【正文】 大海嘯、中國在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等三、欣賞故事《小強的夢》教師有感情的講述故事。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？ b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？ c、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》 關(guān)好水龍頭自來水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節(jié)約用水記心頭。三、結(jié)束部分師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開 水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛惜水 資源，不能浪費！”師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧！”四、活動延伸教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的生長，通過幼兒自己管理，了解植物的生長離不開水。提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人?，過多的飲水會 引起幼兒的水中毒，飲水過度會造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無力等 水中毒現(xiàn)象）小班環(huán)?；顒咏贪?水為什么變臟了 執(zhí)教:翁小顏 設(shè)計意圖: 環(huán)境保護是我國的基本國策之一?！碍h(huán)境教育”已走進課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機組成部分,也有必要盡早讓幼兒——21世紀(jì)的主人從小接受環(huán)境保護的啟蒙教育。結(jié)合我園的環(huán)保課題我預(yù)設(shè)了這節(jié)課?！端疄槭裁醋兣K了》通過看情景表演、游戲活動從而讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性；培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。從小懂得保護環(huán)境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識和探索的興趣。教學(xué)目的：，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護水源清潔的重要性。，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的意識。教學(xué)準(zhǔn)備:，清水；垃圾，污水，圖片2副。，魔棒，污水，面具各一。，磁帶。教學(xué)過程: 1.(出示有水的透明框)這水干凈嗎?有什么用? ，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣?還有用嗎？”：使幼兒認(rèn)識河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。：，介紹她的家的轉(zhuǎn)變。,進行圖片對比；1).尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？2).出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會。3).啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。3).小結(jié)。三：幼兒游戲:救小魚：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請出情景劇中的“污水”參加游戲)，當(dāng)“污水”來時，“小魚”全倒下“死”了,教師出示魔棒,請一名幼兒拿著魔棒做勇敢者,把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼!，結(jié)束。活動六 小試驗小魚要喝干凈的水活動目標(biāo)：1，讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。2，培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識?；顒訙?zhǔn)備：小魚缸兩個 小魚若干條活動過程：一，給小魚找個家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？”二，教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。討論：“小魚會喜歡哪個家呢？”三，將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？四，總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護水源，不要把大家用的水弄臟?；顒友由?。將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。小班語言教案：傷心的小水滴默認(rèn)分類 20090529 13:46:54 閱讀239 評論0 字號：大中小 訂閱活動目標(biāo)體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水學(xué)會講述水的用途 了解水的二次利用 主要形式集體 課時安排一課時，20分鐘重點難點重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水難點：懂得水可以二次利用活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些最基本的節(jié)約用水的方法物質(zhì)準(zhǔn)備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”教學(xué)過程一、引出課題 1．游戲：關(guān)緊水龍頭①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大 1．水有什么用?2．除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?3．如果沒有了水會怎么樣? 4．我們要怎樣節(jié)約用水? 小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1．大班的姐姐提一桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”2．小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?3．師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。延伸活動教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜?；顒釉u析一、設(shè)計意圖水是人們生活中不可缺少的東西，人的生活和水密不可分，因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題，在日常生活中孩子們喜歡水，對水產(chǎn)生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費水，設(shè)計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了擬人化手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得節(jié)約用水的方法。二、效果分析因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經(jīng)驗。從幼兒的反應(yīng)情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。