【正文】 參與中受到教育，并為社會做出表率，盡可能多地動員社會成員革除陋習(xí)、養(yǎng)成文明習(xí)慣，使我校存在的陋習(xí)得到有效治理，師生文明素養(yǎng)進(jìn)一步提高，校園環(huán)境更加優(yōu)美和諧。四、建立考核激勵機(jī)制。完善考核辦法，建立科學(xué)的考核體系，把開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”活動納入目標(biāo)管理和干部任期政績評價管理，把學(xué)生開展文明素養(yǎng)教育的成效納入教師績效考核。2012年2月第五篇：城鄉(xiāng)環(huán)境進(jìn)校園方案蔓嶺小學(xué)2012年春季城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動方案為貫徹落實縣教育局關(guān)于開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、提升城鄉(xiāng)建設(shè)和管理水平、改善人居環(huán)境、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重大決策部署，積極推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！?，充分發(fā)揮學(xué)校在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中的表率作用，特制定本方案。一、總體要求和目標(biāo)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實十七大關(guān)于“改善人居環(huán)境”內(nèi)重大決策，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?！被顒印＜訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌組織，集中力量，分類指導(dǎo)，治理管理結(jié)合，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，突出整治重點(diǎn)，創(chuàng)建整潔優(yōu)美、節(jié)約環(huán)保、文明和諧的校園，發(fā)揮學(xué)校引領(lǐng)作用，推進(jìn)做好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。通過集中開展校園環(huán)境綜合治理，校園臟亂差現(xiàn)象得到全面治理，安全狀況得到明顯改善，師生文明素養(yǎng)得到較大提高，育人環(huán)境進(jìn)一步和諧優(yōu)美。同時，主動發(fā)揮教育部門的優(yōu)勢，實施小手拉大手活動，走出校園，為全社會開展的整治工作作出積極貢獻(xiàn)。二、活動內(nèi)容(一)開展校園環(huán)境治理創(chuàng)建整潔優(yōu)美校園。治理臟、亂、差，綠化美化校園環(huán)境。實現(xiàn)潔凈衛(wèi)生。保持校園清潔，著力避免出現(xiàn)痰跡、煙頭、紙屑、瓜果皮核及其他垃圾、污水等，生活服務(wù)區(qū)基本做到無蠅、無鼠、無蟑螂、無蛛網(wǎng)、無塵、無污物、無異味。做到整齊規(guī)范。校內(nèi)杜絕車輛亂停、物品亂放、攤點(diǎn)亂擺、廣告亂貼、房屋亂建、墻壁亂涂、線網(wǎng)亂拉等現(xiàn)象，特別是學(xué)生食堂食品加工流程規(guī)范有序，學(xué)生宿舍物品擺放整齊。達(dá)到優(yōu)美宜人。因校制宜，制定綠化美化計劃，積極綠化美化校園，營造自然優(yōu)美、體現(xiàn)學(xué)校特色、打造良好校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。創(chuàng)建節(jié)約環(huán)保校園。創(chuàng)建節(jié)約型、環(huán)保型學(xué)校，為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做出表率。節(jié)約能源資源。樹立節(jié)約觀念，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，推廣節(jié)能技術(shù)，進(jìn)行節(jié)能改造，加強(qiáng)節(jié)約管理，降低能源、資源消耗。保護(hù)校園環(huán)境。增強(qiáng)環(huán)保意識，使用環(huán)保材料，減少污物排放，降低環(huán)境污染，凈化學(xué)習(xí)、生活空間。創(chuàng)建文明和諧校園。保障安全，提高素質(zhì)，構(gòu)建和諧。強(qiáng)化安生意識。加強(qiáng)法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，開展防災(zāi)救災(zāi)演練，提高學(xué)生自防自救能力。提升文明素養(yǎng)。進(jìn)一步倡導(dǎo)“八榮八恥”、“五講四美”，嚴(yán)格遵守“學(xué)生守則”，樹立文明新風(fēng)，增強(qiáng)大局觀念、道德觀念、法制觀念和文明、環(huán)境意識。營造和諧氛圍。以人為本，充分尊重師生員工意愿，以師生滿意為目標(biāo)，建設(shè)同學(xué)之間、師生之間、職工之問、干群之間、干部之間的和諧關(guān)系。(二)發(fā)揮學(xué)校引領(lǐng)作用發(fā)揮優(yōu)勢加大宣傳力度，擴(kuò)大城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的社會影響。通過校園廣播、印發(fā)宣傳資料、出板報，辦櫥窗，舉辦文藝表演等主題活動進(jìn)入街道、社區(qū)和村社進(jìn)行宣傳。加大課堂教育力度，利用課堂培養(yǎng)有環(huán)境意識的新人。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的相關(guān)內(nèi)容融入課堂教學(xué)和班團(tuán)隊活動，利用集隊、集會開展文明衛(wèi)生常識、法律法規(guī)知識等的普及宣傳工作，轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加快城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作進(jìn)程。開展“小手拉大手”主題教育，帶動家長及社會成員積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理。利用愛國衛(wèi)生月、法制宣傳月、節(jié)能宣傳周、環(huán)境日、植樹節(jié)、勞動節(jié)等時機(jī)，組織學(xué)生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除（如到敬老院進(jìn)行掃除）、義務(wù)植樹、幫助孤寡老人等活動；組建 “文明勸導(dǎo)員”“環(huán)境小衛(wèi)士”等文明志愿服務(wù)隊，在街道、社區(qū)和村社開展文明勸導(dǎo)、文明督查等工作；鼓勵學(xué)生自覺承擔(dān)勸導(dǎo)、督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責(zé)任，實現(xiàn)“勸導(dǎo)一個學(xué)生，影響一個家庭，帶動整個社會”的目標(biāo)。三、主要措施(一)再進(jìn)一步提高認(rèn)識開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是推進(jìn)農(nóng)村科學(xué)發(fā)展、又好又快發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署，是落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的重大舉措，是優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，改善人居環(huán)境的惠民工程。環(huán)境治理的根本在于人的文明意識和綜合素養(yǎng)的提升，學(xué)校是教授知識的場所，是傳播文明的陣地，是培育人才的搖籃，不僅要自覺地講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境，而且還要承擔(dān)起帶動社會講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責(zé)任。學(xué)校要克服消極思想和厭倦情緒，提高危機(jī)意思。通過組織動員、學(xué)習(xí)宣傳等措施，引導(dǎo)師生把思想和行動統(tǒng)一到上級的重大決策上來，站在講政治的高度充分認(rèn)識城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”的重大意義，大力推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”，通過學(xué)校環(huán)境治理，推動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作躍上新臺階。(二)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：吳建華 副組長： 趙剛果成 員：李朝名 張國良 朱國輝領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由趙剛果同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒尤粘９ぷ?。(三)統(tǒng)籌兼顧集中整治與常規(guī)管理相結(jié)合。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?！被顒优c“生態(tài)文明，綠化校園”行動計劃，創(chuàng)建節(jié)約型校園、衛(wèi)生學(xué)校、校風(fēng)示范學(xué)校，抓好學(xué)生食堂環(huán)境衛(wèi)生整治，解決突出問題。課堂教育與課外實踐相結(jié)合。把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的課堂教育與組織學(xué)生走出課堂開展文明宣傳，進(jìn)行義務(wù)勞動、文明勸導(dǎo)等活動有機(jī)結(jié)合，深化學(xué)生對愛護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。環(huán)境整治與養(yǎng)成教育相結(jié)合。環(huán)境治理既要突出重點(diǎn)、專項整治，又要堅持常抓不懈，把加強(qiáng)健康教育、環(huán)保教育、禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生樹立衛(wèi)生、文明觀念，增強(qiáng)節(jié)約，環(huán)保意識，摒棄亂丟垃圾，隨地吐痰等陋習(xí)。開展校園整治。創(chuàng)建整潔優(yōu)美、節(jié)約環(huán)保、文明和諧的校園，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人、管理育人、環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)有環(huán)境意識的新人，通過“小手拉大手”和示范帶動，促進(jìn)全社會形成愛環(huán)境、講衛(wèi)生、講文明、講禮貌的良好風(fēng)氣。(四)嚴(yán)格實行督查、通報、問責(zé)制度按照《四川省人民政府關(guān)于印發(fā)四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作行政過錯責(zé)任追究辦法(試行)的通知》要求，結(jié)合本校實際落實相應(yīng)措施，加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作“進(jìn)學(xué)?！被顒?。蔓嶺小學(xué)二0一二年二月