小學英語研修日志5篇-資料下載頁
2025-10-15 23:16本頁面
【正文】 過聽、說、做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入教學。讓學生在快樂中學習英語，讓知識中獲得成功感。一、復習學過的單詞。小學英語課時較少，小學生容易忘記上一節(jié)課的內容，尤其是新學的單詞和句子，我就上節(jié)課所學內容，采用師生問答、生生問答、小組間問答等多種形式進行復習，可以有效的復習上節(jié)課或以前所學的內容，為新授內容打基礎。二、盡量創(chuàng)設各種情景組織教學，鼓勵學生大膽對話。創(chuàng)設情境，可以提高英語課堂興趣，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力，是學生練習聽與說的良好機會，達到學生先模仿后學習的目的。三、結合直觀教具輔助教學。準備與教學內容有關的實物、圖片、簡筆畫等是常用的直觀教具。如剛開始學字母時，就可讓學生用字母卡片進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。學單詞、學對話等都可以用卡片進行靈活的學習，也可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡。有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果非常好。四、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能。英語是一門語言，應體現(xiàn)它的應用功能，我認為學生會用英語才是關鍵，所以要給學生充足的自由發(fā)揮的空間，通過小組合作學習、師生合作學習，讓他們充分的發(fā)揮主觀能動性，展示所學的內容。這樣學生學了英語用了英語，同時也增強了了學生的自信心。首先：操練方式多樣化。其次：讓學生指讀課文。再次：教給學生基本的發(fā)音方法。最后：創(chuàng)設英語環(huán)境。英語是一門實踐性、交際性很強的學科，而小學階段的英語課以激發(fā)學生的學習興趣，在實踐中交流為主要目的。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學中用，在用中學。而現(xiàn)在我所處的這種英語教學困境，讓我對小學英語教學產生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑?？傊?，小學英語教學任重而道遠。為了上好每節(jié)課，我認真鉆研教材，斟酌教法，制作教具，做了許多即能節(jié)省時間又能直觀教學的準備工作。但到了五，六年級，許多學生就失去了學習英語的積極性。如何能真正持久的讓小學生對英語感興趣，還需要做大量的工作，積極探索出有效的教學方法和課堂教學模式。
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