語文版七下白鵝鶴群同步訓練-資料下載頁
2024-12-05 08:39本頁面
【導讀】1．給加點注音。2．根據(jù)拼音補全詞語。手腳刁奸（wěi）鄙昂胸（tū）肚頑愚蠢。小心不其煩左右盼絲毫不(gǒu). 3．根據(jù)語境解釋句中加粗體的詞。①麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。②鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。③這食料并不奢侈，但它的吃法三眼一板。④等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。態(tài)、吃相中，更表示出一種之氣。②后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然，甚至籬笆外有人走路，它也要，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的。《白鵝》的作者是，我國著名畫家、藝術教育家，我國教育的先驅者。6．下面是一則“江山白鵝”的廣告詞，說說你獲得了哪些方面的信息。江山白鵝羽毛白、纖維細嫩、是高蛋白低脂肪的綠色保健食品，食之有清涼解毒、滋。補強身作用，冬鵝還有祛風濕的藥用功效。閱讀《白鵝》“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑??真是架子十足的！”
【正文】 們發(fā)笑。 8． 鵝的吃飯，非有一人侍候不可 。 9． ①“鵝老爺”運用了擬人的修辭寫鵝傲慢、架子十足，語言生動有趣。 ② “似乎”表明是作者的猜測，合乎實際。 10．示例：① 鵝便昂首大叫，似乎責備人們 供養(yǎng)不周 。 ② 這食料并不奢侈，但它的吃法， 三眼一板 ，絲毫不茍 。 11． 有耐性 有愛心 有情趣 （二）《鶴群》 參考答案： 一、 1．煦 翌 綺 佇 wān piāo j249。 m243。u 2． 斷 明白 對策或措施 幫助 3．略 4． 麻雀 蝴蝶 飛蛾 蚊 5．（ 1）① 朱顏鶴發(fā) 或 鶴發(fā)童顏 ② 鶴立雞群 ③ 杳如黃鶴 ④ 風聲鶴唳 （ 2）昨 日已乘黃鶴去，黃鶴已去不復返。② 晴空一鶴排云上 ,便引詩情到碧霄 。（ 3） 丹頂鶴、黑頸鶴、白鶴 等。 二、 6．救助傷鶴 7． 不 能調換 ，這樣寫程度逐步加深 ，突出了傷鶴傷勢的嚴重。 8．直到弄清蒼鷹不會再來襲擊，才放下心來，恢復了圓形隊，向高空升去。 9．先是引吭高鳴，為傷鶴加油打氣；接著把傷鶴扶上翅膀，奮力飛翔。 10．它們團結互助，救死扶傷，尤其是在那兩只健 壯大鶴救助傷鶴時，其他鶴則高聲啼叫，盤旋高飛，等待傷鶴返回隊列。 （三）《母雞》參考答案 1． 擬人 先抑后揚 2． （ 1） 叫聲 令人心煩 、欺負同類、炫耀成績 （ 2）示例：①它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。（負責）②當它發(fā)現(xiàn)了一點可吃的東西，它咕咕的緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。（慈愛） 3． （ 1）運用夸張、擬人的修辭把母雞炫耀成績的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。（ 2）“不敢”流露出對母雞的喜愛之情。 4．它永遠不反抗公雞。用意：寫母雞的勇敢和慈愛。 5．答案不唯一，言之有理即可。示例： 喜歡 一只母雞 無論 平時是多么的惹人生厭 ， 但當 她是 一個母親時， 她是那么的盡心盡力、盡職盡責，怎么不討人喜歡呢？ （四） 作文 （略） 安徽省 蒙城縣 雙澗中學 丁延伸 郵編 233521 農(nóng)行金穗通寶卡： 6228484070205776510 賬戶：丁延伸 開戶行：中國農(nóng)業(yè)銀行蒙城支行
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