【正文】 明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的課外讀物進(jìn)入校園，充分落實(shí)“五項(xiàng)管理”，引領(lǐng)新風(fēng)尚。今后，我校將一如既往的落實(shí)好五項(xiàng)管理要求，進(jìn)一步提高對(duì)圖書的清查和規(guī)范化管理的時(shí)效性，將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖書的清查和規(guī)范化管理，打造學(xué)校閱讀一方凈土，堅(jiān)決遏制不良信息書籍流入校園，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)營(yíng)造安全的文化環(huán)境。第四篇：教師讀物教育理論類《赫爾巴特教育論著精選》，彭正梅編，浙江教育出版社2011年5月出版《中國(guó)教育最需要的新理念》，管向群主編，南京大學(xué)出版社2012年7月出版《教育案例寫作與研究》，陳大偉著，教育科學(xué)出版社 2012年5月出版教師專業(yè)成長(zhǎng)類《教育的挑戰(zhàn)》，熊丙奇著，華東師范大學(xué)出版社2012年7月出版《教師的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉、陳靜靜譯，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版《學(xué)校的挑戰(zhàn)》，佐藤學(xué)著，鐘啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社2010年8月出版《如果我當(dāng)教師》，葉圣陶著，楊斌選編，教育科學(xué)出版社 2012年5月出版《教師的體態(tài)語(yǔ)言》，李振村著，教育科學(xué)出版社 2011年6月出版《有效對(duì)話教學(xué)——理論、策略及案例》，李森著，福建教育出版社 2012年4月出版《和優(yōu)秀教師一起讀福祿培爾》，王佳佳著，中國(guó)青年出版社2011年10月出版《今日課堂缺什么》，陳芳、程小文主編，南京大學(xué)出版社2011年12月出版《從新手到研究型教師》，劉波著，寧波出版社2011年5月出版《優(yōu)秀教師是這樣工作的》，薛農(nóng)基主編，福建教育出版社 2012年6月出版“走向探究的科學(xué)課”叢書，章鼎兒、路培琦、李子平等編著，浙江教育出版社2012年6月出版。《一位教育學(xué)教授的聽課評(píng)課與教學(xué)斷想》，余文森著，福建教育出版社 2012年2月出版《不做教書匠》（修訂版），管建剛著，福建教育出版社2012年3月出版《為師之鑒——教師心頭的那些悔與痛》，鄭立平著，福建教育出版社2012年3月出版《第56號(hào)教室的故事——雷夫老師中國(guó)講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版《好老師 好校長(zhǎng) 好家長(zhǎng)》，周華明著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年7月出版《教師生命教育7講》，沈琪芳、夏雪梅著，華東師范大學(xué)出版社2012年6月出版《陳桂生教育學(xué)文從》（第一輯 12冊(cè)），陳桂生著，華東師范大學(xué)出版社2012年6月出版《好教師也是好父母》，陳海濱、徐麗華主編，華東師范大學(xué)出版社2012年7月出版《班會(huì)課100問(wèn)》，丁如許主編，華東師范大學(xué)出版社2012年6月出版《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社 2012年6月出版《課前一分鐘心理訓(xùn)練》，邵永紅著，福建教育出版社2012年3月出版《我的作文教學(xué)課例（管建剛作文教學(xué)系列）》，管建剛著，福建教育出版社2012年3月出版《美國(guó)名師是怎樣煉成的》，高曼著，福建教育出版社2012年4月出版《好老師可以這樣做》，楊聰著，福建教育出版社2012年6月出版《最牛的教師》，趙國(guó)忠主編，南京大學(xué)出版社2011年3月出版《班主任非常道》，徐凌云著，福建教育出版社2012年6月出版《綜合科學(xué)課程研究》，余自強(qiáng)著，浙江教育出版社2011年3月出版《怎樣當(dāng)個(gè)好老師——答一線教師36問(wèn)》，孫明霞著，福建教育出版社 2012年1月出版《探尋學(xué)生心靈成長(zhǎng)“路線圖”——中小學(xué)心育活動(dòng)課程開發(fā)指南》，鐘志農(nóng)著，教育科學(xué)出版社 2012年5月出版《有效主題班會(huì)八講》，遲希新著，華東師范大學(xué)出版社2012年4月出版《特色校本教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，楊翠玉主編，浙江教育出版社2012年4月出版《彰顯規(guī)范 落實(shí)目標(biāo)——基于課例的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)研究與實(shí)踐》，勵(lì)汾水主編，浙江教育出版社2012年4月出版《融合與發(fā)展——對(duì)“解決問(wèn)題和估算”有效教學(xué)的策略研究》，陳霞芬主編，浙江教育出版社2012年4月出版《好老師是這樣做的——開啟孩子心鎖的五把鑰匙》，蔣玉燕主編，寧波出版社2012年4月出版《杏壇雜說(shuō)——一個(gè)教育工作者的觀察、思考、實(shí)踐》，應(yīng)畏之著，寧波出版社2012年5月出版《尋找有意義的教育》，蔡朝陽(yáng)著，寧波出版社2012年5月出版《班主任主題講話精選》，周達(dá)章著，寧波出版社2012年4月出版《國(guó)旗下講話365天》，黃瑞華主編，寧波出版社2012年7月出版《上一節(jié)好課——“教改之星”優(yōu)秀課例選集》（小學(xué)語(yǔ)文卷、小學(xué)數(shù)學(xué)卷、小學(xué)綜合卷），王雷英、董鋒主編，寧波出版社11月出版《影響教師一生的經(jīng)典故事》，趙國(guó)忠主編，南京大學(xué)出版社2011年12月出版《創(chuàng)意新課堂》，陸其勇著，南京大學(xué)出版社2011年4月出版《課堂大問(wèn)題》，呂勤、吳榮華主編，南京大學(xué)出版社2011年9月出版《教師的秘密書架——名師與讀書不得不說(shuō)的秘密》，趙國(guó)忠主編，南京大學(xué)出版社2012年6月出版《天才班主任的絕招》，胡建軍主編，南京大學(xué)出版社2011年6月出版《文化提升：基能并重的高中英語(yǔ)課堂》，楊世生著，北京師范大學(xué)出版社2012年5月出版《理解數(shù)學(xué)——中學(xué)數(shù)學(xué)建模課程的實(shí)踐案例與探索》，張思明著，福建教育出版社2012年2月出版 《錢珮玲數(shù)學(xué)教育文選》，錢佩玲著，人民教育出版社 2012年4月出版《浪漫：自由與責(zé)任——檀傳寶德育十講》，檀傳寶著，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版《名校解析：陶繼新對(duì)話名校長(zhǎng)3》，陶繼新等著，華東師范大學(xué)出版社2012年5月出版《初中數(shù)學(xué)思想探析》，楊一麗主編，浙江教育出版社2012年4月出版《初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化策略》，陳勤苗等編寫，浙江教育出版社2012年4月出版《怎樣成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師》，焦曉駿著，華東師范大學(xué)出版社2011年6月出版《體育課堂教學(xué)有效策略》，朱水敏主編，浙江教育出版社2012年4月出版《中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)新策略》，黃偉平主編，浙江教育出版社2012年4月出版《架起文本和寫作的橋梁》，張霞兒主編，浙江教育出版社2012年4月出版《教師技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教材》，馬九克著，華東師范大學(xué)出版社2011年9月出版教育管理類《學(xué)校公共關(guān)系管理》，張東嬌著，北京師范大學(xué)出版社2011年11月出版《教師培訓(xùn)需求分析》，趙德成著，北京師范大學(xué)出版社2011年11月出版《學(xué)校管理》，楊穎秀著，北京師范大學(xué)出版社2012年2月出版《名校長(zhǎng)對(duì)教育的再思考——教育的“根”在哪里？》，宋洪昌著，福建教育出版社2012年1月出版《書生校長(zhǎng)》，程紅兵著，教育科學(xué)出版社 2012年1月出版《給校長(zhǎng)一生的建議》，周成平主編，南京大學(xué)出版社2012年7月出版《做最好的校長(zhǎng)》，李斌主編，福建教育出版社 2011年10月出版《品牌學(xué)校的五項(xiàng)修煉》，孫向陽(yáng)主編，南京大學(xué)出版社2011年5月出版《品牌學(xué)校最需要關(guān)注的問(wèn)題》，宋運(yùn)來(lái)主編，南京大學(xué)出版社2011年5月出版《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》，林麗玲譯著，福建教育出版社2012年3月出版教育管理類教育心理類《記憶心理學(xué)》，楊治良、孫連榮、唐菁華著，華東師范大學(xué)出版社2012年7月出版《心智的構(gòu)建》，[英] Chris Frith著，楊南昌譯，華東師范大學(xué)出版社2012年7月出版《做學(xué)生需要的心理教師》，藺秀云、王曉菁著，北京師范大學(xué)出版社2012年3月出版《什么是真正的心理學(xué)——50位現(xiàn)當(dāng)代心理學(xué)家思想選粹》，楊鑫輝著，福建教育出版社2012年5月出版學(xué)前教育類《兒童早期的科學(xué)活動(dòng)》，吉恩哈蘭、瑪麗，許倩倩譯，江蘇教育出版社2012年2月出版《幼兒園區(qū)角操作活動(dòng)150例》，福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園編著，福建教育出版社2012年3月 出版《幼兒園教學(xué)具設(shè)計(jì)與使用指導(dǎo)（全國(guó)幼兒教師培訓(xùn)用書）》，許凱等著，福建教育出版社2012年6月出版《幼兒園集體教學(xué)有效性》，繆鳳雅主編，浙江教育出版社2012年4月出版《園本研修這樣做》，牟秀玲主編，寧波出版社2012年4月出版《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，李巖主編，教育科學(xué)出版社 2012年6月出版綜合類《為女兒辦一所學(xué)?！?，張建平著，福建教育出版社 2012年1月出版《走在孩子的后面》，蔡興蓉著，教育科學(xué)出版社 2012年7月出版《孩子，讓我和你一起長(zhǎng)大》，梁小橋著，黑龍江教育出版社2012年7月出版《生命憂思錄——青少年生命教育刻不容緩》，鄭曉江著，福建教育出版社2012年1月出版《零距離看美國(guó)中學(xué)教育——從紐約中考到中國(guó)學(xué)生讀美國(guó)高中》，孫昂著，黑龍江教育出版社 2012年7月出版《小學(xué)還能這樣上——中國(guó)媽媽眼中的加拿大小學(xué)教育》，廖曉英著，寧波出版社2011年7月出版《美國(guó)中學(xué)是這樣的》，魏嘉琪著，黑龍江教育出版社 2011年9月出版《我在美國(guó)上小學(xué)》，孫若珈著，黑龍江教育出版社 2011年4月出版《與青春期孩子的溝通方法》，孫正子著，黑龍江教育出版社 2011年9月出版《怪獸家長(zhǎng)》，屈穎妍著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011年11月出版《放下?lián)圩咏毯⒆印處?、家長(zhǎng)與孩子輕松溝通的密碼》，蔣玉燕主編，寧波出版社2011年4月出版人文類《諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)：1901－2010》，郭奕玲、沈慧君著，清華大學(xué)出版社2012年5月出版《真實(shí)哈佛MBA》，于智博著，清華大學(xué)出版社2012年7月出版《阿波羅是如何飛到月球的》，[英]大衛(wèi)伍茲著，李平等譯，清華大學(xué)出版社2012 年2月出版《物理學(xué)之美》，楊建鄴著，北京大學(xué)出版社2011年7月出版《中國(guó)最美的地質(zhì)公園》，吳勝明 著，北京大學(xué)出版社2011年7月出版《精華讀本》，周汝昌、程千帆等著，北京大學(xué)出版社2012年7月出版《圍城內(nèi)外——西方經(jīng)典愛情小說(shuō)的進(jìn)化心理學(xué)透視》，熊哲紅著，北京大學(xué)出版社2011年1月出版《加繆：一個(gè)浪漫傳奇》，伊麗莎白豪斯著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年3月出版《生活的意義（修訂版）》，陶黎寶華等著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年4月出版《人生何處不綻放》，潘習(xí)龍著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年3月出版《藝術(shù)世界中的七天》，莎拉桑頓著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年8月出版《人間正道》，韓毓海等著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年7月出版《魯迅憂思錄》，孫郁著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年6月出版《路上的春天》，聶爾著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2012年3月出版《中國(guó)印象——外國(guó)名人論中國(guó)文化》，何兆武、柳卸林主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011年9月出版《我的現(xiàn)實(shí) 我的主義——閻連科文學(xué)對(duì)話錄》，閻連科、張學(xué)昕著，中國(guó)人民大學(xué)出版社2011第五篇：勵(lì)志讀物，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無(wú)窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無(wú)論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂(lè)觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力??沒有熱情，生命的天空就沒的色彩?！蹲鲎詈玫淖约骸纷x后感在剛剛接觸李開復(fù)先生《做最好的自己》的這本書時(shí)，心里是不屑的，在大致翻閱之后感覺此書不過(guò)是站在巨人肩膀上，書中的例子也不過(guò)是被人重復(fù)無(wú)數(shù)的偉人事跡，但我還是抱著完成任務(wù)的態(tài)度閱讀了此書。當(dāng)我在以一目十行的速度閱讀到中途時(shí)，即是積極主動(dòng)，同理心等章節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這本書有很大特點(diǎn)，它將中西方各自的文化優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，使我最終認(rèn)真的閱覽完了全書，給我印象頗深，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)頗多。首先要有很好的人生態(tài)度和哲學(xué)，態(tài)度決定一切，決定著你的想法，你的決定，你的行動(dòng)，你的感受，從而也就決定著你的人生。開復(fù)先生講到“擁有積極樂(lè)觀的態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生。有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同?！倍潭處拙湓拝s道出了快樂(lè)人生，做真實(shí)自己的真諦。話雖簡(jiǎn)單，卻需要智慧和勇氣來(lái)執(zhí)行。試問(wèn)這個(gè)世界上有多少人，因?yàn)闆]有胸襟接受事實(shí)，而備受思想的折磨，有多少人又困擾在所謂的暫時(shí)困境中不能自拔，卻不知應(yīng)當(dāng)鼓足勇氣，想方法解決問(wèn)題，走出去就是一片天啊。其次是自我定位，自我認(rèn)識(shí)非常重要，應(yīng)該說(shuō)是人生最重要的第一步，如果你連自己都無(wú)法認(rèn)清，還怎么去認(rèn)識(shí)別人，認(rèn)識(shí)世界，創(chuàng)造世界呢？如果你感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能你把自己丟了，或是你沒考慮到內(nèi)心的需要，但是它還是深深的藏在你的內(nèi)心深處，它在呼喚著你，渴望著你的重視，有了很好的自我定位，就可以制定與之相適應(yīng)的目標(biāo)了?！度龂?guó)演義》中周瑜被諸葛亮氣死，就是沒有通達(dá)這個(gè)道理，沒有給自己一個(gè)很好的定位，不是39。既生瑜何生亮39。，而是上天生瑜有瑜存在的理由，而生亮又有他存在的道理，人和人之間是沒有可比性的，任何人都是獨(dú)一無(wú)二的，找到自己的位置，興趣和努力的方向，瑜豈不也樂(lè)哉。我在這要強(qiáng)調(diào)的是人品，開復(fù)先生闡述的成功的幾個(gè)要素積極，同理心，自信，自省，勇氣，胸懷，包括他所講的，只要是對(duì)別人有用有益的事就會(huì)感到快樂(lè)和幸福，其實(shí)是一個(gè)人高尚品質(zhì)和修為的表現(xiàn)。厚德載物啊，厚德才能載的起生命的重量，載的起快樂(lè)和成功啊。一個(gè)人只有具備替他人，替社會(huì)，替人類考慮的善心，才不會(huì)局限于自我狹隘的小世界里，才能對(duì)事情拿得起放的下，才能享受內(nèi)心的充實(shí)、平靜祥和，和善心帶來(lái)的歡愉和自我存在重要意義的歸屬感。