【正文】 6 9924=100241(二用簡(jiǎn)便方法計(jì)算: 2841684 343+27+57 12241214 499+4 150247。25247。2 160247。(48 第六課時(shí)《乘除法的靈活應(yīng)用》 復(fù)習(xí)P44 例4通過(guò)自學(xué)你知道了什么?你能用不同方法計(jì)算1225嗎?你有什么困惑?嘗試練習(xí):一、填空(+45=55+(,這里運(yùn)用了加法(,用字母表示是(。交換兩個(gè)(的位置,(不變,這叫做乘法交換律。乘法分配律可用字母表示為(。二、判斷題。27+33+67=27+100(12516=12582(13475+25=134(75+25(1250247。(255=1250247。255（三、選擇(把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi) 56+72+28=56+(72+28運(yùn)用了(A、加法交換律 B、加法結(jié)合律 C、乘法結(jié)合律D、加法交換律和結(jié)合律 25(8+4=（A、258254 B、258+254 C、2548 D、258+4 3845=(34(85運(yùn)用了(A、乘法交換律 B、乘法結(jié)合律 C、乘法分配律D、乘法交換律和結(jié)合律 101125=(A、100125+1 B、125100+125 C、1251001 D、1001251125四、連線25(100+44200247。3247。7 3751023752 25411 25114(30075(123+77 3001237577 375100五、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算355+260+140+245 10299 2125 645180245 382101382 460508 358+356435 第四單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》 第一課時(shí)《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》 復(fù)習(xí)課本第50~51頁(yè)的例題1小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的?小數(shù)的意義是什么呢?練習(xí)設(shè)計(jì):一、說(shuō)出下面各小數(shù)的意義。 二、在下面的括號(hào)里填上小數(shù)。9∕10米=(米27∕100米=(米 49∕1000米=(米 97∕1000=(37∕100=(839∕10000=（三、填空 (分之一。(。(。(1米=(分米=(厘米=(毫米第二課時(shí)《小數(shù)的讀法和寫(xiě)法》 自學(xué)課本第52~54頁(yè)的例題2和例3小數(shù)的讀寫(xiě)和整數(shù)的讀寫(xiě)有什么相同的地方?小數(shù)的讀寫(xiě)和整數(shù)有什么不同的地方?小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位有哪些?你能從大到小報(bào)出4個(gè)嗎?整數(shù)部分最小的位數(shù)是什么位?小數(shù)部分最大的數(shù)位是什么?練習(xí)設(shè)計(jì)一、填空小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是(位,第四位是(位,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是(位,第三位是(位。((。(、7個(gè)(和5個(gè)(組成的。二、讀讀寫(xiě)寫(xiě)讀出橫線上的數(shù):。寫(xiě)出橫線上的數(shù),我國(guó)科學(xué)工作者和登山運(yùn)動(dòng)員,精確測(cè)得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。第三課時(shí)《小數(shù)的性質(zhì)》 自學(xué)課本第58~59頁(yè)的例題1~3什么叫做小數(shù)的性質(zhì)?我們?cè)谶M(jìn)行化簡(jiǎn)或改寫(xiě)時(shí)都是根據(jù)什么?方法有什么不同?要注意什么?練習(xí)設(shè)計(jì)一、判斷題。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”小數(shù)點(diǎn)的末尾添上一個(gè)“0”,小數(shù)的意義和大小都不變?！?=……………………………………………………(908的末尾添上兩個(gè)“0”,數(shù)的大小不變?！?………………………………（二、連線。(吧相等的數(shù)用直線連起來(lái) 4 50 三、想一想:誰(shuí)能只動(dòng)兩筆,就可以在50、500之間劃上等號(hào)?四、貼數(shù)游戲。讓學(xué)生在下面找出與“”相等的數(shù)。 503 50 五十又十分之三 第四課時(shí)《小數(shù)的大小比較》 自學(xué)課本第60頁(yè)的例題4你是怎樣比較兩個(gè)整數(shù)的大小?比較小數(shù)大小與比較整數(shù)的大小有什么異同點(diǎn)?你能總結(jié)一下小數(shù)比較大小的方法嗎?練習(xí)設(shè)計(jì)一、比較下面各組數(shù)中兩個(gè)小數(shù)的大小。(在○里填上“”或“二、判斷下列式子是否正確,錯(cuò)的請(qǐng)改正。 三、下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間。□整數(shù)的末尾添上0或去掉0,原數(shù)有什么變化?小數(shù)點(diǎn)的位置不同,小數(shù)的大小就會(huì)發(fā)生變化。怎么變化?小數(shù)大小的變化有什么規(guī)律嗎?練習(xí)設(shè)計(jì)一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)、,小數(shù)點(diǎn)向(移動(dòng)(位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的(。,小數(shù)點(diǎn)向(移動(dòng)(位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的(。,小數(shù)點(diǎn)向(移動(dòng)(位,小數(shù)就縮小為原數(shù)的(。50的小數(shù)點(diǎn)向(移動(dòng)(。(,縮小為原數(shù)的(。二、,它的大小各有什么變化? 3540三、填寫(xiě)下表 25 擴(kuò)大10倍 擴(kuò)大100倍 擴(kuò)大1000倍第六課時(shí)《生活中的小數(shù)》 自學(xué)課本第67~68頁(yè)的例題2你收集到生活中有哪些小數(shù)?你收集的小數(shù)有什么特點(diǎn)?如何比較這些小數(shù)的大小?如何轉(zhuǎn)化不同單位之間的小數(shù)?練習(xí)設(shè)計(jì)一、口算10= 100= 247。100= 6900247。100= 247。10= 45247。100=二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。35厘米=(米450米=(千米 41公頃=(平方米72克=(千克 8平方分米=(平方米97千克=(噸 5千克250克=(千克2米6分米=(米 3千米700米=(=(厘米 =(=(克 =(千克 =(米三、在○里填上“”“○18平方分米 ○250克 364厘米○ ○3噸2千克 第七課時(shí)《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》 自學(xué)課本第73頁(yè)的例題1回憶求整數(shù)的近似數(shù)的方法是什么?那么求小數(shù)的近似數(shù)方法有什么相同和不同的地方?練習(xí)設(shè)計(jì)一、填空。求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù),要根據(jù)需要用(法保留小數(shù)數(shù)位。保留整數(shù),表示精確到(位。保留一位小數(shù)表示精確到(位。保留兩位小數(shù)表示精確到(位……(位,6表示精確到了(位,“0”不能去掉。二、把下面各小數(shù)四舍五入。精確到十分位: 精確到百分位: 第八課時(shí)《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》 自學(xué)課本第74頁(yè)的例題2回憶求整數(shù)的改寫(xiě)的方法是什么?那么小數(shù)的改寫(xiě)的方法和整數(shù)的改寫(xiě)有什么相同和不同的地方?如何求一個(gè)小數(shù)改寫(xiě)后的近似數(shù)?練習(xí)設(shè)計(jì)一、按要求寫(xiě)出數(shù)字。1999年北京市從事工程技術(shù)的人員共120200人,改寫(xiě)成用“萬(wàn)人”作單位的數(shù)。1999年我國(guó)出版圖書(shū)7320000000冊(cè),改寫(xiě)成用“億冊(cè)“作單位的數(shù)。二、把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“億“作單位的數(shù)保留一位小數(shù)是:3678200000 648500000保留兩位小數(shù)是:4853900000 288160000 第五單元《三角形的特征》 第一課時(shí)《三角形的特征(一》復(fù)習(xí)生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)三角形?什么樣的圖形叫三角行?你會(huì)畫(huà)三角形嗎?三角形有什么特性?練習(xí)設(shè)計(jì):一、填空寫(xiě)出下面三角形的各部分名稱。以BC邊為底,高是(。電線桿上有個(gè)三角形,這是根據(jù)三角形的(來(lái)設(shè)計(jì)的。第二課時(shí)《三角形的特征(二》 自學(xué)課本第82頁(yè)的例題3任意地畫(huà)2,3個(gè)三角形,三角形的三條邊之間有什么關(guān)系?利用手中的小棒擺一擺,證明一下自己的觀點(diǎn)。練習(xí)設(shè)計(jì):一、做一做,想一想剪出下面三組紙條(單位:(115(212(315用每組紙條擺三角形。想一想:通過(guò)剪和擺,你發(fā)現(xiàn)了什么?二、判斷。下面哪幾組中的三條線段可以圍成一個(gè)三角形?為什么? 5cm, 2cm, 2cm 4cm, 3cm, 3cm 8cm, 5cm, 3cm 三,從下面圖中任意取3根,可以圍成幾種不同的三角形?第三課時(shí)《三角形的分類》自學(xué)課本第83~84頁(yè)的例題4。課本第84頁(yè)“做一做“把所有的三角形進(jìn)行分類,你有什么分法?按照三角形的特點(diǎn),按角和邊的特點(diǎn),把三角形分為哪幾類?練習(xí)設(shè)計(jì):一、判一判。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角?！ㄒ粋€(gè)三角形中最大的一個(gè)角是89o,這個(gè)三角形可能是鈍角三角形……………………………………………………………（一個(gè)等邊三角形,一定是銳角三角形?！ㄒ粋€(gè)等腰三角形,一個(gè)底角是80o,另一個(gè)底角也是80o?！ǘ?、操作練習(xí)在釘子板上分別圍出銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。用一張長(zhǎng)方形紙,折出兩個(gè)完全一樣的直角三角形。三、想一想在直角三角形中畫(huà)一條線段,把它分成兩個(gè)三角形,你分成了兩個(gè)什么樣的三角形?還可以怎么分? 第四課時(shí)《三角形的分內(nèi)角和》 自學(xué)課本第85頁(yè)的例題5及“做一做“什么叫三角形的內(nèi)角?畫(huà)兩個(gè)大小不同的任意形狀的三角形,然后用量角器測(cè)量三角形的三個(gè)角的度數(shù),并把它們相加,看看有什么特點(diǎn)?練習(xí)設(shè)計(jì):一、它們說(shuō)得對(duì)嗎?鈍角三角形:我的兩個(gè)銳角之和大于90o。直角三角形:我的兩個(gè)銳角之和正好等于90o。等腰三角形:等腰三角形沿高對(duì)折,每個(gè)三角形的內(nèi)角和是90o。二、已知∠∠∠3是三角形中的三個(gè)內(nèi)角?！?=45o ∠2=65o ∠3=(。這是(三角形?！?=20o ∠2=50o ∠3=(。這是(三角形?！?=15o ∠3=75o ∠1=(。這是(三角形。三、已知∠1和、∠2是直角三角形中的兩個(gè)銳角?！?=80o ,求∠2。∠2=45o ,求∠1。四、已知等腰三角形的一個(gè)底角是55o,它的頂角是多少度? 第五課時(shí)《圖形的拼組》自學(xué)課本第90頁(yè)的例題6及“做一做“你能利用手中的各種三角形擺出哪些漂亮的圖形?想一想,用兩個(gè)完全一樣的直角三角形(不等腰可以拼成什么圖形?動(dòng)手試一試。練習(xí)設(shè)計(jì):一、判一判。(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”兩個(gè)三角形紙片,一定能拼成一個(gè)四邊形?！ㄓ靡桓比浅?可以拼出一個(gè)105度的角?！ǘ⒖匆豢?數(shù)一數(shù)。上面的圖形中有(個(gè)長(zhǎng)方形,(個(gè)正方形,(個(gè)三角形,(個(gè)平行四邊形。三、用七巧板擺出平行四邊形,你能用幾種擺法? 第六單元小數(shù)的加法和減法 課前預(yù)習(xí)作業(yè)(一 班級(jí)姓名預(yù)習(xí)內(nèi)容:《兩位小數(shù)的加法和減法》預(yù)習(xí)方法:仔細(xì)看書(shū)中例題。找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題,不懂的做上記號(hào),以便上課時(shí)交流討論。嘗試做一做練習(xí)題。預(yù)習(xí)過(guò)程:仔細(xì)看數(shù)學(xué)書(shū)9997頁(yè)例例2計(jì)算下面各題,并且驗(yàn)算。+ + + ,一共要多少元?爸爸付50元,要找回多少元? 課前預(yù)習(xí)作業(yè)(二 班級(jí)姓名預(yù)習(xí)內(nèi)容:《小數(shù)的加、減混合運(yùn)算》預(yù)習(xí)方法:仔細(xì)看書(shū)中例題。找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題,不懂的做上記號(hào),以便上課時(shí)交流討論。嘗試做一做練習(xí)題。看一看:仔細(xì)看數(shù)學(xué)書(shū)第100頁(yè)例3 做一做:計(jì)算下面各題 + ( 40(+ +,?，F(xiàn)在儲(chǔ)蓄罐里有多少錢(qián)? 課前預(yù)習(xí)作業(yè)(三 班級(jí)姓名預(yù)習(xí)內(nèi)容:《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算》預(yù)習(xí)方法:仔細(xì)看書(shū)中例題。找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題,不懂的做上記號(hào),以便上課時(shí)交流討論。嘗試做一做練習(xí)題?？匆豢?仔細(xì)看數(shù)學(xué)書(shū)第104頁(yè)例4做一做用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題 + + +++ +3+ +++ (+在下面的□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),在○里填上“+”或“”。+=□+ ++=+(□○□ (+=□○□ =(□○□ 第七單元《統(tǒng)計(jì)》 姓名自學(xué)課本P108111 例13收集5月15日一天的氣溫,完成統(tǒng)計(jì)表。6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)18時(shí)20時(shí)把上表制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。(表2你能根據(jù)收集的信息和自學(xué)到的知識(shí)試著把它制作成折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?試試看,老師相信你能行！!從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到哪些信息?比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖,它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?復(fù)習(xí)P108111 例13收集5月15日一天的氣溫,完成統(tǒng)計(jì)表。6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)18時(shí)20時(shí)把上表制作成條形統(tǒng)計(jì)圖。(表2你能根據(jù)收集的信息和自學(xué)到的知識(shí)試著把它制作成折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?試試看,老師相信你能行！!從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到哪些信息?比較條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖,它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)18時(shí)20時(shí)時(shí)刻/時(shí)圖 溫度/ 176。C 5 月(折線 日一天氣溫變化情況統(tǒng)計(jì) 0 6 8 10 12 14 16 18 20 時(shí)刻/時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 時(shí) 第八單元 《數(shù)學(xué)廣角》一、植樹(shù)問(wèn)題 “為了美化環(huán)境，學(xué)校準(zhǔn)備在操場(chǎng)邊上的一條 100 米長(zhǎng)的小路一邊植樹(shù)，總 務(wù)主任需要準(zhǔn)備多少棵樹(shù)苗呢？ a 讀題，從題中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？有什么問(wèn)題？ C．計(jì)算你的設(shè)計(jì)需要多少棵樹(shù)苗？利用畫(huà)線段圖把它表示出來(lái)嗎？并將植樹(shù)方 案補(bǔ)充完整 植樹(shù)方案 總長(zhǎng)（米）間隔(米 間隔數(shù)(個(gè) 棵數(shù)(棵 種植情況示意圖 26 100 ？ ___________________________________ ____________________________________ _____________________________________ 27