【正文】 中“消費(fèi)結(jié)構(gòu)”的七個(gè)選項(xiàng),在讓學(xué)生作選擇時(shí)，沒(méi)有限定學(xué)生只選一項(xiàng)，學(xué)生可作多項(xiàng)選擇。據(jù)了解，我校食堂的飯菜均在1－2元之間，女生每餐一般消費(fèi)在3元左右，男生則一般消費(fèi)在4－5元左右。按這種方式計(jì)算，大學(xué)生用在吃飯上面的花費(fèi)將不超過(guò)250－350元。其余的錢(qián)大學(xué)生們用來(lái)做什么了？根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)問(wèn)題上存在追求時(shí)尚和盲目享受的錯(cuò)誤傾向，存在一定的攀比心理，比如購(gòu)買(mǎi)時(shí)尚電子產(chǎn)品、過(guò)多的移動(dòng)電話(huà)消費(fèi)、暢游網(wǎng)絡(luò)、慶祝生日的聚餐、K歌、送禮等等。（詳見(jiàn)表表表表表11）表7：學(xué)生目前擁有電子產(chǎn)品的情況表8：學(xué)生每月手機(jī)話(huà)費(fèi)情況表9：學(xué)生每月上網(wǎng)花費(fèi)情況表10：自己慶祝生日花費(fèi)情況表11：為別人慶祝生日花費(fèi)情況關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)認(rèn)知以及消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查分析觀念是人們行為的先導(dǎo)。消費(fèi)也是這樣，有什么樣的消費(fèi)觀念，就會(huì)引導(dǎo)人們發(fā)生什么樣的消費(fèi)行為。不好的消費(fèi)觀念也許會(huì)引導(dǎo)人踏入歧途。統(tǒng)計(jì)表明，%的同學(xué)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)，有%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該追求高標(biāo)準(zhǔn)，%的同學(xué)是兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)；當(dāng)自己月消費(fèi)有盈余時(shí)，%的大學(xué)生傾向于將余額用來(lái)改善物質(zhì)生活，獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)月的“持家有方”，%的大學(xué)生表示愿意將余額存入銀行，做長(zhǎng)期投資，用于將來(lái)購(gòu)買(mǎi)比較大型的電子產(chǎn)品等，%的學(xué)生愿意用來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、CD等，豐富自己的精神生活；在消費(fèi)的計(jì)劃性方面，%的學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)有記錄，%的學(xué)生不是從頭至尾，而是斷斷續(xù)續(xù)做記錄，還有近一半的學(xué)生對(duì)自己的消費(fèi)從來(lái)沒(méi)有記錄，比較隨意；在回答是怎么看待“在全社會(huì)提倡勤儉節(jié)約”這一問(wèn)題時(shí)，認(rèn)為“勤儉節(jié)約完全是一種美德,永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)”%、認(rèn)為“以前曾經(jīng)有用，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)時(shí)|”%、認(rèn)為“在一定的范圍內(nèi)可以提倡”%、回答“沒(méi)想過(guò)”%，這說(shuō)明絕大多數(shù)大學(xué)生還是完全贊同勤儉節(jié)約這一傳統(tǒng)美德的，%的學(xué)生家長(zhǎng)總是要求小孩注意勤儉節(jié)約，這進(jìn)一步能夠促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立良好的消費(fèi)觀；在回答“在日常生活中花錢(qián)時(shí)，首先想到的是什么”這一問(wèn)題時(shí)，% 的學(xué)生認(rèn)為“錢(qián)來(lái)之不易,能省則省”，%的學(xué)生認(rèn)為“人是最重要的,錢(qián)該花就花”、%的學(xué)生認(rèn)為“錢(qián)是身外之物，不花白不花”，%的學(xué)生回答“幾乎什么都不想”、%的學(xué)生回答“心情很矛盾，說(shuō)不清”；在回答怎樣看待“只要我喜歡，價(jià)格再貴的東西我都會(huì)想辦法買(mǎi)下來(lái)”這一觀點(diǎn)時(shí)，、%的同學(xué)持比較同意的看法，%的同學(xué)持同意的看法。由此可見(jiàn)，我校絕大多數(shù)學(xué)生還是具有良好的消費(fèi)習(xí)慣和合理的消費(fèi)觀念的，能夠擺正自己的消費(fèi)心態(tài)，但也部分同學(xué)存在不正確的消費(fèi)行為和不合理的消費(fèi)觀念。同時(shí)從調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成和消費(fèi)觀念的形成在很大程度上也受到家庭、朋友/同學(xué)、媒體和現(xiàn)實(shí)生活的影響，排在第一位的是朋友/同學(xué)，第二是現(xiàn)實(shí)生活，第三是媒體，第四是父母?？梢?jiàn)，我們學(xué)校應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)行為的引導(dǎo)，使其樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。三、討論與建議：根據(jù)本次調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，總體來(lái)看,我校當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)狀況主流還是良好的，但也存在一些問(wèn)題。具體呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：（1）在消費(fèi)水平上趨于中等，但個(gè)體差別在拉大。我校大多數(shù)學(xué)生的月均消費(fèi)在400元左右，大多數(shù)與家庭人均月收入基本持平。但從調(diào)查的結(jié)果看：城鎮(zhèn)與農(nóng)村之間、男生與女生之間、不同年級(jí)之間等的消費(fèi)都存在一定的差異。特別是消費(fèi)水平高低之間存在較大差異，有的學(xué)生月均消費(fèi)高居1000元以上，有的卻在150元以下；有的花錢(qián)大手大腳、揮金如土，有的卻節(jié)衣縮食仍難以為繼。這種上下近十余倍的消費(fèi)懸殊，在目前情況下，對(duì)生活在同一集體的貧困大學(xué)生來(lái)說(shuō)是不利的。同時(shí)大學(xué)生在獲取消費(fèi)能力方面還不夠積極主動(dòng)，對(duì)家庭依賴(lài)心理比較嚴(yán)重。有些大學(xué)生盡管有勤工儉學(xué)的愿望，但在面對(duì)尋找打工機(jī)會(huì)和處理學(xué)習(xí)與打工的矛盾關(guān)系時(shí)，仍缺乏勇氣、自信和吃苦精神。（2）在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上基本合理，但娛樂(lè)性消費(fèi)在增長(zhǎng)。大學(xué)生的消費(fèi)主要用于日常生活，包括飲食、交通、通訊和穿著等，其中主要是用于飲食。大學(xué)生在月消費(fèi)有盈余的情況下，傾向于將盈余購(gòu)買(mǎi)物質(zhì)品，提高自己的物質(zhì)生活水平。但是，相對(duì)而言，大學(xué)生伙食消費(fèi)的比例在下降，而在衣著、人情、娛樂(lè)、旅游、通訊以及其它方面的消費(fèi)比例在上升，特別是大學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi)，但娛樂(lè)的內(nèi)容卻基本都是看電影、錄像、玩游戲、上網(wǎng)等等。這與大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體不協(xié)調(diào)，如不加以引導(dǎo)，容易助長(zhǎng)大學(xué)生群體中形成鋪張浪費(fèi)、追求享受、相互攀比的不良風(fēng)氣。這不僅不利于大學(xué)生的智力、才能的開(kāi)發(fā),而且往往會(huì)耽誤學(xué)習(xí),嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)和成才。（3）在消費(fèi)認(rèn)知上相對(duì)理性，但存在盲目消費(fèi)現(xiàn)象。對(duì)于消費(fèi)的態(tài)度、目的具有較明確的認(rèn)識(shí)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為在自己沒(méi)有能力賺錢(qián)養(yǎng)活自己的現(xiàn)狀下，節(jié)約勤儉是應(yīng)該被提倡的。但是在具體消費(fèi)行為中，很多學(xué)生開(kāi)支缺乏計(jì)劃性、理財(cái)能力比較差。部分學(xué)生不能擺正成才需要在個(gè)體諸多需要中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常受其它需要的沖擊而不時(shí)改變初衷，淡化了成才這一人生主題。而使一部分學(xué)生在消費(fèi)上“跟著感覺(jué)走”，追求“不需要”的需要，導(dǎo)致盲目消費(fèi)和高消費(fèi)。隨著獨(dú)生子女比例的不斷增大，進(jìn)一步增加了大學(xué)生無(wú)計(jì)劃盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的正確引導(dǎo)，提高大學(xué)生的消費(fèi)素養(yǎng)，已經(jīng)成為大學(xué)教育一項(xiàng)重要而必要的任務(wù)，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要部分，也是當(dāng)前開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育的客觀要求。作為學(xué)校方面，應(yīng)該努力發(fā)揮主渠道的作用，做到：加強(qiáng)教育，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念?！傲⑷恕笔谴髮W(xué)之本，大學(xué)不僅要重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，而且要教育學(xué)生如何做人。而大學(xué)生的消費(fèi)理念、消費(fèi)方式是大學(xué)生做人的一個(gè)重要體現(xiàn)。因此，高校不能把學(xué)生的花錢(qián)、消費(fèi)僅僅視為大學(xué)生個(gè)人的、“可管可不管最好不管的私事”，而應(yīng)積極地加以引導(dǎo)、啟發(fā)和教育。（1）倡導(dǎo)節(jié)約消費(fèi)。要大力向當(dāng)代大學(xué)生宣揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，在當(dāng)今社會(huì)乃至將來(lái)依然具有堅(jiān)守和弘揚(yáng)的價(jià)值。通過(guò)在大學(xué)生中開(kāi)展國(guó)情教育、責(zé)任教育、愛(ài)心教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約不僅是中華民族的美德,而且也是人生修養(yǎng)的重要方面。堅(jiān)持教育與行為實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)學(xué)生從自身的點(diǎn)滴做起，比如節(jié)約用電、節(jié)約用水、不浪費(fèi)糧食、少使用一次性用品、設(shè)立廢舊電池回收點(diǎn)、盡量減少生活垃圾等等，對(duì)于做得好的學(xué)生要加以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。（2）主張合理消費(fèi)。從年輕人的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生在消費(fèi)方面追求新穎、時(shí)尚，本無(wú)可非議，但必須與自身實(shí)際情況要相結(jié)合起來(lái)。因此，學(xué)校要在學(xué)生中開(kāi)展合理消費(fèi)的教育，要教育學(xué)生：一是量入為出，即告訴學(xué)生不要隨大流、盲目攀比高消費(fèi)，而要考慮自身及家庭的消費(fèi)能力做合理安排。二是經(jīng)濟(jì)適用，即教育學(xué)生不要無(wú)原則地趕時(shí)髦、追新潮，在選擇物品時(shí)要講究實(shí)用、注重投資效益。三是統(tǒng)籌計(jì)劃，即教育學(xué)生在花錢(qián)學(xué)會(huì)合理計(jì)劃、及時(shí)調(diào)整，盡量做到使自己消費(fèi)全程基本平衡。四是身份相符，即教育學(xué)生在確立消費(fèi)時(shí)，要注意自己是大學(xué)生的特殊身份，確立健康的消費(fèi)心態(tài)，不趕時(shí)髦、不借債高消費(fèi)、也不能無(wú)限制地追求高檔名牌，要堅(jiān)持“學(xué)習(xí)消費(fèi)是主導(dǎo)、生活消費(fèi)是保障、娛樂(lè)消費(fèi)是補(bǔ)充”的原則。（3）引導(dǎo)高雅消費(fèi)。和其他社會(huì)階層相比，大學(xué)生群體應(yīng)該是屬于精神食糧豐富的社會(huì)群體。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活水平的提高，大學(xué)生追求一定的物質(zhì)消費(fèi)是完全合理的。相對(duì)而言，自覺(jué)地提高自己的政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)以及藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己的精神文化消費(fèi)水平，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得更為重要。學(xué)校應(yīng)該要引導(dǎo)大學(xué)生加大精神文化生活的投入, 提高他們精神消費(fèi)的比重和質(zhì)量，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)智力性、發(fā)展性消費(fèi)活動(dòng)，充實(shí)、豐富自己的生活，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。注重管理，形成良好的消費(fèi)示范。對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)行為，學(xué)校要適當(dāng)加以規(guī)范和管理，比如，制止大學(xué)生的高消費(fèi)行為，嚴(yán)令禁止大學(xué)生的抽煙和酗酒行為等。根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)行為的從眾心理和追求時(shí)尚的特征，學(xué)校教師的消費(fèi)行為和觀念將對(duì)學(xué)生的消費(fèi)具有一定的影響作用 ,高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為將對(duì)低年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)具有直接影響，低年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)往往以高年級(jí)學(xué)生為效仿對(duì)象。因此，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師和高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為的管理和引導(dǎo)，建立和完善引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)的示范機(jī)制。另外，學(xué)校在綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、困難補(bǔ)助、減免學(xué)雜費(fèi)、貸款等方面,要進(jìn)一步加強(qiáng)管理力度，要恰當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的消費(fèi)情況結(jié)合起來(lái)，使他們的消費(fèi)與榮譽(yù)、利益掛鉤，特別是要制止大學(xué)生用所獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金等去開(kāi)展請(qǐng)客吃喝玩樂(lè)活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生、貧困生在學(xué)生中充分形成勤儉節(jié)約的示范形象，進(jìn)一步帶動(dòng)廣大學(xué)生合理消費(fèi)。最后，對(duì)于那些個(gè)別采取偷、搶、騙等違法亂紀(jì)手段來(lái)滿(mǎn)足自己的消費(fèi)欲望的學(xué)生,要嚴(yán)肅處理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反面教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)習(xí)慣。創(chuàng)造條件，提供必要的消費(fèi)指導(dǎo)。消費(fèi)本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它涉及的內(nèi)容很廣，諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等等。大學(xué)生雖然是文化修養(yǎng)層次較高的群體，但由于大多數(shù)學(xué)生都是第一次離開(kāi)父母開(kāi)始自己支配自己的日常消費(fèi)，對(duì)于消費(fèi)知識(shí)的了解并不多、不夠系統(tǒng)。因此，高校有必要為大學(xué)生創(chuàng)造條件，給學(xué)生提供必要的消費(fèi)指導(dǎo)：一方面可通過(guò)開(kāi)設(shè)有關(guān)消費(fèi)知識(shí)的課程或講座、舉辦消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽、成立大學(xué)生消費(fèi)社團(tuán)、協(xié)會(huì)、咨詢(xún)和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等形式，讓大學(xué)生掌握一般的消費(fèi)常識(shí)，并在掌握一定消費(fèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高識(shí)辨力、評(píng)價(jià)力、挑選力，克服消費(fèi)過(guò)程中的盲目因素，增強(qiáng)消費(fèi)的計(jì)劃性、合理性，以正確的方式、方法進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)，獲得良好的消費(fèi)效益；另一方面應(yīng)為大學(xué)生提供更多的社會(huì)工作機(jī)會(huì)和創(chuàng)造有利的條件，特別是要積極為貧困生開(kāi)辟出更多的勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的大學(xué)生積極參加勤工助學(xué)，學(xué)?？梢栽O(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金、開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)崗位、確定管理辦法，促使大學(xué)生的勤工助學(xué)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。這不僅能改變學(xué)生對(duì)國(guó)家、學(xué)校和家庭的依賴(lài)心理，讓學(xué)生深刻體會(huì)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，真正體諒到父母供自己上大學(xué)的艱辛，自覺(jué)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，而且能夠培養(yǎng)大學(xué)生自主、自強(qiáng)、自立精神，同時(shí)也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、應(yīng)用知識(shí)、提高能力的重要途徑。優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造健康的消費(fèi)文化。學(xué)生的很多行為方式是受環(huán)境熏陶漸染所形成的，只要他們生活在一個(gè)良好的消費(fèi)環(huán)境里，將會(huì)促進(jìn)大學(xué)生形成科學(xué)的、理性的消費(fèi)觀念。為了給大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的生活和消費(fèi)環(huán)境，學(xué)校需要做好兩個(gè)方面的工作：一方面要與政府有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，共同整治校園的周邊環(huán)境，取締學(xué)校周邊的違法商販和網(wǎng)吧、游戲室等等，確保與校園環(huán)境的和諧；另一方面學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校園內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)和優(yōu)化，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，在提高食堂伙食水平、改善生活環(huán)境、創(chuàng)造活潑健康、積極向上的校園文化活動(dòng)上下功夫，取消校內(nèi)各種高消費(fèi)娛樂(lè)場(chǎng)所，建設(shè)健康非盈利性或低盈利性的娛樂(lè)場(chǎng)所，合理布局必要的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，充分利用校內(nèi)大眾傳播工具，如展板、校園網(wǎng)、廣播電視臺(tái)、校報(bào)、專(zhuān)刊專(zhuān)欄等傳播媒介進(jìn)行直觀形象的消費(fèi)觀宣傳，樹(shù)立正面的消費(fèi)輿論和導(dǎo)向，努力創(chuàng)造良好的校園生活環(huán)境和氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生健康、文明、科學(xué)的生活方式和高尚的情操。