【正文】 ：第四篇：小學英語PEP五年級上冊練習題小學英語PEP五年級上冊練習題一、判斷下列劃線部分讀音是否相同。how now()housemouth()crycrow()clock close()townbrown()creamclean()breadbreak()teapeach()ourtown()()1coatgoat（）1jeeppeach（）1flow from（）1yellow brown（）1snownow（）1peach sleep（）1bread teacher（）1math that（）1those these（）yellowwindow（）2daytoday（）2Monday today（）2blue break（）2break library（）2snow boat（）2flagflow（）2play pray（）2who why（）2thin three（）horsehouse（）3skirt purple（）3short small（）3doctor teacher（）3()3()3()3 ()第五篇：PEP五年級英語上冊第六單元教學設計PEP五年級英語上冊第六單元教學設計UNITInaNaturePark單元教學目標：１、能力目標（１）能夠簡單描述自然公園和村莊。（２）能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答。（３）能夠聽懂、會唱歌曲。２、知識目標（１）能夠聽說讀寫四會單詞和四會句子。（２）能夠了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及其例詞的讀音。（３）能夠聽說認讀三會單詞及句子。（４）能夠了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的內(nèi)容。３、情感、策略、文化等有關目標（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，增強學生的環(huán)境保護意識。（２）文化目標：了解生態(tài)環(huán)境的相關知識及熊貓的生活習性。單元課時安排：第一課時：mainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutcLet’ssing第二課時：ALet’stryLet’stalkPairworkcPronunciation第三課時：AReadandwriteGroupworkcStorytime第四課時：BLet’slearnPairworkcGoodtoknow第五課時：BLet’stryLet’stalkLet’splaycLet’scheck第六課時：BReadandwritePairworkcTasktime第一課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫本課時的主要單詞。２、能夠聽說認讀部分單詞以及句子。３、能夠完成找圖片區(qū)別的任務。４、學唱歌曲。教學重、難點：重點掌握有關自然景物的單詞。難點是找找圖片的區(qū)別，要求教師逐步引導學生找出區(qū)別并最用存在句式表達。課前準備：錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）放歌曲，學生跟唱。（２）日?？谡Z練習。２、預習T：Look!?引導學生作出回答。T：Lookat?引導學生作出回答。３、新授Let’slearn（1）T:what’sinthepicture?Anatureit?學生會回答tree,sky等詞，適當呈現(xiàn)新詞：mountain,forest,river,grass,path，lake,cloud,flower?？垂珗@圖片，提問：what’sinthepicture/naturepark?引導學生作答，T：whatelsecanyousee?Ss:Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/，跟讀詞匯，要求學生邊聽邊指。鞏固延伸：看圖提問回答；聽音樂，想象；設計一個自然公園；做配套練習第二課時教學目標與要求：１、能夠聽懂、會說句子，并能在情景中運用。２、了解字母組合的發(fā)音規(guī)律及例詞的讀音。教學重、難點：重點是掌握句型。難點是字母組合的發(fā)音規(guī)律。課前準備：錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）放歌曲錄音，學生跟唱。（２）日常對話。２、預習完成Let’stry:：thereamountain?yes,?No,thereisn’，教師引導提問讓學生回答。３、新授Let’stalk’（１）教師說：’sacity?展示詞卡給學生，領讀單詞，學生跟讀。（２）放錄音，學生聽錄音閱讀，再放一遍錄音，學生跟讀，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學生回答。（３）教師指導學生做替換練習/（４）學生兩人一組操練句型。Pronunciation（１）出示字母組合，引導學生找了發(fā)音規(guī)律，再領讀句子，用同法教其他字母組合。（２）放錄音，學生認真聽，再放，學生跟讀。（３）找一些發(fā)音相同的單詞，讓學生試讀。反復練習。鞏固延伸：做配套練習第三課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫句型。２、能用重點句型談論假日照片。３、能夠理解故事內(nèi)容。教學重、難點：重點是使學生掌握重點句型。難點是運用對話的能力。課前準備：詞卡、照片、錄音帶、錄音機教學過程：１、熱身日常用語會話。２、預習做“拼單詞”游戲。３、新授Readandwrite（１）T：whatthis?Ss:It’:’smyholiday讀單詞，學生跟讀。（２）問：what’sinthepicture?Ss:Istherea…?T:yes,there，thereisn’t.（３）看圖片，T：Look!’sinthepicture?，學生邊聽邊閱讀。（４）學生就不懂的地方提問，教師解答。（５）再放錄音，指導學生完成練習。（６）指導書寫四會句子。鞏固延伸：用學過的句型談論照片；做配套練習；聽錄音，理解故事內(nèi)容第四課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫單詞bridge,house,road,building,tree。２、能夠聽說認讀單詞village,、能夠運用句型描述城市、鄉(xiāng)村的景物。４、了解熊貓的生活習性。教學重、難點：重點：掌握七個自然景物的單詞，其中前五個要求四會掌握。難點：名詞復數(shù)的運用和讀音。課前準備：詞卡、圖片、錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）聽錄音，跟錄音說唱歌謠。（２）日常會話。２、預習做“我看見”游戲。３、新授Let’slearn（１）看圖片，T:Ispyawordbeginningwith“b”.引導學生找出單詞“bridge”后帶讀單詞。（２）拿出village的詞卡，說，Look!。T：This’sinthevillage?whatelse?Aretheremanysmallhouseinthevillage?領讀新單詞，用類似的方法教授city,building,road，tree.（３）放錄音，學生指出讀到的單詞。（４）根據(jù)圖片造句。鞏固延伸：做配套練習；了解Goodtoknow內(nèi)容第五課時教學目標與要求：１、能夠聽懂、會說“Arethereany…?”及回答“yes,therearen’t.”并能在情景中運用。２、能獨立完成Let’scheck部分的聽力測試。教學重、難點：重點掌握句型及應答。難點是單詞any，要求教師引導學生正確使用。課前準備：圖片、錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身日?？谡Z練習。２、預習（１）完成Let’stry部分的練習錄音內(nèi)容如下：what’swrongwiththepicture?riversinthevillage?yes,?yes,thereare?No,therearen’、新授Let’stalk（１）T:whatisinyouvillage/city?Arethereany…inthevillage/city?Ss:yes,therearen’。（２）快速看圖片，說：’sinit?Guess!引導學生提問。板書帶讀問句。（３）聽錄音，跟讀。（４）同桌之間，進行對話替換操練，然后先幾組在班上說一說。（５）聽Let’。錄音原文如下：Istherealakeinthenaturepark?No,?No,therearen’?yes,beautiful?yes,therearetwo：做配套練習；做“你猜我答”游戲；做Tasktime任務第六課時教學目標與要求：１、能夠聽說讀寫本課句型及單詞。２、能用“Therebe…”句型介紹山村并描述其特征。教學重、難點：重點掌握句型的書寫難點：單詞的復數(shù)。課前準備：詞卡、錄音機、錄音帶教學過程：１、熱身（１）日常口語練習。（２）放錄音，讓學生跟著錄音說唱。２、預習做“拼單詞”游戲。３、新授Readandwrite（１）看圖，說：’sinthepictures?，學生邊聽邊閱讀。（２）學生就不懂的地方提問，教師解答。（３）放錄音，然后指導學生完成練習。（４）指導學生書寫四會句子。鞏固延伸：做配套練習；做“真真假假”游戲；以小組為單位，共同設計未來的家園