【正文】 ，應(yīng)聽聽任課教師的意見。這方面習(xí)慣養(yǎng)成了，終生受益。下面談一談培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)需做哪些工作呢??！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”?！案改甘呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師?！本褪钦f(shuō),父母的一舉一動(dòng)、一言一行都在無(wú)形中影響著孩子。要使孩子熱愛學(xué)習(xí),家長(zhǎng)的以身作則確實(shí)很重要。如果家長(zhǎng)休息時(shí)間經(jīng)?？磿磮?bào),這無(wú)疑也是給孩子作榜樣,家里有一種學(xué)習(xí)氣氛,這種氛圍無(wú)疑是孩子學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境,久而久之,潛移默化,孩子就會(huì)與書本交上朋友。反之,家長(zhǎng)整天在家里“筑方城”、“談山海經(jīng)”,把“劈里啪拉”的打麻將聲和說(shuō)笑聲傳入孩子耳朵,怎么能制造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?要知道,優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境是使孩子完成作業(yè)的客觀保證。當(dāng)今,可以這么說(shuō),孩子是在電視機(jī)旁成長(zhǎng)起來(lái)的一代,電視幾乎成為家庭文化生活不可缺少的內(nèi)容,對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生愈來(lái)愈大的影響。電視給人類帶來(lái)的影響有積極的一面,也有消極的一面。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),看電視的時(shí)間及內(nèi)容,以控制為好。有的孩子坐在電視機(jī)前呆整整半天乃至一天,玩游戲時(shí)廢寢忘食，但要他讀書半小時(shí)也坐不住。如果家長(zhǎng)自己也是一個(gè)電視迷,甚至不加選擇看些毫無(wú)意義的錄像,孩子跟著看,當(dāng)然就會(huì)受電視干擾而影響學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話,命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每刻,包括你們?cè)鯓幼h論別人,怎樣對(duì)待朋友,怎樣看書讀報(bào),這一切對(duì)孩子都有重要意義,由此可見,父母的表率作用對(duì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘。孩子們健康成長(zhǎng),需要引導(dǎo),需要教育,需要?jiǎng)虞m一頓痛打或痛罵是解決不了問題的。尤其當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上不努力,沒有一個(gè)良好習(xí)慣時(shí),更需要抓住時(shí)機(jī),進(jìn)行誘導(dǎo)。例如,老師向你反映近來(lái)你孩子上課思想不集中,作業(yè)不認(rèn)真。聽到這些情況,如果你回到家就一頓痛罵,孩子不易接受,甚至?xí)銓?duì)立。不如心平氣和、把孩子當(dāng)作學(xué)生似的,跟他談?wù)勑?聊天,了解他的想法。或者說(shuō)說(shuō)平時(shí)與他玩要的隔壁小伙伴學(xué)習(xí)如何努力,上課總舉手發(fā)言,簿子拿出來(lái)整整齊齊,所以成績(jī)好,你應(yīng)向他學(xué)習(xí)?；蛘咧v一些中外名人刻苦學(xué)習(xí)的小故事來(lái)啟發(fā)他。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況(包括思想品行)要及時(shí)了解,多作分析。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而論,孩子的哪些習(xí)慣是好的,哪些是不好的,學(xué)習(xí)上哪些強(qiáng)一些,哪些弱一點(diǎn),要做到心中有數(shù),這樣才能有的放矢地引導(dǎo),才能產(chǎn)生好的效果。多表?yè)P(yáng),多肯定。一般說(shuō)來(lái),孩子們都喜歡聽表?yè)P(yáng)話,即俗話所說(shuō)的愛“戴高帽子”。有的孩子你越批評(píng),越罵,越不行,他自己以為反正我這么差了,弄不好了的心態(tài),倒不如抓住孩子點(diǎn)滴長(zhǎng)處,及時(shí)加以表?yè)P(yáng),多給他“戴高帽子”,或許會(huì)收到意想不到的效果。例如：某天發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)比平時(shí)整潔或差錯(cuò)少了些,就要大力地表?yè)P(yáng)他,說(shuō)他原本就是個(gè)聰明的孩子,只要養(yǎng)成好習(xí)慣一定能超過(guò)別人。或者有意識(shí)地在孩子同班中或鄰居中找一兩個(gè)成績(jī)、智商類似的孩子作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象,一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子在某一處超過(guò)人家,就及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心。但是要注意的是在肯定進(jìn)步的同時(shí),要提出進(jìn)一步的要求,對(duì)于他的成功,表?yè)P(yáng)的話不要說(shuō)得過(guò)滿,在表?yè)P(yáng)的時(shí)候,最好能指出下一步該怎樣做。有的家長(zhǎng)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子是很有自己特點(diǎn)的。如投給孩子以贊許的目光、甜甜的微笑,親吻,一起外出游玩,贈(zèng)送禮物,諸如此類的愛撫、稱贊,會(huì)使孩子熱烈地感覺到父母的親情,會(huì)加倍地努力學(xué)習(xí)。,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。習(xí)慣和性格,是積年累月而逐漸形成的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)更是如此。如果孩子今天抄襲了同學(xué)一道作業(yè),家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了也不過(guò)問,那么孩子就可能在明天抄兩道或更多道習(xí)題。有的孩子進(jìn)了中學(xué),寫字姿勢(shì)還很不準(zhǔn)確,頭歪著,或眼睛與書本保持很近的距離,還有握筆姿勢(shì)奇特,如果做家長(zhǎng)的平時(shí)注意了孩子握筆姿勢(shì)(當(dāng)然老師也要注意),反復(fù)指正,孩子的壞習(xí)慣就不會(huì)形成。家長(zhǎng)還要不斷地肯定孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴好習(xí)慣。例如,孩子在看書時(shí),有一個(gè)字不認(rèn)識(shí),就主動(dòng)地查字典,家長(zhǎng)看到了便要加以表?yè)P(yáng),讓他這一點(diǎn)好習(xí)慣鞏固下來(lái)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面,讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，這些習(xí)慣看起來(lái)似乎很不顯眼,但卻有用,家長(zhǎng)不妨多加留心督促。比如,你的孩子能不能多動(dòng)動(dòng)筆頭,記記日記?看書看報(bào),看電視時(shí),有沒有隨手記一點(diǎn)什么?跟朋友、師長(zhǎng)聯(lián)系,有時(shí)可通通電話,但有時(shí)能否動(dòng)動(dòng)筆頭寫寫信?再比如,讓孩子多說(shuō)說(shuō)話,講講故事,談?wù)剬W(xué)校里的事情,或家長(zhǎng)提出些話題,讓孩子發(fā)揮發(fā)揮,談?wù)効捶?。?dāng)然,家長(zhǎng)要有耐心,要善于聽,要善于評(píng)論。有的家長(zhǎng)就怕孩子多話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)：“孩子,你懂什么!把孩子的說(shuō)話欲望(這也是一種表現(xiàn)欲,是孩子的天性)給抑制了,這不好。有些孩子雖然“能說(shuō)會(huì)道”,但都是講些瑣碎小事,用語(yǔ)也多為社會(huì)上的一些粗言俗語(yǔ),真要講些“上臺(tái)面”的話,卻又忸忸怩怩,語(yǔ)不成句了。這與平時(shí)缺少鍛煉有關(guān),家長(zhǎng)平時(shí)不妨在這些方面對(duì)孩子多加關(guān)心?？傊?做家長(zhǎng)的在平時(shí)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,對(duì)孩子多一點(diǎn)啟發(fā),多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)幫助,日積月累孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成。一旦孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)就會(huì)如虎添翼,他會(huì)在知識(shí)海洋中盡情地邀游,再不用你煩惱、發(fā)愁。進(jìn)行有效的注意力訓(xùn)練良好的注意力是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成中的一個(gè)重要因素，孩子時(shí)期養(yǎng)成良好的注意力，是長(zhǎng)大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但他們的天性就是好動(dòng)、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。家長(zhǎng)可以要求孩子看書5——15分鐘，立即合上書，要求孩子按你的要求“復(fù)述”故事。如可以提幾個(gè)主要問題，圖書上有誰(shuí)，在干什么。最后可以讓他重新再看一遍書，幾次后，漸漸地孩子就會(huì)逐步理解集中注意力的必要性了，他看書的時(shí)候也就能抓住重點(diǎn)了。養(yǎng)成讀（看）書的習(xí)慣書對(duì)孩子的影響實(shí)在不可低估，書不僅教給孩子知識(shí)，帶他們認(rèn)識(shí)世界，還對(duì)他們的語(yǔ)言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。良好的讀書習(xí)慣，將使孩子終身受益。雙休日經(jīng)常帶孩子去書店或圖書館看書都是不錯(cuò)的方法。首先家長(zhǎng)自己要經(jīng)常捧起書來(lái)看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。總之，在家庭教育中學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的，需要家長(zhǎng)們?nèi)辗e月累地去逐步摸索適合自己孩子的合適的方法，要多聽聽孩子的想法，要多留一些時(shí)間讓孩子自己安排自己的時(shí)間，多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索，在孩子專心做一件事情的時(shí)候，不要干擾他，盡可能不要催促他，在孩子解決問題遇到困難時(shí)，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時(shí)間自己去發(fā)現(xiàn)；不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾學(xué)習(xí)用品的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫 ? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書，這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀?！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。養(yǎng)成定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子上學(xué)以后，有條件的父母就得給孩子準(zhǔn)備一張書桌，或者相當(dāng)于書桌的適合孩子學(xué)習(xí)的專用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應(yīng)付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習(xí)功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家長(zhǎng)做一個(gè)有心人，必須在有意識(shí)的訓(xùn)練中來(lái)形成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。為了孩子的學(xué)習(xí)。您也許曾經(jīng)頭痛過(guò)、孩子也努力過(guò)，但成績(jī)?cè)靥げ降臓顟B(tài)讓您和孩子幾乎失去了信心，但是我請(qǐng)您們記?。骸鞍l(fā)現(xiàn)者教育”決不會(huì)讓您和孩子失望。只要我們共同努力，就一定會(huì)有回報(bào)。我們有信心幫您孩子快速提高成績(jī)，減輕您和孩子的負(fù)擔(dān)和壓力。讓孩子用優(yōu)異的成績(jī)證明給您看，您孩子是聰明的、是最棒的。我的講話完畢，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見！謝謝大家！