暑假讀書感想心得及擴展資料-資料下載頁
2024-10-25 00:03本頁面
【正文】 道理，但是勤儉節(jié)約一直以來都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從書中我們應(yīng)該有這樣認識和理解，更應(yīng)該傳承這種美德，尤其對我們這些大學(xué)生來說，作為新世紀的人才，可以作為社會的一定表率，而且一直以來大學(xué)生都被社會大眾稱為最具道德素質(zhì)的一批人，我們更應(yīng)該以身作則，加強自身的道德文化修養(yǎng)。古語云：勿以善小而不為。這樣一種勤儉的美德更應(yīng)該是我們切身踐行并長久養(yǎng)成的美德。在當(dāng)今物欲橫流的社會，貧窮離我們遠去，生活條件的改善使得我們漸漸忘卻節(jié)儉的意義，以前節(jié)儉是美德是值得稱頌的，但是現(xiàn)在很多時候我們再去吃昨日剩下的飯菜，再去精打細算的生活卻被人所鄙視，視為貧窮和摳門。浪費可恥漸漸演變成不浪費被恥笑。我們的國家是一個資源豐富的大國，但眾所周知我們國家的資源人均占有量卻是世界中下游水平，這就意味著我們在龐大的人口基數(shù)下，所擁有的資源并不多，這些對于我們的后代來說會更少，很多的東西是經(jīng)不起積累的，我們的浪費積累會造成難以估量的損失。不要以為這是危言聳聽。這些對不可再生資源來說更是必要的，雖然有可能出現(xiàn)新的替代能源但浪費的陋習(xí)不能傳承，防微杜漸才是根本。當(dāng)談到上面的問題，其實不經(jīng)意間我們會想到腐敗的問題，正像書中寫的那樣，無論是隋朝末年還是大唐盛世，腐敗在封建社會無處不在，當(dāng)然身處社會主義社會的我們也無法杜絕腐敗的問題，只是程度的不同而已。對封建社會的自上而下腐敗問題可以說根深蒂固的，上自王公貴族、皇親國戚，下至小官小吏、平民百姓。行賄受賄的行為非常普遍，權(quán)錢交易無處不在，作為一本書，其編排的目的不僅僅是讓我們知道一些我們不知道的東西，而更多的是讓我們從里面的一些實例讓我們反省出深刻的道理，從而達到教育、啟發(fā)的目的。這本書的大量篇幅寫了唐朝的繁華和朝廷的奢華腐敗，這不是讓我們更多的去譴責(zé)過去的朝代，更不是去以古效今，拿另樣的眼光看當(dāng)今社會，而是作為一本史性資料教育的目的以史為鑒，讓我們從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、汲取精華，在傳承中華民族的美好品德的基礎(chǔ)上更好的吸取經(jīng)驗教訓(xùn)防止重蹈覆轍，不如歷史的后塵。雖然不是一個時代，但是對于這些問題上還是必須要引起足夠的認識。像腐敗和貪污受賄這樣依然存在我們現(xiàn)實社會中的問題每一個公民都應(yīng)十分重視，對于我們大學(xué)生來說以后不乏從政、經(jīng)商的。這些書本里告訴我們的道理好好引用借鑒會受益無窮的。在另一本書《話說明朝三百年》里有這樣一個形成對比的例子，眾所周知的明太祖朱元璋是草根出身當(dāng)過乞丐、和尚。后來一步步走上反對元朝統(tǒng)治的道路，最終推翻元朝成立明朝，作為一個從廣大貧苦勞動人民群眾走出來的開國皇帝，明太祖朱元璋就十分重視民生，更是對官吏、朝廷腐敗、貪污問題下了狠心治理，最典型的就是制定了嚴厲的法律，貪污達三百倆白銀就足以治死罪。所以那時候出現(xiàn)了封建社會最清廉的時期，而且朱元璋的法令真正體現(xiàn)了法律面前人人平等的現(xiàn)象：天子犯法與庶民同罪。當(dāng)時販賣茶葉和私鹽是違法的，而皇帝朱元璋的女婿也就是當(dāng)朝駙馬因一己私利目無法紀販賣茶葉私鹽終被朱元璋查實，不顧公主女兒和滿朝官員的求情，為嚴肅法紀將原本很愛惜的駙馬斬首示眾。不得不說朱元璋作為一個開國皇者不僅有打天下的本事，更有守天下的謀略和信念。從這里我們更可以清晰的得出我們想要的答案。對延續(xù)千年的陋習(xí)問題是有解決應(yīng)對的方法。這也會給我們現(xiàn)世社會以啟發(fā)。當(dāng)然書中不盡是這樣那樣的問題，有很多好的事例也是為我們所稱頌樂道的，比如唐太宗李世民的救世情懷，以及他對忠臣、賢臣的啟用，對逆耳忠言的虛心納諫。還有詩仙李太白的答蠻夷書，使高力士為其脫靴、研墨……。此外書中的話有很多是起承轉(zhuǎn)合的詩詞美句，對于熱愛中國傳統(tǒng)文化，對詩詞有愛好的人來說這本書很適合去讀，去感受語言的魅力，享受語言帶來的文化饕餮。很多的時候我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。去發(fā)現(xiàn)書中蘊藏的文化寶藏。例外時常讀這樣的書不僅擴展了我們的知識面，更對我們的文化修養(yǎng)的提高有很大的幫助，不知不覺中我們的文化底蘊得以提高和彰顯。書中的很多內(nèi)容其實是需要我們認真的思考和總結(jié)，讀一本書不僅僅要限于這本書的內(nèi)容是否精彩，故事情節(jié)是否曲折。人物個性是否鮮明、命運是否起轉(zhuǎn)多舛。我們真正需要關(guān)注的是這本書我們能從中學(xué)到什么，學(xué)到多少。這些不是教科書，沒有多少晦澀難懂的知識，有的大多數(shù)是一些為人處世的道理，這些需要自己慢慢品，仔細思考。
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