【導(dǎo)讀】行交流,提高口語交際的能力。表示不做刪改,保留原文不動。表示詞語或句子移到指定的位置。表示左右詞語互換位置,中間的詞語或標(biāo)點不動。表示向右移兩格,另起一段。找出下面短文中的錯誤,用修改符號修改。傘撐起來了,像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘,呆呆的站在那里。閱讀題目和例文,確定交流內(nèi)容。把自己的真情實感表達出來的”。閱讀丫丫同學(xué)寫的一則日記,受到啟發(fā),丫丫寫的這則日記分為兩段,第一段是寫學(xué)完了這個單元課文后。學(xué)生提出質(zhì)疑,教。師進行適當(dāng)點撥。中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國的古書上,有“香九齡,能。情”為話題,開一次口語交際活動吧。指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。3.做好口語交際準(zhǔn)備。4.按照本次口語交際活動的要求,進行口語交際。