【正文】 奈，本想盡己之能，教好學(xué)生、提高教法，減少遺憾，但事與愿違，通過本次考試來看，成績并不理想，與第一名的成績差距很大?，F(xiàn)我將期中考試情況分析如下，并向各位請教，如何改進學(xué)法和教法，突破現(xiàn)狀，最好得到一個理想的結(jié)果。一、卷面分析 第一 二題 是詞匯題、旨在測試學(xué)生對于單詞的掌握，這道題學(xué)生普遍答得比較好，正確率較高高。其失分原因是有部分學(xué)生對單詞的掌握上有欠缺。單詞記憶不扎實，處于模糊狀態(tài)，今后應(yīng)在這方面加強訓(xùn)練。第三題 單項選擇。基本上學(xué)生做的都不錯，書本上的知識掌握的還好。第四題 選詞填空。這一題有點難，有不少單詞是學(xué)生沒有見過的，失分較多。第五題 看圖選句子，做的還不錯。學(xué)生可以根據(jù)圖片內(nèi)容來判斷，不是特別的難。失分最多的是六七八題，超出了教學(xué)大綱，讀短文回答問題和補全句子這類題對六年級學(xué)生來說有很大的難度，因為農(nóng)村小學(xué)六年級剛接觸到英語，詞匯量少的可憐，讀短文就更不用提了。通過考試總結(jié)出，對基礎(chǔ)差的學(xué)生采取有實效性的幫助，如“一幫一”，我也要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，及時解決他們的學(xué)習(xí)困難，多鼓勵他們，平時每一堂課都要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣、思考習(xí)慣，作業(yè)的書寫習(xí)慣和檢查習(xí)慣，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。爭取下次考試取得更好的成績。六年級語文期中考試質(zhì)量分析陳貴云半個學(xué)期很快過去了，期中考試已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)在來分析一下六年級二班語文考試的具體情況。本試卷從拼音、詞語、查字典、寫句子、改句子、整理句子、加標點理解意思、閱讀感悟、習(xí)作表達等方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，覆蓋面較廣，但題量較大，難度偏大。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。第一題是根據(jù)拼音寫字成詞，大部分學(xué)生做的還好。錯的較多的就是“解囊”、“靜謐”這兩個詞語。課本沒有出現(xiàn)“解囊”這個詞語，課外積累很少；“靜謐”這個詞較難，學(xué)生難以掌握，以后要多加強課內(nèi)詞語練習(xí)。第二題是查字典填空，對六年級學(xué)生來說查字典很簡單，音序查字法的聲母Y應(yīng)該大寫，很多同學(xué)寫成了小寫。對“幽靜”這個詞理解不夠透徹。第三題是名句、對聯(lián)和歇后語補充填空，這題比較簡單，大部分學(xué)生都能得高分。只有少部分學(xué)生把有些字寫錯了。第四題是按要求寫句子，其中轉(zhuǎn)述句的人稱錯得較多，“馬在跑”的擴句要求加兩個成分，可有少部分只加了一個成分。第五題是用修改符號來修改病句，學(xué)生對修改符號掌握不夠透徹，以后，有待訓(xùn)練。第六題是排序，錯得較多，錯誤率達80%，學(xué)生主要是沒有理清它們的邏輯關(guān)系。以后要多訓(xùn)練這方面的習(xí)題第七題是給同樣的句子加上不同的標點，并且寫出不同的含義，本題較難，主要的錯誤點是不加標點寫出含義，還有加了標點不寫含義，一部分同學(xué)全錯，甚至有沒寫的。學(xué)生對類似的拓展性習(xí)題的理解能力有待提高。第八題是閱讀題，課內(nèi)閱讀理解比較簡單，大部分學(xué)生都能的高分。但也有少部分學(xué)生畫示意圖出錯。課外閱讀理解較難，主要是概括短文的內(nèi)容，要求用簡練的語言概括，但學(xué)生們說得太多，沒抓住重點；還有第5小題，對“老師會怎么說”寫的不夠精煉。以后應(yīng)多加強閱讀方面的專項訓(xùn)練。第九題是寫作題，屬于半命題作文：我得到了，題目不難。主要問題是文章結(jié)構(gòu)安排合理，文章條理清晰，但在敘事和寫人的時候技巧單調(diào)，突現(xiàn)的不足就是學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。尤其是有些學(xué)生不能圍繞主題用一件事作具體細致的描寫六年級科學(xué)期中試卷分析朱家江 ,一、試卷總體情況本次考試試卷，知識點全面，難度適宜，聯(lián)系生活緊密，體現(xiàn)了學(xué)科特點，能充分評價學(xué)生對學(xué)到的科學(xué)知識的掌握情況以及對所學(xué)知識在生活中的運用能力和科學(xué)探究能力。二、卷面分析本試卷有四個大題。內(nèi)容基本全面，大眾化，有一定亮點。一題“畫龍點睛”。注重知識點掌握上的評價。這是老題型，學(xué)生不陌生，里面的知識比較簡單，多數(shù)學(xué)生能掌握。個別學(xué)生失分是因為平時懶惰沒有進行記憶。還有學(xué)生在答題的過程中，出現(xiàn)了一些錯別字。可見學(xué)生只是死記硬背。二題“慧眼識珠”。多數(shù)學(xué)生均能夠準確選擇，部分學(xué)生對于第5小題選擇不全面，屬于復(fù)習(xí)時知識點的遺漏。三題“畫圖填表”：該題出現(xiàn)錯誤主要是對本題的內(nèi)容不理解，只有讓學(xué)生實際參與調(diào)查與探究，他們才能在理解中接受所學(xué)知識。四題、“活學(xué)活用” 一道題：下面是水的三態(tài)變化示意圖請在箭頭旁注明變化的條件。學(xué)生失分較多。原因在于：這是前面課本上學(xué)的知識？個別學(xué)生答得不大全面。三、今后教學(xué)啟示加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，有效指導(dǎo)學(xué)生“動手做”，讓學(xué)生親歷、體驗學(xué)習(xí)探究過程。狠抓好基本知識、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。給學(xué)生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。狠抓好基本知識、基本技能；關(guān)注學(xué)生科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為。給學(xué)生留充足的時間和空間進行知識的識記和理解。六年級下冊品德與社會期中考試試卷分析陳貴云一、基本情況本次考試總體成績不夠理想，高分較少，中等生偏多。二、試題分析從整體上看，本次試題難度適中，重難點把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認知水平。試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)，也為教師平時的教學(xué)指明了方向。三、答題情況從整體上講，學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識掌握還可以，完成的很好，都能把正確的答案填出來。命題不是很難，所以只要學(xué)生認真讀題，就能很快的寫出答案。簡答題第一題失分嚴重，可以看出平時教學(xué)中忽略了一些重點內(nèi)容，其次學(xué)生在背誦時未做到腳踏實地。試卷中有錯別字，部分學(xué)生的書寫不好影響了整個卷面的整體效果。四、改進的措施：要求學(xué)生記牢一些概念類知識；平時經(jīng)常訓(xùn)練填空、判斷題，鞏固對概念的理解；平時的教學(xué)中要督促學(xué)生養(yǎng)成分析問題的的好習(xí)慣，并能在試卷上反映其成果；平時注重學(xué)生的書寫，還有卷面的布置，讓學(xué)生卷面都保持干凈，美觀；加強后進生的轉(zhuǎn)化。