幼兒園大班社會活動策劃方案-資料下載頁
2024-09-16 06:56本頁面
【正文】 問題的關(guān)鍵 ―― 兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。 ) ，來 到幾鍋蔬菜湯前。 師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。 (播放課件 )仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。 (幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)： “ 你的朋友遇到了困難，該怎么辦 ?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。 ) 、小結(jié)：朋友是什么 ? 幼兒園大班社會活動方案 6 一、活動設(shè)想： 為激發(fā)幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的 快樂，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，拓寬幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲，營造濃厚的 “ 書香縣幼 ” 氛圍，積極促進(jìn)校園的發(fā)展，我們將在 20__年 3 月 26— 27 日開展 __幼兒園中班 “ 在書的海洋里遨游 ” 參觀圖書館活動。 二、活動時間： 20__年 3 月 26 日 —— 3 月 27 日分批參觀， 3 月 26 日下午 3 點：中 (1)班中 (2)班 3 月 27 日上午 9 點：中 (3)班中 (4)班中 (5)班 三、活動地點： __圖書館 四、活動參與者： 中班組全體老師及全體幼兒 五、活動目標(biāo)： 幫助幼兒了解圖書館的環(huán)境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。 體驗閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。 (愛耳日活動方案 ) 培養(yǎng)幼兒的觀察力和與人交往的技能。 引導(dǎo)幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學(xué)會保護(hù)自己，并增強(qiáng)機(jī)體意識。、 六、幼兒園活動準(zhǔn)備： 進(jìn)行 “ 圖書我愛看 ” 談話活動。 提前和圖書館做好溝通工作。 (周、龔 ) 家園布署 (尊敬的各位家長：您好 !我園將于 3 月 26 日 — 27 日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務(wù)必穿園服和運動鞋，準(zhǔn)時到 園。謝謝配合 !) 幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備 (外出及讀取書 ) 拍照 路線：幼兒園步行到縣圖書館 (每班所有老師都要到位 )。 七、活動過程： (一 )穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。 (二 )提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。 (三 )組織幼兒集體去圖書館。 (四 )帶幼兒參觀少兒圖書館的環(huán)境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。 (五 )體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。 (六 )鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進(jìn)一步了解借書，還書的方法。 活動結(jié)束： 全體在圖書館門前合影留念 老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)感受并組織回園。 幼兒園大班社會活動相關(guān)：
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