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰(shuí)讀得好！師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？師：如果楊利偉叔叔來我們的班級(jí)，和我們坐在一起，你想對(duì)楊利偉叔叔說些什么呢？生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！師：同學(xué)們都有很多話想對(duì)楊利偉說，其實(shí)楊利偉也有很多話要對(duì)我們同學(xué)說，他會(huì)說些什么呢？（四）總結(jié)全文，升華情感師：今天我們知道神州五號(hào)發(fā)射成功了，神舟六號(hào)，、舟七號(hào)也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國(guó)人振奮的話語(yǔ)。齊讀最后一段。師：讓我們預(yù)祝我們的祖國(guó)在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航第五篇：夢(mèng)圓飛天說課稿各位評(píng)委老師大家好，我是號(hào)說課者，今天我說課的題目是《夢(mèng)圓飛天》，為了更好地體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我將從說教材，說學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略和學(xué)法，教學(xué)過程等方面來進(jìn)行說課。一、說教材 《夢(mèng)圓飛天》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇講讀課文，簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言，清楚的條理，是這篇課文的特點(diǎn)。它通過送行——發(fā)射——問候三個(gè)場(chǎng)面，生動(dòng)詳盡地記述了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程。這篇富有時(shí)代氣息的課文所描述的場(chǎng)面雄偉壯觀，扣人心弦，激動(dòng)人心，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了神秘夢(mèng)幻的太空，讓每個(gè)學(xué)生記住了一個(gè)響亮的名字——楊利偉。課文激情澎湃，字里行間都流露出中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅和自豪，不僅喚起學(xué)生的愛國(guó)情懷，更能激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。二、說學(xué)情本片課文主要考慮學(xué)生處于五年級(jí)，它們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平不夠牢固，學(xué)習(xí)主要以老師引導(dǎo)，以自主合作探究的方式進(jìn)行。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)5至6年級(jí)的階段目標(biāo)，結(jié)合本組的訓(xùn)練重點(diǎn)以及本課的寫作特點(diǎn)，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，我預(yù)設(shè)了以下幾條教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課后的5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，表達(dá)自己的感受。理解夢(mèng)圓的重大意義，體會(huì)神五發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志這些預(yù)設(shè)目標(biāo)的依據(jù)是知識(shí)與能力。過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)，當(dāng)然，在課堂教學(xué)中，我會(huì)依據(jù)實(shí)際需要，具體形成新目標(biāo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)其中“憑借具體的語(yǔ)言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受”為本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解夢(mèng)圓的重大意義，體會(huì)神五發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的愛好，樹立對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志是本課的教學(xué)難點(diǎn)。五、教法與學(xué)法眾所周知，創(chuàng)建民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，是一節(jié)好課的關(guān)鍵，所以我首先用生動(dòng)激情的視頻導(dǎo)入，然后用小組合作學(xué)習(xí)的方式激情，接下來用以讀助講的方法來完成閱讀，最后用拓展延伸統(tǒng)攬全局，結(jié)束教學(xué)。在本節(jié)課中，我將指導(dǎo)學(xué)生分三步進(jìn)行學(xué)習(xí)，即自學(xué)探究、合作交流、檢查提高。六、教學(xué)過程教學(xué)過程是否安排的科學(xué)合理，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，為了圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)程序：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感極易受環(huán)境氣氛和他人情感的感染而產(chǎn)生共鳴，基于這點(diǎn)，開課之初，我首先通過多媒體（播放）展播神五發(fā)射時(shí)的視頻，學(xué)生起來談?wù)勛约核鸭降挠嘘P(guān)資料，營(yíng)造氣氛，將學(xué)生帶入情境，同時(shí)即培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，又讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了感性的認(rèn)識(shí)。聲情并茂齊讀課題：讓我們激動(dòng)地告訴全世界，學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天，讓我們自豪地告訴全世界，學(xué)生再讀課題：夢(mèng)圓飛天。這樣多次讀課題，可以讓學(xué)生從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗(yàn)，讓學(xué)生從內(nèi)心先涌起自豪的情感，為下文的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助工具書理解，掃清文本障礙，同時(shí)體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科工具性的特征。檢查學(xué)生的生字詞的識(shí)記情況，有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字詞進(jìn)行指導(dǎo) 讓學(xué)生用鋼筆描紅，然后在練習(xí)本上寫一寫，練一練指名讓學(xué)生分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，幫助糾正出錯(cuò)的字音，了解學(xué)生讀文情況學(xué)生默讀全文，思考：文章主要哪幾個(gè)場(chǎng)景？然后相互交流，用一個(gè)詞概括，在相應(yīng)的段落旁做批注。這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣，在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的學(xué)習(xí)活動(dòng)中整體感知課文內(nèi)容，理清了課文脈絡(luò)。細(xì)讀課文，體悟情感默讀課文2至15自然段，找出神舟五號(hào)發(fā)射過程中令人印象深刻的場(chǎng)景，讀后寫出自己的感受，同學(xué)之間相互交流，然后全班一起討論交流，老師抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣給了學(xué)生充足的朗讀和思考的時(shí)間，賦予他們一定的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)了學(xué)生邊讀邊悟，隨文記錄的良好讀書習(xí)慣，訓(xùn)練了學(xué)生的想象與表達(dá)能力，拉近了學(xué)生與文本的距離，使他們?cè)跐撔难凶x文本時(shí)，獲得個(gè)人獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。分角色朗讀發(fā)射部分，讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到自豪、激動(dòng)、感動(dòng)的情感。仔細(xì)閱讀17至19自然段，體會(huì)楊利偉遨游太空時(shí)的心情，用自己的話描繪出楊利偉在太空中看到的地球的樣子，教師適時(shí)展示太空中地球的圖片，使學(xué)生直觀形象地感受到太空的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的欲望。拓展延伸，豐富積累談話我們中華民族圓了很多夢(mèng)：奧運(yùn)之夢(mèng)，神七問天，征服珠穆朗瑪峰。最后，在雄壯的《超越夢(mèng)想》的樂曲中感受文章的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，樹立為祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。板書設(shè)計(jì)一份好的板書就像一份微型教案，對(duì)于本節(jié)課我設(shè)計(jì)了提綱式的教案。夢(mèng)圓飛天送行喜悅發(fā)射緊張壯觀激動(dòng)今朝成真 問候自豪