重慶市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末考試文科綜合歷史試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-05 07:54本頁面
【導(dǎo)讀】24．《左傳》記載：“名位不同，禮亦異數(shù)。”25．春秋時期開始有“縣、郡”名稱，原指直屬于國君的土地。楚國滅國很多，曾把縣分。逐漸由永遠(yuǎn)世襲改為兩代以后就收歸國家。擬撰，并“同押”（按手印）簽名，然后由中書令或中書侍郎匯總意見．再補充潤色，并附上批語，送呈皇帝裁決。這體現(xiàn)了中書省內(nèi)部。冊報殘缺，人口遽降。材料一中國古代合法的政治參與方式非常有限。明太祖設(shè)立通政司處理臣民的章奏，規(guī)定除田土、市市民組成的下院的作用逐步增強。值規(guī)律遭到扭曲。但艾哈德認(rèn)為，在這種情況下，保護(hù)競爭尤其重要。艾哈德連續(xù)發(fā)布三個法令，宣布取消價格管制，廢除工資凍結(jié)，取締壟斷。這樣做的目的是“把由政府管制的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)”。在堅持自由經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上，聯(lián)邦德國政府通過實施貨幣政策、貿(mào)易政策。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出艾哈德推動聯(lián)邦德國建立社會市場經(jīng)濟(jì)的背景。
【正文】 立儲，進(jìn)一步鞏固了皇室集團(tuán)的專制權(quán)力。 其次，君主通過削弱相權(quán)來強化皇權(quán)。漢武帝實行中朝制度以對抗外朝，進(jìn)而削弱相權(quán)；隋唐時期實行三省六部制，進(jìn)一步通過分割相權(quán)來加強皇權(quán)；宋代通過二府三司制，進(jìn)一步分割宰相的財政權(quán)和軍權(quán)；明朝廢承相設(shè)內(nèi)閣，皇帝直接掌握行政大權(quán)；清朝設(shè)軍機處，君主完全掌握決策權(quán)，君主專制達(dá)到項峰。 綜上所述，中國古代君主專制的不斷加強是中國古代社會發(fā)展演變的必然結(jié)果．是政治文明演進(jìn)的體現(xiàn)． 示例二： 觀點：君主專制制度的完善與發(fā)展，形成了根深蒂固的權(quán)力支配意識，成為中國古代社會的顯著特征。 政治上，通過皇帝制度與三公九卿制度，確立了皇權(quán)獨尊的地位和意識；隋唐時期實行三省六部制，使三省相互制約，分割了相權(quán)，加強了皇權(quán)；宋太祖以重文輕武為治國理念，通過“杯酒釋兵權(quán)”收歸了禁軍將領(lǐng)的大權(quán)，實行二府蘭司制來分割宰相的財政、軍政大權(quán)，進(jìn)一步強化了君主權(quán)力與權(quán)威；清朝設(shè)置軍機處，皇帝獨攬決策權(quán)，標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰。 思想上，秦朝以法家思想治國，焚書坑儒，進(jìn)行殘酷的文化專制；漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)， 強調(diào)三綱五常，將君主專制同倫理綱常相結(jié)合，維護(hù)了統(tǒng)治秩序；宋代程朱理學(xué)，強調(diào)“存天理，滅人欲”，強化了倫理綱常和道德意識，維護(hù)了君主權(quán)威；明代八股取士，鉗制了知識分子的思想，扼殺了社會話力；清代大興文字獄，加強思想控制以強化君主專制。 綜上，歷代君主通過強化專制權(quán)力和思想控制來維護(hù)統(tǒng)治，成為中國古代社會的顯著特征。但也應(yīng)認(rèn)識到，正是嚴(yán)格的思想控制扼殺了社會活力，導(dǎo)致近代中國的落后。因此弘揚傳統(tǒng)文化的同時，要賦予其新的時代意義。 43.（ 15分） （ 1）特點：以立法保障；以市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)；國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)；強調(diào)社 會公平。（ 8分） （ 2）背景：納粹體制弱化了市場的功能；戰(zhàn)勝國的嚴(yán)格監(jiān)控削弱了市場的作用：戰(zhàn)后西方各國紛紛加強國家干預(yù)；德國領(lǐng)導(dǎo)人艾哈德力主保護(hù)競爭。（每點 2分，答出 3個點 7分） 44.（ 15分） （ 1）表現(xiàn)： 人生問題：從崇信改良主義思想，實行君主立憲制，到積極參加辛亥革命。（ 4分） 社會問題：發(fā)起鄉(xiāng)村建設(shè)運動；建立新孔學(xué)。（ 4分） （ 2）歷史價值：作為中國近代著名的思想家、教育家、社會活動家和政治活動家，梁簌溟對人生和社會問題的積極探索，在社會上產(chǎn)生廣泛的影響；積極探索救國救民道路，參與并推動了中國中國 近代政治民主化進(jìn)程；建立中西結(jié)合的新儒學(xué)，弘揚了中國傳統(tǒng)文化；身體力行，推動了中國近代教育的發(fā)展。（每點 2分，答出 3點給 7分）
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